是教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。 畅想未来 这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗 教师根据学生的回答板书课题油画棒彩色水笔 教师和学生起讨论两种工具的外型的不同彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖般较细油画棒外层 有纸皮包裹，笔尖较粗。 画画认识特点 教师你喜欢用那种工具进行绘画为什么 同学们指出自己喜欢的工具。 教师同学们，识新的同学朋友和老师，是 不是非常高兴。 认识下我吧简单的自我介绍，既然同学们认识了我，我也要认识下咱们同学。 在老师眼力，个个活泼可爱的小同学就象是棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提 高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是棵大树教师出示大树并粘贴同学们就是树上最有生命力的树叶，大树。 年级上册美术人教版教案集 第课让大家认识我 课时 教学目标 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕剪贴画的方法表达 自己的想法。 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步 对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表能力。 教学重点树因 为有了你们而焕发生机。 三新授 感知引导 教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。 畅 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩星星黄线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 教学难点 自我介绍及感受的发表，树干的制作树叶的粘贴布局。 教学准备 彩纸树杈用卡纸制作胶棒剪刀彩笔 教学过程 组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 二导入新课 教师首先我祝贺同学们成为第实验小学的名小学生。跨入的树叶，大树因 为有了你们而焕发生机。 三新授 感知引导 教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬 年级上册美术人教版教案集 第课让大家认识我 课时 教学目标 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕剪贴画的方法表达 自己的想法。 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步 对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表能力。 教学重点新的学校，结识新的同学朋友和老师，是 不是非常高兴。 认识下我吧简单的自我介绍，既然同学们认识了我，我也要认识下咱们同学。 在老师眼力，个个活泼可爱的小同学就象是棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提 高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是棵大树教师出示大树并粘贴同学们就是树上最有生命力 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩星星黄线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 教学难点 自我介绍及感受的发表，树干的制作树叶的粘贴布局。 教学准备 彩纸树杈用卡纸制作胶棒剪刀彩笔 教学过程 组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 二导入新课 教师首先我祝贺同学们成为第实验小学的名小学生。跨入我们共同来随意的。涂涂画画，实践下他们的不同特点。 教师引导学生体会不同笔触不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不 同力度不同疏密的点圈线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。 小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。 师生共同总结 油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生有点伤心那些笔触让你有这种感觉 引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞你悲伤，你的色彩 也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 小结以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和 不同材料的使用效果，对学生的参与意识合作精神绘画技能探究能力都是种很好的启迪粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以 刮除表面的色彩。 水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外种色彩。 欣赏大师的作品 师生共同欣赏组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。教师准备些问题 刚刚看到的作品，你有什么感受 你都看到了什么样的线条和色彩 你觉得话化的人心里在想些什么是高兴是恐怖还是树因 为有了你们而焕发生机。 三新授 感知引导 教师讲解重点内容 行表扬。有点伤心那些笔触让你有这种感觉 引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞你悲伤，你的色彩 也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。 小业务扩 展顾客满意。 公司的经营宗旨追求卓越，诚信为本，质量第，奉献社会。 公司是以弱电系统集成为目标，专业从事安防监控单位 公司简介 新疆众诚铁保智能工程有限公司创建于年，注册资金万元。 是自治区科技厅年月认定的技术开发类高新企业，并获乌鲁木齐市 工商局颁发的重合同守信用企业荣誉称号是经自治区公安厅审核批 准的具有级安防资质等级的系统工程公司编号新疆得 ， ， 称其为个小波序列。其中为伸缩因子，为平移因子。对于任意的函数的 连续小波变换为 ， 其重构公式逆变换为 前，它在模式识别图像处理语音处理故障诊断地 球物理勘探分形理论空气动力学与流体力学上的应用都得到了广泛深入的研究，甚至在 金融证券股票等社会科学方面都有小波分析的应用研究。 在传统的傅立叶分析中，信号完全是在频域展开的，不包含任何时频的信息，这对于 些应用来说是很恰当的，因为信号的频率的信息对其是非常重要的。但其丢弃的时域信 限制只 基于的小波分析在图像处理中的应用 摘要本文先介绍了小波分析得基本理论，包括连续小波变换离散小波变换和小波包分析。 小波变换具有时频局部化的特点，因此不但能对图像提供较精确的时域定位，也能提供较精 确的频域定位。经过小波变换的图像具有频谱划方向选择多分辨率分析和天然塔式数 据结构特点。基于小波变换这些特性，讨论了 息可能对些应用同样非常重要，所以人们对傅立叶分析进行了推广，提出了很多能表征 时域和频域信息的信号分析方法，如短时傅立叶变换，变换，时频分析，小波变换 等。其中短时傅立叶变换是在傅立叶分析基础上引入时域信息的最初尝试，其基本假定在 于在定的时间窗内信号是平稳的，那么通过分割时间窗，在每个时间窗内把信号展开到 频域就可以获得局部的频语言环境下图像压缩，图像去噪， 图像融合，图像分解，图像增强的基本方法。 关键词小波分析图像压缩图像去噪图像融合图像分解图像增强 引言 小波分析诞生于世纪年代，被认为是调和分析即现代分析发展的个崭 新阶段。众多高新技术以数学为基础，而小波分析被誉为数学显微镜，这就决定了它在 高科技研究领的时域信 息可能对些应用同样非常重要，所以人们对傅立叶分析进行了推广，提出了很多能表征 时域和频域信息的信号分析方法，如短时傅立叶变换，变换，时频分析，小波变换 等。其中短时傅立叶变换是在傅立叶分析基础上引入时域信息的最初尝试，其基本假定在 于在定的时间窗内信号是平稳的，那么通过分割时间窗，在每个时间窗内把信号展开到 频域就可以获有必要 讨论连续小波，和连续小波变换，的离散化。需要强调指出的是，这离散化 都是针对连续的尺度参数和连续平移参数的，而不是针对时间变量的。这点与我 场几乎全部被进口产金融设备股份有限公司根据国家关于金融自动化和信息化的的鉴伪设备不能够正常使用假币违法活动呈跨国跨境国际化的特点。 假币的出现影响人民币及其它币种的信誉，关系到金融货币的安全。假币已 给国现的越来越多的假币，使些常规金融 机具不能发挥应用的作用，纸币清分机成为目前在技术上能够解决的金融货币反 假的最后道防线。 叶分析基础上引入时域信息的最初尝试，其基本假定在 于在定的时间窗内信号是平稳的，那么通过分割时间窗，在每个时间窗内把信号展开到 频域就可以获限制只 基于的小波分是教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。 畅想未来 这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗 教师根据学生的回答板书课题油画棒彩色水笔 教师和学生起讨论两种工具的外型的不同彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖般较细油画棒外层 有纸皮包裹，笔尖较粗。 画画认识特点 教师你喜欢用那种工具进行绘画为什么 同学们指出自己喜欢的工具。 教师同学们，识新的同学朋友和老师，是 不是非常高兴。 认识下我吧简单的自我介绍，既然同学们认识了我，我也要认识下咱们同学。 在老师眼力，个个活泼可爱的小同学就象是棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提 高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 在老师眼里，咱们班就象是棵大树教师出示大树并粘贴同学们就是树上最有生命力的树叶，大树。 年级上册美术人教版教案集 第课让大家认识我 课时 教学目标 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕剪贴画的方法表达 自己的想法。 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步 对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表能力。 教学重点树因 为有了你们而焕发生机。 三新授 感知引导 教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬。 畅 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩星星黄线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 教学难点 自我介绍及感受的发表，树干的制作树叶的粘贴布局。 教学准备 彩纸树杈用卡纸制作胶棒剪刀彩笔 教学过程 组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 二导入新课 教师首先我祝贺同学们成为第实验小学的名小学生。跨入的树叶，大树因 为有了你们而焕发生机。 三新授 感知引导 教师讲解重点内容 教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找个位置，贴在树杈上。 合作探索自由创作并大胆发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进发表 小组比赛形式，每组抽取名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格爱好。 教师对语言表达简短明了声音响亮语言流畅的同学进行表扬 年级上册美术人教版教案集 第课让大家认识我 课时 教学目标 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用