1、“.....这种方案的优势就更加明显。 监控系统解决方案融合了目前监控领域两项最为领先的技术压缩 和组播。为解决方案提供了在低带宽占用情况下传输高品 质图像的能力，根据我们的项目经验，通常在秒的带宽占用时即可提供 帧秒以内数了，课堂活动题。 教学目标进步理解和掌握计数单位个十百千万，了解百 请学生摆捆小棒，并数数共有多少根小棒。同桌可以合作摆摆，从而得出个十是百。板书 个十是百 小朋友已经会数以内数了，以内的数。 西师版数学第四册备课教案 第单元万以内数的认识 教学目标认识计数单位百与千，了解计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个 十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在 万以内的数。 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知 道万以内的数是由几个千几个 第课时 教学内容主题图，例例例。课堂活动。 教学目标认识计数单位百与千，了解计数单位万......”。

2、“.....掌握个 十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。 在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性现实性。 让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。几个十和几个组成的。 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的 大小。 在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数 在生活中的应用的广泛性现实性，培养学生初步的猜测能力。 教学重点目标。 教学难点在数的过程中认识计数单位，结合数突破翻坎数。 教具学具准备小棒计数器卡片等。 才小朋友通过在计数器上拨珠，知道了个十百千万都是计数单位，还知 道了个和十十和百百和千千和万之间的进率都是，也就是相邻两个计数单位的进率是十。 学生看书，读读右下角的段话。 三课堂活动 第题，数数，说说。学生先独立完成，再全班订正。 在计数器图上画珠子。第题 填填。第题 下面的人民币每扎是张......”。

3、“..... 教学目标进步理解和掌握计数单位个十百千万，了解百位和千位的意义，初步建立数位的 基本概念，能理解不同数位上的数的含义。 知道万以内的数是由几个千几个百几个十和几个组成的。 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地数出万以内的数。 让学生体验数在生活中应用的广泛性现实性，使学生能感受到数数的快乐与成功。 教学重点能正确地数出万第题 学生先独立填空，再全班交流，指名说说你是怎样想的 生因为个是，个百是千，十个千是万。 四子就是万。 师我们知道个是十，那么个和十之间的进率是多少呢同桌互相讨论，再交流得出个 和十之间的进率是。 那么十和百百和千千和万之间的进率又是多少呢 同桌互相讨论，在全班交流得出十和百之间的进率是十，百和千之间的进率也是十，千和万 之间的进率仍然是十。 教师小结 教学内容主题图，例例例。课堂活动。 教学目标认识计数单位百与千，了解计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个 十百千万之间的联系与区别......”。

4、“..... 在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性现实性。 让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。 教学重点目以内的数。 西师版数学第四册备课教案 第单元万以内数的认识 教学目标认识计数单位百与千，了解计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个 十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在 万以内的数。 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知 道万以内的数是由几个千几个目标。 教学难点理解和掌握相邻两个计数单位的进率是。 教学准备小棒计数器等。 教学过程 复习旧知 师谈话引入我们已经知道个是十边说边摆个根小棒，再出示捆小棒。并板书个 是十。 请学生摆捆小棒，并数数共有多少根小棒。同桌可以合作摆摆，从而得出个十是百。板书 个十是百 小朋友已经会数以内数了，但是在生活中几个十和几个组成的。 会用万以内的数表示生活中物体的个数......”。

5、“.....会比较数的 大小。 在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数 在生活中的应用的广泛性现实性，培养学生初步的猜测能力。 教学重点目标。 教学难点在数的过程中认识计数单位，结合数突破翻坎数。 教具学具准备小棒计数器卡片等。 教学重点目标。 教学难点理解和掌握相邻两个计数单位的进率是。 教学准备小棒计数器等。 教学过程 复习旧知 师谈话引入我们已经知道个是十边说边摆个根小棒，再出示捆小棒。并板书个 是十。 请学生摆捆小棒，并数数共有多少根小棒。同桌可以合作摆摆，从而得出个十是百。板书 个十是百 小朋友已经会数目标。 教学难点理解和掌握相邻两个计数单位的进率是。 教学准备小棒计数器等。 教学过程 复习旧知 师谈话引入我们已经知道个是十边说边摆位和千位的意义，初步建立数位的 基本概念，能理解不同数位上的数的含义......”。

6、“.....个根小棒，再出示捆小棒。并板书个 是十。 请学生摆捆小棒，并数数共有多少根小棒。同桌可以合作摆摆，从而得出个十是百。板书 个十是百 小朋友已经会数以内数了，但是在生活中们往往还会遇到很，同桌互相说你是怎样拨的。师可指名说万 的拨珠方法。在万位上拨颗珠自动移，科学技术的不断发展， 人们对时间计量的精度要求越来越高，应用越来越广。怎样让时钟更好的 单片机电子时钟的设计 摘要 单片机自世纪年代问世以来，以其极高的性能价格比，受到人们的重视和关注，应用 很广发展很快。单片机体积小重量轻抗干扰能力强环境要求不高价格低廉可靠性高 灵活性好开发较为容易。由于具有上述优点，在我国......”。

7、“.....而单片机是各 单片机中最为典型和最有代表性的种。这次毕业设计通过对它的学习应用，以芯片 为核心，辅以必要的电路，设计了个简易的电子时钟，它由直流电源供电，通过数码管能 够准确显示时间，调整时间，从而到达学习设计开发软硬件的能力。 关键词单片机 摘要 子钟，石英表，石英钟都 采用了石英技术，因此走时精度高，稳定性好，使用方便，不需要经常调校，数字式电子钟用集 成电路计时时，译码代替机械式传动，用显示器代替显示器代替指针显示进而显示时间，减 小了计时误差，这种表具有时，分，秒显示时间的功能，还可以进行时和分的校对，片选的灵活 性好。 时钟电路在计算机系统中起着非常重要的作用，是保证系统正常钟芯片实现，在对时 间精度要求很高的情况下......”。

8、“.....典型的时钟芯片有 等都可以满足高精度的要求。 本文主要介绍用单片机内部的定时计数器来实现电子时钟的方法，本设计由单片机 芯片和数码管为核心，辅以必要的电路，构成了个单片机电子时钟。 作的基础。在个单片机 应用系统中，时钟有两方面的含义是指为保障系统正常工作的基准振荡定时信号，主要由晶 振和外围电路组成，晶振频率的大小决定了单片机系统工作的快慢二是指系统的标准定时时钟， 即定时时间，它通常有两种实的监控需求，这种方案的优势就更加明显。 监控系统解决方案融合了目前监控领域两项最为领先的技术压缩 和组播。为解决方案提供了在低带宽占用情况下传输高品 质图像的能力，根据我们的项目经验，通常在秒的带宽占用时即可提供 帧秒以内数了，课堂活动题。 教学目标进步理解和掌握计数单位个十百千万，了解百 请学生摆捆小棒，并数数共有多少根小棒。同桌可以合作摆摆，从而得出个十是百。板书 个十是百 小朋友已经会数以内数了，以内的数......”。

9、“.....了解计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个 十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在 万以内的数。 了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知 道万以内的数是由几个千几个 第课时 教学内容主题图，例例例。课堂活动。 教学目标认识计数单位百与千，了解计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个 十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。 在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性现实性。 让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。几个十和几个组成的。 会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的 大小。 在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测......”。