少数民族地区的小学有很多来自不同民 族的学生。今天的新课就是要给大家这样所民族小学。板书我们的民族小学 二范读课文 教师配上少数民族音乐范读课文或是播放教学演示软件。 学生将不认识的生字作标记。 文中提到哪些民族，请把他们划出来。 三学生自读课文，学习生字词 学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对 我们的民族小学 教学目的 认识坝傣等个生字。会写坪坝等个字。 能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。 正确流利有感情地朗读课文。 教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写。 教学难点理，说自己的语言。 请学生注意观察图片中的少数民族，他们的服装有什么不同 师看课文，民族小学的学生们到学校后，做了些什么 学生回答，教师板书向小鸟打招呼 向老师问好 向国旗致敬 三学习第二三自然段 指名读第自然段 第二三自然段主要写了民族小学上课前上课时和下课后的活动 上课前师小学生们怎么知道上课了 学生说，教师板书上课前敲钟 上课时师民族小学的小学生上课做了什么 学生说，教师板书上课时读课文 师上课时，窗外很安静。作者是怎样写的把课文中描写的句子划下来。 学生说，教师板书窗外安静 树枝不摇了 设计 我们的民族小学 路上到校 上课下课 自豪 教学反思 我们的民族小学课文通过描写西南边疆的所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结。 在课堂上，学生对于民族小学的特殊之处产生了浓厚的兴趣，尤其是对小动物们的到来感到很新奇， 在课堂上大家都积极表达自己的观点，认为这样所民族小学是十分令人怀念的，在那里读书也是十分幸 福的。在读书中学生可以很好地把握情感基调，课文读得有感情，学生好像身临其境样。 儿不叫了 蝴蝶停 师这些小动物们都很安静，作者说，它们好像在听小学生们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子，它们 好像也在听小学生们读课文。 下课后 师民族小学的小学生们下课后做什么 学生说，教师板书下课后跳舞摔跤做游戏 四学习第四自然段 师这段描写了民族小学的环境。这所学校美不美作者写了它的什么 学生说，教师板书铜钟大青树凤尾竹白墙。 这所学校是什么样子的请同学根据课文，用自己的话来描绘。 抒情地朗读这自然段。 五小结 师这篇课文写了所民族小学的校园生活。写了这所学校的小学生们上学上课下课的生活。 板 我们的民族小学 教学目的 认识坝傣等个生字。会写坪坝等个字。 能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。 正确流利有感情地朗读课文。 教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写。 教学难点理解民族小说的校园生活。 教学方法情境教学与媒体资源播放。 教学用具生字卡片媒体资源动画视频。 教学时 很多少数民族也穿汉装，说汉语。有些少数民族没有自己的文字。但是，些地方或是在些民族节日， 少数民族的的人还是穿自己的民族服 我们的民族小学 教学目的 认识坝傣等个生字。会写坪坝等个字。 能正确读写坪坝穿戴打扮等个词语。 正确流利有感情地朗读课文。 教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写。 教学难点理解民族小说的校园生活。 教学方法情境教学与媒体资源播放。 教学用具生字卡片媒体资源动画视频。 教学时民族小说的校园生活。 教学方法情境教学与媒体资源播放。 教学用具生字卡片媒体资源动画视频。 教学时间课时。 教学过程 第课时 导入新课 师你是哪个民族的我国有多少个民族请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民 族的学生。今天的新课就是要给大家这样所民族小学。板书我们的民族小学 二范读课文 教师配上少数民族音乐范读课文或是播放教学演示软件。 学生将不认识的生字作标记。 文中提到哪些民族，请把他们划出来。 三学生自读课文，学习生字词 学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对设计 我们的民族小学 路上到校 上课下课 自豪 教学反思 我们的民族小学课文通过描写西南边疆的所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结。 在课堂上，学生对于民族小学的特殊之处产生了浓厚的兴趣，尤其是对小动物们的到来感到很新奇， 在课堂上