校班级规模将达到个班， 人，生均面积平方米，按标准计算校舍建筑面积应为 平方米。 根据以上分析，本次项目为新建学校，建成后学校总建 筑面积为平方米，符合本次国家要求的建设标准。 建设内容 本次建设项目为学校建设项目，按学校建设标准 试行规定，建设各类校舍平方米，并配置必要的教学及康复 仪器设备。校舍建筑主要由教学及辅助用房行政用房生活用房三 部分组成。 其中教学办公综合楼总建筑面积平方米，包括教学及辅助 用房行政用房生活辅助用房总建筑面积平方米，包括食堂 宿舍厕所浴室等平方米室外运动及康复场地以及部分 绿化区域等。 环保设施按三同时原则配备。 投资估算与融资方案 项目总投资万元。 融资方案申请国家补助万元，地方财政配套万元。 项目结论 新建学将大幅度改善教学条件增加招生规模壮大该 校实力，有利于残疾学生素质全面提高。同时项目建设也是构建社会 主义和谐社会，促进教育公平的需要。 项目选址科学，土地利用合理，建设条件具备，工程建设方案可 行，具有较好的社会效益。项目可行。 主要技术经济指标 主要技术经济指标见下表主要技术经济指标表 序号指标名称单位数量备注 建设规模学生人数个班 教学办公综合楼 生活及服务用房 劳动定员人 教师人数人 管理人员及其它人 动力 水 电 总投资万元 资金筹措万元 中央财政补助万元 地方财政配套万元第二章项目建设背景及必要性 项目建设的背景 在世界已有余年的历史，它是门涉及社会学教育学 心理学医学等领域的综合学科，是项应将医疗养护教育训练和 劳动就业融为体的系统工程。不仅成为基础教育的重要组成部 分，而且它的发展水平也成为衡量个国家科学民主综合实力文 明程度的重要标志之。 新中国建立后，有了定的发展，但仍严重滞。 项目选址科学，土地利用合理，建设条件具备，工程建设方案可 行，具有较好的社会效益。项目可行。 主要技术经济指标 主要技术经济指标见下表主要技术经济指标表 序号指标名称单位数量备注 地方财政配套万元第二章项目建设背景及必要性 项目建设的背景 在世界已有余年的历史，它是门涉及社会学教育学 心理学医学等领域的综合学科，是项应将医疗养护教育训练和 劳动就业融重滞后于社会 经济和教育的发展水平。年以来，国务院相继批转了原国家教 委等部门拟定的中国残疾人事业五年工作纲要关于发展 若干意见中华人民共和国残疾人保障法残疾人教育卫生系统和中国残 疾人联合会系统共同举办特殊儿童教育和训练机构的可喜局面。 在中央和地方政府以及社会各界的关心与支持下，事业取得 长足发展，办学条件得到较大改善，学校数量不断增加和万人。 但是，由于我国基础薄弱，总体发展水平还不高，特别是 办学条件差质量低，远不能满足广大残疾儿童少年接受教育的需求。 还存在以下问题 学校建设滞后于发人口在万以上的个，尚有个未建立学校，占 县总数的。其中个，占万人口以上未建学校 县总数的。 学校办学条件亟待改善和提高 全国特别是地区，由于历史和经学校多数是由原普通中小学 校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满 足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施 的学校建设标准和建筑设计规范要求有练活动。根据部分省份学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算， 左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施，其中 约所左右。 河南省是全国第人口大省，也现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度 上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据部分省份学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算， 左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施，其中 约所左右。 河南省是全国第人口大省，也是全国残疾人第大省，有将近 万残疾人。根据河南省残疾人事业十五发展规划，河 南省将基本普及残疾儿童少年义务教育，适应接受普通教育的残疾儿 童少年入学率达到与当地健全儿童少年同等水平，接受的视力 听力语言和智力残疾儿童少年义务教育入学率达到国家要求，大力 发展残疾儿童学前教育。全面推行随班就读和普通中小学校设立特 教班，万人口以上且适龄残疾儿童少年较多的县市要建立 所九年义务教育学校。河南将残疾儿童少年入学指标列入义务教 育评估验收指标体系，统计义务教育对象必须包括适龄残疾儿童少 年。同时采取措施，将义务教育阶段所有残疾儿童少年全部纳入两 免补的范围。 位于河南省西部，秦岭山脉，崤山腹地，环抱三门峡市区， 北频黄河与山西隔河相望