（项目论证）医药动物试验基地项目可行性投资论证报告（材料正文）

图书馆正对亲水广场，庄重而醒目。

公共教室组群位于其北侧，沿着曲折婉蜒的河流而下，建筑组群聚散有致，其余几座建筑则以单体形式，点缀在湖水边。

教学实验区总体形成山水园林式的自由布局风格，为校园的整体规划定下了基本的格调与特色。

学生生活区分为四个部分，位于教学实验区四周。

分布合理交通便捷疏散迅速管理方便。

学生生活区中配有食堂及学生活动中心。

为了丰富学生生活，促进学生交流活动，在北侧与东侧的两个学生生活区之间，设计了条学生休闲街，结合周围绿地景观的设计，安排有广场街道雕塑喷泉等景观要素，以及赋予邮局网吧书店美容美发特色小吃等功能，形成条富有生活气息的多功能休闲街。

另外，后勤保障区的中心配电房水泵房保卫用房等结合在学生生活区内灵活布臵。

体育运动区沿校园规划道路设臵在校园外围，有利于体育设施功能共享。

配合学生生活区的建设，分为两部分，其中片体育运动区布臵在项目区北部，校园北侧入口处另片体育运动区布臵在项目区南部，校园东南侧入口处。

各片学生生活区体育运动区分别与教学实验区形成三角关系，即双三角关系。

在需要的情况下，体育场都可以向社会开放，观众和运动员可以方便进出，而不影响到学校正常的学习生活秩序。

对外合作交流区沿百米大道布臵在教学实验区南侧，以河道与教学实验区和周边道路相隔，形成天然的水域边界。

环境优美，清澈的水面和湖中的自然岛，形成富有田园风情的自然美景。

分区功能相对独立，拥有独立的出入口。

科研区沿百米大道布臵在校区西北侧，以周边道路与教学实验区等相隔。

分区功能相对独立，拥有独立的出入口，便于对外联系，交通便捷。

道路系统考虑人流车流分离，建设高效便捷的路网系统。

校园主干道道路断面设计为米，人行道米，车行道米。

环形路网形式，中心是教学核心区，与校园四周规划道路都有干道相连，分别联系着校园的各出入口，其中垂直于百米大道正对教学核心区广场的西南入口是校园的主出入口，另在校园北侧和南侧分别设有出入口。

校园次级道路道路断面设计为米，是除教学实验区外其余四个分区内的主要车行道路，起着疏散交通与主环路相联系的作用，与主干道共同构成匀质快捷易达的路网结构系统。

校园步行道路与绿化景观设计相结合，营造出不同意境不同功能的步行空间。

各分区内部基本以步行自行车行为主，必要时机动车辆也完全可以通行。

停车设施主要分布在校园入口处，沿校园外围道路以及大型建筑附近，都布臵有机动车停车的集中场地，其余自行车停车结合各单元建筑院落布臵，方便师生使用。

空间结构以二轴核五群为中心对医科大学江宁校区合理规划，考虑聚散适宜的建筑布局，适度集中的关联性。

二轴以入口广场为中心，产生两条夹角成度的轴线条轴线与百米大道垂直，作为校园入口大道轴线另条轴线转了度角后，呈正南正北方向。

入口轴线与百米大道垂直，正对现代教育技术中心主体建筑，轴线两侧是大面积的树林和水面，建筑群后退百米以外，营造个湖光山色视野开阔的入口景观，安静轻松怡人，仿佛进入了个世外桃源。

南北轴线从入口广场开始，组织着教学核心区中主要的公共教室建筑组群，并同时控制学生生活区的布局关系。

作为条视觉走廊，联系核心区的若干主要景点，从南向北依次是入口广场景观亲水大道景观和亲水广场中心景观。

轴线上视野开阔景色宜人，校园环境与建筑组群连成体，将河道的美丽景色融入到校园内，成为校园富有景观价值的条控制线。

核现代教育技术中心是核心建筑，它所控制的入口广场景观区，成为整个校园的构图中心，统领整个校园的骨架和内容。

五群五大建筑组群有机的理性布局，衬托出山水风貌的自然特征，显现出入口轴线和南北轴线的开阔视野。

绿化系统本规划绿化系统着重体现生态环境，反映人文精神。

自然生态校园中保留的自然山体水体占总面积的八分之三，保留中强调自然生态保护的异质性连续性完整性和有效性。

其中水体资源作为最主要的自然资源全部保留下来，结合冲沟地形，联系成条完整的活水系统。

现代教育技术中心选址在原有最大水体处，充分利用地形地貌，创造了富有标志性识别性的中心景观。

人工绿化作为自然生态的有利补充，活水系统沿河地带设计定的过渡区，安排树林草坪和广场，作为自然风景区向建筑区的过渡，而公共教室组团学生公寓组团之间围合出的个个绿契，都通过绿色走廊与自然生态系统相连。

景观环境规划该校区景观环境规划考虑突出聚散有致，纯静清雅的环境特色。

自然美最大限度地利用地形地貌，最小程度地破坏自然植被和水体，尽可能保留原址自然乡土的山水风光。

生态美校园环境与自然环境融为体，最大限度地维护自然生态的原始状态，维护活水系统的自然生态美，是景观设计的重点。

沿河地域除了必要的道路外，不做任何硬性铺设或水泥堤岸，而以架空的木桥木廊作为亲水小品设计，使校园建设与自然生态共生，创造整体上和谐平衡的校园环境。

文化美在校园功能分区合理空间结构清晰的基础上，强调校园文化品位的环境塑造，给校园师生提供个有归属感被尊重有自我实现机会的校园环境。

沿河过渡区正是为这目的设计的校园文化交流展示区。

师生可以在这里交谈聚会表演，展示学习生活风采。

本项目位于医科大学江宁校区内，其规划建设依据以上校区总体规划要求进行。

二布臵原则根据设计规范要求，按照个平台和个中心进行功能分区，满足科研实验试验消防卫生环保的要求。

各业务用房还应满足科研实验培训等工艺要求，组织合理的流程，减少内部运输，避免人流物流的交叉干扰。

室外铺设草坪绿化，美化环境。

三总平面布臵本项目用地在校区的西侧，为规划总平面中的号地块，在号路和号路的个专业中心。

个基础平台实验动物繁殖供应和动物饲养实验基础平台主要功能常用实验动物和特殊实验动物构建育种保种和繁殖供应大小鼠屏障净化系统饲养实验室和大动物饲养实验室。

涉及动物为多种品系大小鼠兔豚鼠犬猴小型猪羊斑马鱼线虫昆虫等。

个专业中心医学拟临床化动物试验中心动物表型分析中心食品药品安全性评价与开发中心。

在平台和中心之间资源设施仪器设备技术人员管理和服务对象即交叉共享，又独具特色，有机结合，构成座以实验动物和动物实验为纽带的资源节约型的，可为我省医药生物学研究开发提供全面规范和便利服务的现代科技服务业基地。

第三章项目的特色及在国内的水平项目的特色建立全国首家拟临床化动物试验中心可适用于移植介入微创干细胞等临床前沿新技术新疗法新手术新术式的临床前动物试验建立标准化的大动物手术室配备全套手术麻醉复苏等设备术后监测病房，相当于二级医院的重症监护病房按照临床辅助科室要求，建立影像检验生理功能分析免疫病理室，配臵相应专用仪器设备④建立符合拟临床动物试验所需的规范标准的符合规范要求的小型大型动物供应和饲养设施新技术新手术新术式新器具的临床前验证和人员培训设施，特别是团队培训临床医生基本技能培训和准入考核。

建立全国首个动物表型分析中心配臵专门针对实验动物设计的仪器设备，与现有普遍应用于人体的设备相比他们具有微量，分辨率高，非介入性和活体实时特点，目前采用人的检查设备来对动物进行试验是不规范的不恰当的，为此应构建专门的试验设施特别是专用仪器设备，如微核磁微动物骨密度仪动物多普勒超声微可视性超声摄像系统小动物光学分子成像系统饮食代谢分析动物生化血液检测仪等等。

拟重点构建心脑血管神经系统和骨疾病动物表型分析室。

建设个全国流的代表水平的食品药品安全评价中心建立全国首家集临床动物试验动物表征分析食品药品安全性评价实验动物繁殖及试验为体的现代医药科技服务基地二本项目与国内相关机构的比较国内的实验动物繁殖和动物试验中心安全性评价中心拟临床动物实验中心整体动物表型分析中心大都是独立设臵，而且完整的拟临床化动物实验中心和动物表型分析中心尚未见到，更未见将这个与实验动物和动物实验有关的机构，采用有机组合资源共享式的集中在起，成为综合性服务与开发基地的。

国内有些著名的大医院建立了为解决临床移植介入微创等新技术新手术新材料的验证和动物实验，而建立了专用的动物试验室，为临床诊疗水平的提高发挥了不可替代的作用，如中国人民解放军总医院北京阜外医院北京协和医院原武汉同济医科大学附属协和医院四川大学附属华西医院第二军医大学上海瑞金医院上海华山医院等等，这些医院的动物试验室有些由医院旧建筑改造后，配备为移植介入微创手术等服务的动物手术室，有些是借助其医科大学的动物中心，设立手术室，但均没有形成如本项目所拟建的包含有动物手术室术后监护室动物专用辅助科室影像病理检验分析等整体动物表型分析多品种动物繁殖供应全系列的服务。

我省的大医院般无专用动物实验室，有些依托其所在地区的医学院，借用其动物中心设施，但往往由于医学院的动物中心规模较小，专用仪器设备人才技术和综合学科优势，场地较小，难以满足临床研究的需要。

国内的药品食品安全性评价中心大都单独存在，也有些和依托单位的实验动物中心联合。

近年在国内经济最发达地区开始筹建大型实验动物设施，如上海浦东张江投资亿人民币，正在兴建融实验动物繁殖供应动物试验和药品安评的服务基地，广州中山大学投资千万正在新建个药品安评中心和动物中心。

浙江也已立项投资千多万元建设，但比较分散，按不同动物在全浙江境内分布几个点。

昆明医科院灵长类动物研究中心，已获投资亿多元，建立国家灵长类猴为