通过观察说话演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点 重点培养学生热爱学校热爱学习的思想感情。养成良好的听讲读书写字的习 惯。 难点养成良好的听讲读书写字的习惯。 教学准备放大的课文图片。幻灯片课件等 教学过程 第课时 联系实际，启发谈话。 教师以谈话形式引入今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送 上学期语文第册教案 入学教育 教材简析 本课由四幅图画组成，分别以欢迎新同学学习语文很快乐良好的读写习惯 为主题，教师通过观察说话参观演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好， 同时培养良好的学习 观察图请你说说看到了什么 整理小朋友坐得很端正。 小朋友听得很专心。 桌上的学习用品只有铅笔盒。 个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 „„ 培养学习习惯。 提出要求。 教师示范。 学生演练，教师检查指导声。 第三部分是的书写格式及笔画笔顺。 的发音和韵母带调读是本课教学的重点，的发音及的第二声和第 三声是教学的难点。 二教学要求 学会个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 三教学准备 配合学习发音的录音带及带声调的字母卡片画有四线 格的小黑板。 四课时安排课时。 五教学过程。 三教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。 教材分析 本课包括三部分内容。 第部分是三个单韵母，配有幅图画。 图中，个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示的音，小女孩的头部和小 辫子构成的图形提示的形。只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示的音。只 鹅在水上游，鹅提示的音，鹅在水中的倒影提示的形。 第二部分是声调符号和三个单韵母的四 上学期语文第册教案 入学教育 教材简析 本课由四幅图画组成，分别以欢迎新同学学习语文很快乐良好的读写习惯 为主题，教师通过观察说话参观演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好， 同时培养良好的学习习惯。 教学目标 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习 的快乐 上学期语文第册教案 入学教育 教材简析 本课由四幅图画组成，分别以欢迎新同学学习语文很快乐良好的读写习惯 为主题，教师通过观察说话参观演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好， 同时培养良好的学习习惯。 教学目标 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习 的快乐习惯。 教学目标 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习 的快乐。 依据画面的提示，懂得要尊敬老师热爱学习遵守纪律团结友爱，并养成良 好的读书写字的习惯。 通过观察说话演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点 重点培养学生热爱学校热爱学习的思想感情。养成良好的听讲读书写字的习 惯。 难点养成良好的听讲读书写字的习惯。 教学准备放大的课文图片。幻灯片课件等 教学过程 第课时 联系实际，启发谈话。 教师以谈话形式引入今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送声。 第三部分是的书写格式及笔画笔顺。 的发音和韵母带调读是本课教学的重点，的发音及的第二声和第 三声是教学的难点。 二教学要求 学会个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有个声调，认识声调符号，能直接读出带调