续两年获中央财政支持资金万元。 年，学院获国家‚数控技术实训基地‛建设立项并获中央财政奖励支 持资金万元。年，学院获国家‚电工电子与自动化技术实训 基地‛立项并获中央财政支持资金万元获青岛市高职教育公共 实训基地立项并获市财政支持资金万元。上级政府的大力支持是 学院创建国家示范性高职院校的有利条件。得天独厚的区位优势 青岛是计划单列市副省级城市，是新亚欧大陆桥和沿黄流域经 济带的最大出海口，是中国北方环黄海经济圈和东北亚地区的物流 中心旅游中心和制造业基地。拥有国家级高新区经济技术开发区 保税区和出口加工区，是国家区域性贸易中心金融中心信息中心 高新技术产业中心北方国际航运中心。国家对青岛市在国家经济和 社会发展中发挥的作用寄予了很高的期望。山东省位于亚太经济圈西 环带部分，是环渤海湾经济圈和沿黄经济协作带的重要组成部分，以 青岛为核心的半岛经济群是山东发展最快的区域。山东省在‚十五‛ 规划中明确提出‚打造半岛制造业基地‛，使之成为世界级制造业基地。 青岛要建设成全国重点中心城市世界知名特色城市，这些都对劳动 者素质提出了更高要求。 学院经过了几年建设，形成了初具特色的办学理念和办学特色， 并在半岛地区沿黄河省份起到了定的辐射作用。创建国家示范性 高职院校是学院发展的要求，更是区域经济发展的要求。 优化升级的产业结构 ‚十五‛期间，山东省要建设制造业强省，走新型工业化道路， 以高新技术产业为先导，大力发展电子信息及家电机械设备化工 食品纺织服装材料等支柱产业，拉长产业链，建设产业群，推进 产业结构的高加工度化和高技术化，形成产业层次高核心竞争力强 带动作用大的新型支柱产业格局，结合半岛制造业基地建设，力争到 年培育个以上中国名牌，进入全国强的企业达到家， 进入全国工业强的企业达到家，全省规模以上制造业增加值 突破万亿元。 青岛市年全市生产总值进入全国十强，位居全球城 市竞争力排行榜百强，年成为世行公布的中国投资环境金牌城市。 产业化龙头企业云集，世界强企业中有家企业和个项目落 户青岛，上规模企业达家，企业技术研发中心家。海尔海 信澳柯玛青啤双星等有国际影响力的十大骨干品牌和大企业造 就了青岛品牌城市形象。青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展 形成了强大的企业支撑集群。‚十五‛期间，青岛市确定了港口海 洋旅游为特色经济，家电电子信息石化汽车造船港口等 为产业集群。优化升级的产业结构急需大批高技能人才，这是对学 院创办国家示范性高职院校培养高素质高技能人才的必然要求。 二领导能力 确立理念引领学院发展 学院领导班子在学习借鉴国内外高职教育先进经验的基础上，经 过几年的办学实践和潜心研究，创造性地形成了独具特色的办学理念， 集中体现在彰显学院办学价值取向的‚教学以致用‛办学理念改 革以传统学校和课堂教学为中心模式的‚教学外臵，社区耦合‛人才 培养模式解读学院建设和发展的灵魂与旗臶的‚修能致用‛院训 展现‚青职人‛思想境界的‚卓越唯是协同学习‛学院精神。 ‚我们学院是面向青岛经济发展的，培养优质的专业对口学以 致用的人才是我们学院的优势。我们学院的立院根本是求是求用 重教。‛‚教学以致用，我们的教与学都为了致用。‛年月 日，院长史忠健博士在接受媒体采访时首次比较系统地诠释了学院的 办学指导思想。该理念突出了高职教育的‚致用‛特点，即‚教‛以 致用，‚学‛以致用。该理念奠定了学院文化基调，加速了学院对高职 教育办学规律的研究，对学院确立办学定位和发展方向起到了引领作用。经过几年的实践探索，全院师生把‚教学以致用‛身体力行地运 用于教与学管理各环节，形成了‚青职人‛致用性的思维模式。 新型支柱产业格局，结合半岛制造业基地建设，力争到 年培育个以上中国名牌，进入全国强的企业达到家， 进入全国工业强的企业达到家，全省规模以上制造业增加值 突破万亿元。 青岛市年全市生产总值 信澳柯玛青啤双星等有国际影响力的十大骨干品牌和大企业造 就了青岛品牌城市形象。青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展 形成了强大的企业支撑集群。‚十五‛期间，青岛市确定了港口海 洋导能力 确立理念引领学院发展 学院领导班子在学习借鉴国内外高职教育先进经验的基础上，经 过几年的办学实践和潜心研究，创造性地形成了独具特色的办学理念， 集中体现在彰显学院办学价值取向的‚是协同学习‛学院精神。 ‚我们学院是面向青岛经济发展的，培养优质的专业对口学以 致用的人才是我们学院的优势。我们学院的立院根本是求是求用 重教。‛‚教学以致用，我们的教与学都为院对高职 教育办学规律的研究，对学院确立办学定位和发展方向起到了引领作用。经过几年的实践探索，全院师生把‚教学以致用‛身体力行地运 用于教与学管理各环节，形成了‚青职人‛致用性的思维模式，以教室和黑板为主阵地的传统模式。必须与行业和企 业紧密结合起来，实现耦合。‛和‚最先进的生产力最真实有效的教 育情景最适用的教育资源在企业，在社区和社会，不在学校。必须 突破仿真教学压缩总量 增添新创提高水准‛的要求重新审视了专业结构课程结构及人才 培养的全过程。近三年来，学院根据青岛经济发展战略的需求，增设 新专业个，停招专业个，使专业总数由个调整到个。专 业结尔集团售后服务岗位的需要，削减了部分理论课程，增加 了实训课程和海尔文化市场营销与管理等相关课程。在此模式引领 下学院与企业行业广泛合作，首先是建立教学实训基地，为学生提供 实习场所其次是校质训练‛课程。该课程从课程名称教材编写，到体验式活动 式互动式的授课模式，都有定的创新性，深受学生欢迎。对帮助 大学生树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，帮 助学生处理好适应环境交友恋爱求职择业学习成材以及人格发 展等方面的问题，提高了学生的心理整体素质水平，增强了学生不断 成长持续发展的职业迁移能力，体现了‚修能致用‛的院训和素 质教育的要求。学院的部分专业，已把该课程列为学生必选课程。编 写的教材大学生心理素质训练教程，已由山东省大学生心理健康教 育专业委员会向全省高校推荐。 心理素质的提升也带来了学生境界的提升。学院培育出批大学 生楷模。如山东省大学生第例和第二例非血缘关系无偿造血干细胞 供者学院学生王恺王甜甜的事迹，受到社会各界的好评。 在培养学生综合素养的过程中，强化学生综合职业素养训练，注 意把企业文化进行融合。将海尔集团‚真诚‛品牌与学生的做人教育 结合起来，以海尔学院级学生李学强命名的‚小强电器维修社‛ 面向学院师生和社区居民开展家电免费维修服务。李学强在山东省首 届家电服务大赛中获得第三名