1、“.....综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的 理论，结合生产实际知识，培养分析和解决般工程实际问题的能力，并使所学知 识得到进步巩固深化和扩展。 学习机械设计的般方法，掌握通用机械零件机械传动装置或简单机械 的设计原理和过程。 进行机械设计基本技能的训练，如计算绘图熟悉和运用设计资料手 册图册标准和规范等以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。 机械设计基础课程设计还为专业课课程设计和毕业设计奠定了基础。 二 分析设计计划任务书，明确工作条件设计要求内容和步骤。 了解设计对象，阅读有关资料图纸观察事物或模型以进行减速器装拆试 验等。 浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤。 ④准备好设计需要的图书资料和用具，并拟定设计计划等。 传动装置总体设计 确定传动方案圆柱斜齿齿轮传动，画出传动装置简图。 计算电动机的功率转速选择电动机的型号。 确定总传动比和分配各级传动比。 ④计算各轴的功率转速和转矩。 各级传动零件设计 减速器外的传动零件设计带传动链传动开式齿轮传动等。 减速器内的传动零件设计齿轮传动蜗杆传动等......”。

2、“.....合理布置试图，确定减速器各零件的相对位置。 选择联轴器，初步计算轴径，初选轴承型号，进行轴的结构设计。 确定轴上力作用点及支点距离，进行轴轴承及键的校核计算。 机械设计课程的内容 选择作为机械设计课程的题目，通常是般机械的传动装置或简单机械。 课程设计的内容通常包括确定传动装置的总体设计方案选择电动机计算 传动装置的运动和动力参数传动零件轴的设计计算轴承联轴器润滑密 封和联接件的选择及校核计算箱体结构及其附件的设计绘制装配工作图及零件 工作在数字图像处理中，数字图像增强技术则是关键所在。常见的处理方法有调节亮 度，调节色度，调节对比度，调节分辨率等。首先，本文简单介绍及各种图 像增强的方法和原理。其次，着重介绍基于的拉普拉斯原理及算法和小波去 噪理论和方法滤波 目录 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第章„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 的含义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 微处理器„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 技术的应用„„„„„„„„„„......”。

3、“.....并 给出几种阀值函数的选取阀值估计的方法对去噪结果的影响及去噪结果的评价 标准。最后，在以为核心处理器的开发平台上，利用芯片固有的高速 运算性能，设计了硬件系统及软件系统，从而达到对数字图像的增强的目的。 关键词数字图像处理技术数字图像增强技术拉普拉斯处理器„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 技术的应用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 第二章数字图象增强技术的方法和原理„„„„„„„„„„ 图像增强的方法介绍„„„„„„图编写设计计算说明书。 在设计中完成了以下工作 减速器装配图张或图纸 零件工作图张传动零件轴箱体等 设计计算说明书份，字。 三机械设计课程设计的步骤 机械设计课程设计的步骤通常是根据设计任务书，拟定若干方案并进行分析比 较，然后确定个正确合理的设计方案，进行必要的计算和结构设计，最后用图 纸表达设计结果，用设计计算说明书表示设计依据......”。

4、“.....明确工作条件设计要求内容和步骤。 了解设计对象......”。

5、“..... 浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤。 ④准备好设计需要的图书资料和用具，并拟定设计计划等。 传动装置总体设计 确定传动方案圆柱斜齿齿轮传动，画出传动装置简图。 计算电动机的功率转速选择电动机的型号。 确定总传动比分类„„„„„„„„„„„„„„„ 线性空域锐化滤波法主要步骤„„„„„„„„„„ 小波去噪基于的数字图像增强技术的研究 摘要随着数字信息技术的高速发展，数字图像处理技术已得到了广泛的应用。 键的选择与校核 润滑与密封的设计 课程设计说明书 前言 机械设计课程的目的和意义 机械设计基础课程设计是机械类专业和部分非机械类专业学生第次较全面的 机械设计训练，是机械设计和机械设计基础课程重要的综合性与实践性教学环节......”。

6、“..... 有感情流利地朗读课文。 二选读课文，音读准字音。 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 口头扩词，看谁最能干。 三再读课文，感知发现。 读着课文，你感受到‚我们几个孩子‛是怀着怎样的心情找春天的呢带着这 个问题读第二自然段。 读第三自然段，能读出什么 作者找到的春天是怎样的 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。 小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 口头扩词，看谁最能干。 三再读课文，感知发现。 读着课文，你感受到‚我们几个孩子‛是怀着怎样的心情找春天的呢带着这 个问题读第二自然段。 读第三自然段，能读出什么 作者找到的春天是怎样的带着这个问题反复读课文，从察。 找春天 教学目标 会认个生字，会写个字。 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大 自然怀抱中去的情趣。 热爱春天，愿意去观察，发现。 教学重难点 认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感......”。

7、“..... 教学过程 从找春天的过程中感悟 春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。 带着欣喜的心情读课文最后段，体会找到春天的欣喜与激动。 四朗读练习。 可自由读同桌读小组读挑战读。 五配乐朗读，读出感情。 播放轻音乐，创造想象的氛围。师生起有感情朗读课文。 二 复习巩固。 同桌抽读生字卡。 有感情流利地朗读课文。 画面引入。 播放早春的课件，学生说说早春的特点。 师春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们 必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里定会荡起 阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现 了什么。 二初读课文，认读生字。 自由轻声朗读课文，注意借助汉语复读课文，从找春天的过程中感悟 春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。 带着欣喜的心情读课文最后段，体会找到春天的欣喜与激动。 四朗读练习。 可自由读同桌读小组读挑战读。 五配乐朗读，读出感情。 播放轻音乐，创造想象的氛围。师生起有感情朗读课文。 二 复习巩固......”。

8、“..... 有感情流利地朗易写错的笔画和 部件。 学生练习。 四同桌合作学习，完成‚找找说说‛的练习。 五迁移运用，拓展想象。 播放歌曲春天在哪里，学生画出自己在春天里的发现，然后写两句赞美时进行， 制做安装时间只需个月机械设。 名称 进度施工时间 土地流转租 用 土地平整道 路供排水 工厂式体 化车间 出感情。 播放轻音乐，创造想象的氛围。师生起有感情朗读课文。 二 复习巩固。 ，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的 理论，结合生产实际知识，培养分析和解决般工程实际问题的能力，并使所学知 识得到进步巩固深化和扩展。 学习机械设计的般方法，掌握通用机械零件机械传动装置或简单机械 的设计原理和过程。 进行机械设计基本技能的训练，如计算绘图熟悉和运用设计资料手 册图册标准和规范等以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。 机械设计基础课程设计还为专业课课程设计和毕业设计奠定了基础。 二 分析设计计划任务书，明确工作条件设计要求内容和步骤......”。

9、“.....阅读有关资料图纸观察事物或模型以进行减速器装拆试 验等。 浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤。 ④准备好设计需要的图书资料和用具，并拟定设计计划等。 传动装置总体设计 确定传动方案圆柱斜齿齿轮传动，画出传动装置简图。 计算电动机的功率转速选择电动机的型号。 确定总传动比和分配各级传动比。 ④计算各轴的功率转速和转矩。 各级传动零件设计 减速器外的传动零件设计带传动链传动开式齿轮传动等。 减速器内的传动零件设计齿轮传动蜗杆传动等。 减速器装配草图设计 选择比例尺，合理布置试图，确定减速器各零件的相对位置。 选择联轴器，初步计算轴径，初选轴承型号，进行轴的结构设计。 确定轴上力作用点及支点距离，进行轴轴承及键的校核计算。 机械设计课程的内容 选择作为机械设计课程的题目，通常是般机械的传动装置或简单机械。 课程设计的内容通常包括确定传动装置的总体设计方案选择电动机计算 传动装置的运动和动力参数传动零件轴的设计计算轴承联轴器润滑密 封和联接件的选择及校核计算箱体结构及其附件的设计绘制装配工作图及零件 工作在数字图像处理中......”。