意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主题划分为个单元，为会阅读叙事性作品诗歌和说明性文章。 习作篇，每个单元安排篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到 内容具体，感情真实能根据表达需要，分段表述。习作教材内容为写印 象深刻的位老师以秋天的树叶为题，写篇作文向大家推荐 自己难忘的经历本书个地方种游戏道菜等，再写下来端正写匀称继续练习用钢笔写字，写得正确端正整 洁继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 口语交际能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度 大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 阅读继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课 文。会分角色朗读课文。继续内涵。教学计划 教学大纲对本年级的本学科的基本要求 学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续掌握正确的朗读 方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯继续培养课外阅读的兴趣， 养成勤查字典的习惯继续培养专心听别人讲话的习惯能够当众说话，声音响亮， 态度大方养成爱护学习用品的习惯继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书 和联系生活实际语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主题划分为并养成 习惯继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯继续培养留心观察的习 惯能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯继续培养写日记的习惯， 能够做到爱护图书，并养成习惯。 汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字学习普通话。 识字写字能准确认读个生字能按笔顺正确书写默写生字个，能 按字的结读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书 和联系生活实际语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词 语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的件事， 边听边记住主要内容，并能复述学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主内涵。教学计划 教学大纲对本年级的本学科的基本要求 学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续掌握正确的朗读 方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯继续培养课外阅读的兴趣， 养成勤查字典的习惯继续培养专心听别人讲话的习惯能够当众说话，声音响亮， 态度大方养成爱护学习用品的习惯继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，构特点把字写端正写匀称继续练习用钢笔写字，写得正确端正整 洁继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 口语交际能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度 大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 阅读继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课 文。会分角色朗并养成 习惯继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯继续培养留心观察的习 惯能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯继续培养写日记的习惯， 能够做到爱护图书，并养成习惯。 汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字学习普通话。 识字写字能准确认读个生字能按笔顺正确书写默写生字个，能 按字的结对 亲人老师或朋友写自己的心里话写件亲身经历的事想象事情 结果，把连环画补充完整，再写下来从提供的内容中选择个或自命题写 篇作文。 练习个，每个单元安排个。每个练习分成语文与生活诵读与积累 诵读与欣赏或诵读与感悟写好钢笔字口语交际学写毛笔字 等几个板块。 了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词 语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的件事， 边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出个自 然段主要讲什么，理解课文，具备了定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心 来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情 其另外，教材开篇安排培养良好的学习习惯读书做笔记随时使用工具书。 安排个学和做语文综合性学习说名道姓，向课外拓展，与生活结 合。 三对本班学生情况的基本分析 本班共有学生人，男生人，女生人。经过八个学期的学习，绝大多 数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生能在老师的引 导下，主动参与学习，掌握续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书 和联系生活实际语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大。能正确朗读课文，会默确发音。 让学生区别您好和你好的用法。 教学重点 能掌握本课四个词语的读法 教学难点 在日常生活中能用本课我们学过 二年级汉语课程的课时教学计划 年月日 第课 第课时看看教学目标让学生观察教材中的图画，能说出它们在干什么 教学重点掌握图画中每个动物和事物的汉语名称 教学难点动物的汉语名称能准确发音 德育教育从小时候能养成爱护动物的好习惯 教学过程 导入新课小朋友，你们喜欢动物吗 喜欢那些动物 你们家们的周围有什么同学们纷纷回答老师提的问题 第三个图画中的是哪些动物你们想想，它们在干什么天上有什么学 校里面有什么前面有什么同学们纷纷回答老师提的问题 现在我们学动物和事物的名称，同学们把动物和事物的名称跟我读。 三做游戏我觉得你们比较累了，让你们休息会儿，我 来给你们唱首歌。 四巩固练习 我问你们几个问题里有那些动物 二讲授新课 小朋友，第页有两副图，第二页下面有副图画，你们先好好观察图画中有 什么动物和事物，然后我教你们每个动物和事物的汉语名称给学生分钟时 间。按图画回答下列问题。 第个图画中的两只动物站在哪里天空中有什么学校里面有什么同学 们纷纷回答老师提的问题 第二个图画中有哪些动物它们在干什么 它们几个问题，动物和事物的汉语名称用今天我们学过的知识正确回答。 五本节课小结 六作业好好复习今天我们学过的知识。 第二课时说说 年月日 教学目标 让学生掌握本课四个词语能准确发音。 让学生区别您好和你好的用法。 教学重点 能掌握本课四个词语的读法 教学难点 在日常生活中能用本 鼓励学生回答问题 二讲授新课 现在我们学本课四个词语的读音和发音，我先给你们读遍词语，然后你们 跟着我读，看图画齐读，分读。 读词语跟着我读 同学们自己齐读，分读。 看图画互相说说词语。 三巩固练习 通过老师把同学们再问词语做巩固练习。 四本节课小结 五作业 回家后爸爸妈妈说下今天我们学过的礼貌语 课我们学过的四个礼 德育教育 在学校，家里，外面都要讲礼貌 教学过程 导入新课 老师问小朋友们，在路上，学校里你们见到老师的时候说什么见到同学 的时候说什么鼓励学生回答问题，会什么说什么 你们帮助别人的时候，别人对你说什么鼓励学生回答问题 我们对帮助别人的时候，别人对我们说谢谢，这时候我们对别人说什么 事物的汉语名称用今天我们学过的知识正确回答。 五本节课小结 六作业好好复习今天我们学过的知识。 第二课时说说 年月日 教学目标 让意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主题划分为个单元，为会阅读叙事性作品诗歌和说明性文章。 习作篇，每个单元安排篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到 内容具体，感情真实能根据表达需要，分段表述。习作教材内容为写印 象深刻的位老师以秋天的树叶为题，写篇作文向大家推荐 自己难忘的经历本书个地方种游戏道菜等，再写下来端正写匀称继续练习用钢笔写字，写得正确端正整 洁继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 口语交际能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度 大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。 阅读继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课 文。会分角色朗读课文。继续内涵。教学计划 教学大纲对本年级的本学科的基本要求 学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续掌握正确的朗读 方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读背诵的习惯继续培养课外阅读的兴趣， 养成勤查字典的习惯继续培养专心听别人讲话的习惯能够当众说话，声音响亮， 态度大方养成爱护学习用品的习惯继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书 和联系生活实际语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主题划分为并养成 习惯继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯继续培养留心观察的习 惯能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯继续培养写日记的习惯， 能够做到爱护图书，并养成习惯。 汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字学习普通话。 识字写字能准确认读个生字能按笔顺正确书写默写生字个，能 按字的结读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书 和联系生活实际语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文 字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 习作学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内 容词句标点等方面修改自己的作文。 二对教材体系和内容的简要分析 按主了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词 语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的件事， 边听边记住主要内容，并能复述