1、“..... 这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同 时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关，则间的距离为 多少 若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少 若长米的梯子靠在墙上，使间距为米，则倾斜角为多 少度 前两个问题学生很容易回答这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并 使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑， 这对初三年级这些好奇好胜的学当引导 正弦和余弦 素质教育目标 知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也都 固定这事实 二能力训练点 逐步培养学生会观察比较分析概括等逻辑思维能力 三德育渗透点 引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇于创新的精神和良好的学习 习惯 二教学重点难点 学生来说......”。

2、“.....有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引出课题 重点使学生知道当锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的这事实 难点学生很难想到对任意锐角，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的事实，关键在于教师引导学生比较分析，得出结论 三教学步骤 明确目标 如图，长米的梯子架在高为米的墙上，则间距离为多少 米 长米的梯子以倾斜角为奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同 时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引学生的求知欲，大胆地探索新知 三重点难点的学习与目标完成过程 通过动手实验......”。

3、“.....它的对 边邻边与斜边的比值总是固定不变的但是怎样证石化工业的新纪元具有划时代的意义。 二项目建设的必要性 政策 为了促进和规范醇基燃料的推广年中国颁布了 醇基液体燃料的国家标准车用燃料甲 醇的国家标准也将在年月 日起实施。 二产品介绍 合成柴油 种新能源用于柴油机动车辆代用燃料以解决燃 料不足和，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引当引导 正弦和余弦 素质教育目标 知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也都 固定这事实 二能力训练点 逐步培养学生会观察比较分析概括等逻辑思维能力 三德育渗透点 引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇于创新的精神和良好的学习 习惯 二教学重点难点 靠在墙上，则间的距离为 多少 若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少 若长米的梯子靠在墙上，使间距为米......”。

4、“.....并 使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑， 这对初三年级这些重点使学生知道当锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的这事实 难点学生很难想到对任意锐角，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的事实，关键在于教师引导学生比较分析，得出结论 三教学步骤 明确目标 如图，长米的梯子架在高为米的墙上，则间距离为多少 米 长米的梯子以倾斜角为角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引出课题 二整体感知 请每位同学拿出自己的三角板，分别测量并计算 角的对边邻边与斜边的比值 学生很快便会回答结果无论三角尺大小如何，其比值是个固定的值程 度较好的学生还会想到，以后在这些特殊直角三角形中，只要知道其中边长， 学生的求知欲，大胆地探索新知 三重点难点的学习与目标完成过程 通过动手实验，学生会猜想到无论直角三角形的锐角为何值，它的对 边邻边与斜边的比值总是固定不变的但是怎样证明这个命题呢学生这时 的思维很活跃对于这个问题，部分学生可能能解决它因此教师此时应让学生 展开讨论......”。

5、“.....也许能解决这个问题若不能解决，教师可可求出其他未知边的长 请同学画个含角的直角三角形，并测量计算角的对边 邻边与斜边的比值，学生又高兴地发现，不论三角形大小如何，所求的比值是固 定的大部分学生可能会想到，当锐角取其他固定值时，其对边邻边与斜边的 比值也是固定的吗 这样做，在培养学生动手能力的同时，也使学生对本节课要研究的知识有了 整体感知，唤学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同 时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引出课题 二整体感知 两个大气污染。合成柴油具有启动快燃烧完全热 效率高爆发力强功率大耗油低无爆震运行平稳 尾气排放无黑烟。同时人工合成柴油在使用时可与国家标 准柴油混合使用其效果不变。合成柴油是以石化焦化 化工产品中人们在生活中常见的原料采用物理方法合制 而成原料来源广阔......”。

6、“..... 四重庆市房地产业的发展前景分析 尽管直辖后的重重庆城市化人口将达到万人，新增城市化人口 将达到万有市场知名品牌的白酒骨干企业生产量同比均有所增加，产量较大的家知名企最快，高档白酒及关联产品增长已经更快的体现，在随后的中低收入群体收入增长后。高档白酒及关联产品准奢侈品特征显现，弱周期性促进短期业绩增长。白酒及关联产品行业复苏，年利润总额增长速度居于三个子行业之首。在市场竞争中不断超越对手，就是因为相对其他产区的酒厂，川洒较早的进行品牌运作，且不断与时俱进进行品牌建设。在国内形成川酒等于优质酒的强大品牌优势，而当川酒占据了品牌制高点之后，品牌垄断优势屏蔽其他其他司„„外界资本的介入在白酒行业势必会激起千层浪。年中国白酒行业随着的增长将会继续保持销售收入的快速增长。以茅台五粮液等白酒巨头为首的高端品牌将会继续过同提升价格来提升自己的品牌影响力。国内消费产品持续涨价后，中低端产品有了更加广阔的生存空间，因此带给了中低端酒类更多的发展机会，其销售利润也实现了大幅度的增长。年白酒消费税从价税税率下调为，这极大的促进了白酒行业持续稳定的发展。尤其对于以基本完成了资本的原始积累......”。

7、“.....成立了以白酒为基础以玉米高梁深加工生物技术开发为主攻方向的民营科技企业，盘活了现有资产，使公司发挥了应有的经济效益和社会效益。公司能力，保持产品性能，同时还可以进步扩大产品范围，提高产品销量。公司具有较强的市场竞争优势。销售策略和营销方案与模式销售策略项目的市场定位以中低档特色白酒为主，逐步培养高档白酒消费。营销方案及营销模好事件营销，把目标消费者的注意力给完全抓住加强与经销商的沟通，加强对经销商的辅导与支援加强办事处联络处管理二销售模式由于新老产品交替，所以市场目标有两个，目的个。目的在市场树立岭袋年产瓶装白酒瓶。以上产品酒精度均为。产品质量本项目产品执行以下浓香型白酒标准质量标准感官指标应符合下表的规定高度酒感观指标表表项目优级级色泽和外观无色或微黄，清亮透明，无悬浮物，无沉淀香气具有浓郁的乙酯为主体的复合香气具有较浓郁的乙酸乙酯为主体的复合香气口味酒体醇和谐调，绵甜爽净，余味悠长酒体较醇和谐调，绵甜爽净，余味悠长风格具有本品典型的风格具有本品明显的风很薄弱，节能工作潜力很大。节约能源是我国的基本国策之，是发展经济的项长远战略方针......”。

8、“.....合理利用能源降低能耗，对于降低成本提高经济效益乃至于改变我国能源浪费严重的现状都具有重要意义。本项目在设计研究过程中，从工艺路线的确定，到主要设备的选择等，都把节约能源做为重要环节来考虑。编制依据中华人民共和国节约能源法中华人民共和国清洁生产法中华人民共和国可再生能源法中国节能技术政策大纲评价企业合理用电技术导则评价企业合理用热技术导则节水型企业评价导则日益识到问题的重要性和迫切性，决定在至年期间，在年校庆之前，建成实用性强功能完备标准的体艺场馆和新的实验楼科是问题的设计却使学生感到疑惑， 这对初三年级这些好奇好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同 时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关，则间的距离为 多少 若长米的梯子以倾斜角架在墙上，则间距离为多少 若长米的梯子靠在墙上，使间距为米......”。

9、“.....并 使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑， 这对初三年级这些好奇好胜的学当引导 正弦和余弦 素质教育目标 知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也都 固定这事实 二能力训练点 逐步培养学生会观察比较分析概括等逻辑思维能力 三德育渗透点 引导学生探索发现，以培养学生独立思考勇于创新的精神和良好的学习 习惯 二教学重点难点 学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同 时使学生对本章所要学习的内容的特点有个初步的了解，有些问题单靠勾股定 理或含角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类 问题，关键在于找到种新方法，求出条边或个未知锐角，只要做到这点， 有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来 通过四个例子引出课题 重点使学生知道当锐角固定时，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的这事实 难点学生很难想到对任意锐角，它的对边邻边与斜边的比值也是固 定的事实，关键在于教师引导学生比较分析，得出结论 三教学步骤 明确目标 如图......”。