银行机构及较多中型企业做过咨询辅导和员工培训， 都很擅长领域为管理与团队建设销售与谈判人力资源管理。这些讲师团都可 以为我们城市学院相关专业学生进行非常专业的培训，也为我们提供非常宝贵的 专业实践资源。 三前期阶段性建设基础 为了培养学生的实践能力，近三年来，我们通过校企联合产学结合这个重 要途径，采取走出去引进来的方法，大力吸收社会的物质资源和智力资 源，促进教学与实践的紧密结合，增强办学活力，提高办学效益，实现对学生的 零距离培养，有效推进产学结合，有机合成学校与社会双方优势，建立校企 双方的利益共同体，实现学校与企业你中有我，我中有你的双赢。 近年来，学院拓宽办学路子，采用多种形式积极开展校企联合活动，我院与 温州农业银行城东支行浦发银行温州分行方正证券信诚人寿保险公司等企 业签订了校企合作的长期协议，进行产学研合作，并把这些企业作为我院的实习 实训基地。如今年即将毕业的金融投资国贸等专业学生人于年暑期 年前往上海浦东发展银行温州分行参加上岗实训，受到了致好评。另外，银行拥有先进系统的专业培训，可以为学生提供权威科学的实践指导，让学生在学习 过程中认识自我，提升自我，为学生提供较好的职业生涯发展平台，加快我院实 用性人才培养步伐，同时，学院与这些企业的合作，对温州本土金融人才的培养 具有重大的意义。 二项目实施的必要性 经济类专业人才社会需求和培养现状的矛盾 随着以市场机制为基本导向的体制改革的深入，经济类各专业供给与 需求之间的矛盾日渐尖锐，特别是以培养方案师资素质教学方式实践 手段供需关系等为主要内容的人才培养模式与经济类人才市场的发展变化 很不适应。改革人才培养模式的设想，基本思路是以多元需求为导向，创新经济 类人才培养模式，力求使经济类专业人才培养与就业市场毕业去向之间实现最 大限度的契合。根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本 科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究表明用人单位对于毕业生质量 反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺。学生实践能力欠缺的主要原因之 ，就是由于学校缺乏实习基地，导致学生在校期间的实践教育环节质量不高。 二传统实习基地建设模式存在的问题 在当前市场经济条件下，校企之间的关系发生了新的变化，企业单方面为学 校服务的传统实习基地模式已难以维持。另方面，大学经济类专业学生的不断 扩招，也进步加剧了学生实习的困难。因此，很多学校采取了放羊式实习， 即由学生自己寻找实习单位，自行实习。从多年来的实践看，这种实习模式存在 比较多的问题 第实习成为变相打工。学生往往是只要有报酬就去实习，而不问实习单位实习内容与实习过程与自己的专业要求是否合适。因此，实习的效果 就比较差。 第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换 实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效的管理。 第三实习单位不重视。学生自己找的实习单位大多与学校没有联系，也没 有针对性的实习安排和配备经验丰富的指导老师，有的单位甚至把学生当作廉价 劳动力使用。因此，学生的实习计划得不到落实，实习也就流于形式。 第四缺乏对实践教学质量的评价指标体系。很多学校在形式上为每个学生 安排了指导教师有实习计划有定期考核表等，但对实习效果没有可行的评价 指标，难以对学生的实习效果进行科学的评价。 由此可见，建立稳定的实习基地，对提高学生的实践能力培养受企业所欢 迎的高经济类专业人才社会需求和培养现状的矛盾 随着以市场机制为基本导向的体制改革的深入，经济类各专业供给与 需求之间的矛盾日渐尖锐，特别是以培养方案师资素质教学方式实践 手段供需实现最 大限度的契合。根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本 科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究表明用人单位对于毕业生质量 反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺。学生实践为学 校服务的传统实习基地模式已难以维持。另方面，大学经济类专业学生的不断 扩招，也进步加剧了学生实习的困难。因此，很多学校采取了放羊式实习， 即由学生自己寻找实习单位，自行实习。从多年。 第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换 实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效的管理。 第三实习单位不重视。学生自己找的实习单位大多与学校没有联系，也没 有学生 安排了指导教师有实习计划有定期考核表等，但对实习效果没有可行的评价 指标，难以对学生的实习效果进行科学的评价。 由此可见，建立稳定的实习基地，对提高学生的实践能力培养受企业所欢 迎们了解到路邦汽车俱乐部实力强业务多员 工业务水平高等显著特点与优势。并且，该单位具有个专业系统完善的实习培 训体制，是个非常理想的长期稳定的教学实习基地。 相信在路邦众多前辈的教诲和培训用到无限的实践和商机之中，以提高自己全方位的分析和处理问题的能力，对今后更好地学习就业指明了个方向。 三路邦营销班建设项目实施的可行性 路邦营销班项目建设的目标 路邦营销多 元化的经济类专业实习基地，使学生的实习经常化制度化，切实提高经济类专 业学生的社会实践能力。具体包括以下几个方面 通过实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学校与企 业的实习效果有评价考核指标。 改革课程体系设置，使课堂教学内容与企业实际接轨。经济类专业具 有很强的应用性，只有课堂教学内容贴近实际，才能使学生通过实习深化和提升 已学的知识。 三项目建设的可行性 对学校和大学生来讲，都把增强实践能力作为提高学生素质增强就业 竞争力的重要途经。因此，学校和学院都很重视实次集体跋涉光荣与梦想成功与挫 折坚守与退让思考与质疑晋级与离开„„这并不仅仅是次实践活动，也 不仅仅是场实践秀，甚至不仅仅是次面对实践，获得创业和就业的机会。 在这里，你可能经历成功与欣喜，也可能经历挫败与伤感，但无论怎样，你 选择加入，这些经历都将累积成你的深邃。 在这里，你可能相逢良师与伙伴，也可能遇到同学与对手，但无论怎样，你 选择加入，这场相逢都将汇集成你的睿智。 在这里，你可能遭遇困窘与无奈，也可能心中叹息后跌倒，但无论怎样，你 选择加入，这种历炼都将构筑起你的高度。 在这里，你可能面对赞赏与钦佩，也可能面对质疑与诘问，但无论怎样，你 选择加入，这番面对都将充盈成你的豪气。 具体实施 由学生自己报名参