1、“.....不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这 样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价首先要确立评价的目的，那 是引导学生感受摘抄的妙处的。所以，评价教师可以 引导学生开个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办期关 于成语故事的手抄报。 推敲这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色。价要注重启发引导的功能, 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展些查字典的比赛。记 得我初中时候老师开展了次查字典比赛到今天我还记得。 第单元教材的编排没有看出很严密的体系，教材倒有种复习前面内容的意向在这里面。 教师在教学的时候尽量把教材教得有体系些。 师恩难忘我觉得这篇课文的教学应该抓难忘二字，什么难忘师恩。师恩为什么那 么难忘呢 主要是老师编了个个引人入胜的故事来教育我......”。

2、“.....恍如身临其境。田老 师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我下，我才惊醒。 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教 育对我的影响。课后作业第二三题教师应该抓住，让学生细致体会。 又田老师的教育方式对我们也在使用，它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法是写读后感，二是做读书摘抄。我平时 给学生做的摘抄比较多，般是先阅读后摘抄的再复习运用的。 我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面 摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这 样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价首先要确立评价的目的，那 是引导学生感受摘抄的妙处的。所以，评价要注重启发引导的功能, 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展些查字典的比赛。记 得我初中时候老师开展了次查字典比赛到今天我还记得......”。

3、“.....教材倒有种复习前面也要注意段与段之间的衔接。 像如此详尽的作文写作要求是很难看到的。 练习的语文与生活主要是歇后语的练习。首先是歇后语的积累，其次是歇后语的运用。读 书与积累的内容是三条关于观察的格言。其实，这三条格言可以放在本组教学要注意以下几个方面 摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这 样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价在教学这篇课文的时候，教师要引导学生从语言文字入手看学生的表达。 现在语文教学过多的是对教材人文体验，但是，语言文字的训练是语文学习的根。我要多做 些关于语言文字训练的课例。 习作是作者观察种小动物然后写下来，在这里，教材的要求更为明确了，要求学生先 观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时 要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外 形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方......”。

4、“..... 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展些查字典的比赛。记 得我初中时候老师开展了次查字典比赛到今天我还记得。 第单元教材的编排没有看出很严密的体系，教材倒有种复习前面内容的意向在这里面。 教师在教学的时候尽量把教材教得有体系些。 师恩难忘我觉得这篇课文的教学应该抓难忘二字，什么难忘师恩。师恩为什么那 么难忘呢 主要是老师编了个个引人入胜的故事来教育我，让我听得入了迷，恍如身临其境。田老 师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我下，我才惊醒。 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教 育对我的影响。课后作业第二三题教师应该抓住，让学生细致体会。 又田老师的教育方式对我们是很有启发的，为什么我们现在的语文教育反倒不如个小 故事来得有吸引力真是咄咄怪事,可见，现代语文课堂的繁文缛节太多了。 再又我们应该读读回忆老师的文章，看看别人是如何做老师的。 陶校长的演讲这篇课文很是实在......”。

5、“.....掌握这篇课文的大 意是教学的重点之，要让学生明白有哪四问，要让学生知道为什么要这么四问。 重点之二就是学习陶行知的语言，他讲解得是多么的通俗易懂啊。风的诗句，对学生来讲应该没有多大的困难，但是教学在学生背诵之前可以多补 充些含有风的诗句，让学生多积累些。 诵读与欣赏中编者给学生编排了首诗歌，这首诗歌的特色很是鲜明。诗后编者还附了个 问题，诗中有画，如何看出画来我想问问的是小学诗歌教学究竟要达到什么样的程度 目的究竟在哪里 学会请教，这个口语交际训练主要是让学生如何把话说得体，学生应该不存在问题。 速度，学会浏览。 体会词句的感情色彩和表达效果。 揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 学会阅读叙事性作品诗歌和说明性文章。 篇章分析 培养良好的学习习惯九 分为两个部分，是读书做笔记，二是学会使用工具书 读书做笔记是个很好的学习习惯，这个习惯我目前也在使用，它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法是写读后感，二是做读书摘抄。我平时 给学生做的摘抄比较多，般是先阅读后摘抄的再复习运用的......”。

6、“.....由于体制改革，原上海光耀调光设 备有限公司后更名调光设备有限公司现更名为舞台设备科技有限公司，并采取 六十年代末，光耀厂成为国产电影舞台灯具的开创企业，而后又陆续开发成功了电视 照明器材，是全国影视舞台灯具品种最齐全质量最佳的企业。影视舞台四大系列灯具曾 获得国家银质奖。自八十年代起，随着文化事业的发展，本厂开始承接电视演播室及舞台设 备工程设计和施工。 为推进现代制度改革，年光耀厂改制为上海光耀照明有限公司。下设上 公司介绍 舞台设备科技有限公司，是由上海光耀照明电器厂改制组建的，上海光耀照明电器 厂是电影电视舞台照品开发生产制造照明工程设计和施工于体。 六十年代末，光耀厂成为国产电影舞台灯具的开创企业，而后又陆续开发成功了电视 照明器材，是全国影视舞台灯具品种最齐全质量最佳的企业。影视舞台四大系列灯具曾 售后承服务承诺 我公司为本项目下售后服务的各项内容等特此承诺 售后服务 提供全新的产品，其产品符合国家有关认证标准及安全规定。保质期年， 常年备有主机易损配件，能及时处理替换损坏的部件......”。

7、“.....供货商须无偿更换同档次设备。实行三包 免费送货上门安装调试 接 获得国家银质奖。自八十年代起，随着文化事业的发展，本厂开始承接电视演播室及舞台设 备工程设计和施工。 为推进现代制度改革，年光耀厂改制为上海光耀照明有限公司。下设上海光耀调 光设备有限公司，上海光耀照明工程公司等分支六户，由于体制改革，原上海光耀调光设 备有限公司后更名调光设备有限公司现更名为舞台设备科技有限公司到故障通知后内到达现场维修并在小时内解决问题。在规定时间 内不能解决问题的设备，提供相同档次的设备给用户代用 终身维修 负责采购操作人员的免费培训 质保期内，免费定期上门保养检查清洁加油调整 提供完整的系统各设备安装调试操作使用控制和维护手册等详细 技术资料及图纸。 列灯具曾 获得国家银质奖。自八十年代起，随着文化事业的发展，本厂开始承接电视演播室及舞台设 备工程设计和施工。 为推进现代制度改革，年光耀厂改制为上海光耀照明有限公司。下设上海光耀调 光设备有限公司，上海光耀照明工程公司等分支六户，由于体制改革......”。

8、“.....近年来，承接了浦东文化馆剧场上海 艺海大厦桂林漓江剧院等多项市重点工程项目的舞台机械灯光照明音响工程的设计 安装调试，获得各方用户的好评。 本公供的技术资 料编制备品备件采购计划。 根据本单位的具体情况和条件，建立电有限公司，上海光耀照明工程公司等分支六户，由于体制改革，原上海光耀调光设 备有限公司后更名调光设备有限公司现更名为舞台设备科 售后承服务承诺 我公司为本项目下售后服务的各项内容等特此承诺 做摘抄要注意以下几个方面 摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这 样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服务于学生的语文学习。 注重对学生摘抄的评价。学生辛苦做了摘抄教师该如何评价首先要确立评价的目的，那 是引导学生感受摘抄的妙处的。所以，评价教师可以 引导学生开个成语故事会，讲讲自己所知道的成语故事。同时，教师也可以引导学生办期关 于成语故事的手抄报。 推敲这个故事主要讲述的是诗人贾岛对诗歌语言的考究上，具有浓厚的中国文化特色......”。

9、“..... 读后感教师可以与课外阅读辅导结合起来搞，让学生真正能够读透书本。 学会使用工具书，教师可以引导学生认识那么多的工具书，然后开展些查字典的比赛。记 得我初中时候老师开展了次查字典比赛到今天我还记得。 第单元教材的编排没有看出很严密的体系，教材倒有种复习前面内容的意向在这里面。 教师在教学的时候尽量把教材教得有体系些。 师恩难忘我觉得这篇课文的教学应该抓难忘二字，什么难忘师恩。师恩为什么那 么难忘呢 主要是老师编了个个引人入胜的故事来教育我，让我听得入了迷，恍如身临其境。田老 师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我下，我才惊醒。 教师在教学这篇课文的时候要抓住田老师所编的故事对我的影响来引导学生体会田老师的教 育对我的影响。课后作业第二三题教师应该抓住，让学生细致体会。 又田老师的教育方式对我们也在使用，它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法是写读后感，二是做读书摘抄。我平时 给学生做的摘抄比较多，般是先阅读后摘抄的再复习运用的......”。