人才培养模式中指出，要体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办 号，能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 双师结构教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以双师结构教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 双师结构教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以双师结构教学团队体系生产 性实训体实习地 高职院校高技能人才培养模式的研究 序言 目前，高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才 培养的研究与实践正在逐步深化，但从区域经济产业发展的视 角，结合行业企业岗位群对高技能人才需求标准现状以 及发展趋势的分析，确立工学结合人才培养模式，以及充实 健全与完善高职院校高技能人才培养模式的内涵要素运行模 式与评价体系体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办，还没有较为系统地论述与研究。这研究成为 本课题的研究主题与主要内容。 本课题为全国十五教育规划的年度课题。课题针对 当前我国高职院校高技能人才培养模式现状及其理论研究不 系统的状况，选取区域经济发展的典型天津滨海新区和上 海浦东新区，特别是作为现代制造业重要建设基地的滨海新区 高技能人才供求的实际，基于滨海新区产业发展视角下的行 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办实习地 高职院校高技能人才培养模式的研究 序言 目前，高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才 培养的研究与实践正在逐步深化，但从区域经济产业发展的视 角，结合行业企业岗位群对高技能人才需求标准现状以 及发展趋势的分析，确立工学结合人才培养模式，以及充实 健全与完善高职院校高技能人才培养模式的内涵要素运行模 式与评价体系业 产业岗位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 双师结构教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以双师结构教学团队体系生产，还没有较为系统地论述与研究。这研究成为 本课题的研究主题与主要内容。 本课题为全国十五教育规划的年度课题。课题针对 当前我国高职院校高技能人才培养模式现状及其理论研究不 系统的状况，选取区域经济发展的典型天津滨海新区和上 海浦东新区，特别是作为现代制造业重要建设基地的滨海新区 高技能人才供求的实际，基于滨海新区产业发展视角下的行评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办 号，以下简称意见，提出积极推行与生产劳 动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教 育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引 导课程设置教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的 重点是教学过程的实践性开放性和职业性，实验实训实 习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的致 性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与健全和完善以企业为主体职 业院校为基础学校教育和企业培养紧密联系政府推动和社 会支持相互结合的高技能人才培养体系的建议，进步对于高 技能人才培养特别是人才培养模式探索与实践起到了积极的 促进作用。教育部号文件关于全面提高高等职业教育教学 质量的若干意见第五条大力推行工学结合，突出实践能力 培养，改革统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办积极推行与生产劳 动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教 育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引 导课程设置教学内容和教学方法改革。人才培明 预处理工序 蒸馏工序 术论证和经济评价，以求确定个在技术上合理经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告可行性研究报告主要内容是要求以全面系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的致的技术论证和经济评价，以求确定个在技术上合理经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告可行性研究报告主要内容是要求以全面系统的分析为主要方法，经告主要内容是要求以全面系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大 目录 总论 概述 纤维质的概述 乙醇的概述 酒精发酵工艺 纤维质酒精发酵现状 市场需求 设计的目的和意义 设计的目的 设计的意义 项目设计依据和原则 济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的致的技术论证和经济评价，以求确定个在技术上合理经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告可行性研究报告主要内容是要求以全面系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的致的技术论证和经济评价，以求确定个在技术上合理经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告可行性研究报论证和经济评价，以求确定个在技术上合理经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告可行性研究报告主要内容是要求以全面系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大 调浆桶 蒸煮罐个数计算 蒸煮罐的轮廓尺寸计算 水解罐的计算 水解罐体积 水解罐数量及厂区总平面设计 厂址选择 厂址选择的原则和指导思想 厂址选择及其依据 厂区总平面设计 工厂概况 主要设计构思 占地面积的确定 平面布置原则的指导思想 设计评析与总结 致谢 参考文献 发酵设备设计 发酵罐容积和个数的确定 冷却面积和冷却装置主要结构尺寸 发酵罐壁厚 进出口管径 其他罐体设备 其他设备 蒸馏设备 换热器的选型 车间设计 发酵设备 蒸馏设备及人才培养模式中指出，要体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办 号，能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 双师结构教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以双师结构教学团队体系生产 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障位群对高技能人才需求与天津高职教育高技能人才 培养的互动性研究为切入点，力求对高职院校高技能人才培养 模式在内涵要素人才培养规格系统化课程教学做体化 双师结构教学团队生产性实训基地质量评价系统 运行模式以人才培养规格为目标，以系统化课程体系为核心， 以教学做体化为方式，以双师结构教学团队体系生产 性实训体实习地 高职院校高技能人才培养模式的研究 序言 目前，高职教育领域关于高技能人才培养和职业教育人才 培养的研究与实践正在逐步深化，但从区域经济产业发展的视 角，结合行业企业岗位群对高技能人才需求标准现状以 及发展趋势的分析，确立工学结合人才培养模式，以及充实 健全与完善高职院校高技能人才培养模式的内涵要素运行模 式与评价体系体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系统地了解与研究，对于目前全国高职示范 校内涵建设以及后示范校建设的理念创新与项目推进有示范 和借鉴作用。 年，中共中央办公厅国务院办公厅印发了关于进 步加强高技能人才工作的意见的通知中发办，还没有较为系统地论述与研究。这研究成为 本课题的研究主题与主要内容。 本课题为全国十五教育规划的年度课题。课题针对 当前我国高职院校高技能人才培养模式现状及其理论研究不 系统的状况，选取区域经济发展的典型天津滨海新区和上 海浦东新区，特别是作为现代制造业重要建设基地的滨海新区 高技能人才供求的实际，基于滨海新区产业发展视角下的行 性实训体系为配套，以多元评价体系为保障评价体系高 技能人才的岗位专业能力岗位迁移能力和可持续发展能力 等方面有个全面系