1、“.....人民群众对优质教育资源包括优质职业教育资源的需 求日益强烈，但目前我们所能提供的优质教育非常有限，每年有大量的初中毕业生毕业后大 量赴外地读书或外出打工。目前，平鲁区高中教育职业教育的发展缺乏竞争，活力不足， 可供广大人民群众选择的教育资源短缺，远远不能适应教育发展的需要。全区每年初中毕业 生人，而升入高中的仅人左右，升学率，低于全省平均水平，升 入职中的人左右，还有多初中毕业生未经培训就走向劳动市场，给社会造成很 大压力。所以积极发展民办职业教育......”。

2、“.....是我区 教育工作的重要任务。同时，是对我区公办职业教育最有效的补充和强力促进，并加快在办 学形式多样化方面的有益探索。 四创办育英职业学校民办，是强有力提高我区劳动力素质的客观需求。 我区地上产业很少，劳动力资源丰富，但劳动力文化科技素质不高，大多缺乏专业技能，外 出打工也仅靠传统的师徒方式获得点技能。人力资源的比较优势没有得到有效开发，已严 重影响了经济社会的发展和农民增收创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人 干......”。

3、“.....因此，急需有所上档次上规模的民办职 业技术学校来加强我区农村劳动力转移培训。只有兴办职业技术学校，对适龄人口进行专业 技能培训，提高劳动力素质，将人口压力变为人力资源，才能带动农民增收，促进我区经济 发展。在全社会确立人力资源是经济社会长期持续发展的第资源全面开发人力资源是全 面建设小康社会的第目标全面开发人力资源是实现富民强国的第国策全面开发人力 资源是各级政府的第责任。 三创办育英职业学校民办的可行性 适应国家经济发展需要，市场前景广阔......”。

4、“.....经济结构正发生着质的飞跃，从传统的廉价劳动力 低成本竞争向依靠科技进步和创新的高技术产业转化，因此，拥有大批智能型技术工人和实 用型技术工人，已被公认为提高个地区经济竞争力的关键因素，但技工荒正困扰许多省 区的经济发展进程。近年来，经济发达省区尤其是长三角珠三角地区，技工荒正成为制 约当地经济发展速度的致命性因素。全国技工总量不能满足市场所需同步增长这矛盾，导 致各地各企业纷纷以各种方式抢人才挖技工，因而......”。

5、“.....将是条利我利他益国益民的多赢之路，是市场经济的必然选 择。 二民办职业教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。 中华人民共和国职业教育法第七条规定国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少 数民族地区边远贫困地区职业教育的发展。国务院关于大力发展职业教育的决定中 指出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。山西省委省 政府关于进步振兴职业教育的若干意见指出要牢固树立抓职业教育就是抓发展 抓就业抓富民抓稳定的观念，努力开创职业教育发展的新局面......”。

6、“.....以促进职业教育的发展，因而，从中徒方式获得点技能。人力资源的比较优势没有得到有效开发，已严 重影响了经济社会的发展和农民增收创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人 干，这个问题的症结就是劳动力转移培训不够。因此，急需发展。在全社会确立人力资源是经济社会长期持续发展的第资源全面开发人力资源是全 面建设小康社会的第目标全面开发人力资源是实现富民强国的第国策全面开发人力 资源是各级政府的第责任。 三高技术产业转化，因此......”。

7、“.....已被公认为提高个地区经济竞争力的关键因素，但技工荒正困扰许多省 区的经济发展进程。近年来，经济发达省区尤其是长三角珠三角地区新型技术性工人，将是条利我利他益国益民的多赢之路，是市场经济的必然选 择。 二民办职业教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。 中华人民共和国职业教育法第七条规定国家采取措施，发展于进步振兴职业教育的若干意见指出要牢固树立抓职业教育就是抓发展 抓就业抓富民抓稳定的观念，努力开创职业教育发展的新局面。朔州市政府也出台了 相应的政策，以促进职业教育的发展......”。

8、“.....别是优质的管理资源，为创办发展育英职业学校打下坚实基础。 职业学校的学生管理，往往决定办学质量和办学效益。职校学生难以管理，是全国职业教育的难题，这个问题的根源实际上在于体制。民办职业教育是种全。整合育英学校现有优质资源社会人力管理教学资金信誉质量等， 创办育英职业学校，使我区尽快实施以能力建设为本的职业教育和就业培训制度，建设学习 型社会保障制度，提高职业教育与人力资源。用明天的钱办今天的事，用明天的钱，造就 明天的人才。发展是硬道理，教育要优先发展同样也是硬道理......”。

9、“.....经过九年 来的办学实践，已经摸索出了整套成功的办学投资方式，和几大银行及有关企业结合校企合作，积极构建充满活力富有效率互利共赢的办学机制，积 极推进职业教育的开放性灵活性和多样化。 办学规模 规模设置以国家教育部年月日颁布的中等职业教育设置标准试行以 下简称国标，在校学生数字应为人左右，专业教师不低于人，中级以上 专业技术职务的专任教师不低于人。建设具有与办学规模和专业课相适应的校园校舍 和设施。校园不含职工宿舍和其他附属机构占地面积不少于万平方米大约 亩......”。