1、“.....所以系统在硬软件方面都有需求。硬件方面，市教师进修学校在年底被评 为升级示范化学校之后，为每位教职员工配备了台主流配置的电脑，并连接了互联网 教育网和政府机关的金宏网，硬件设备能够得到保证。软件方面，采用系列操作系 统，数据库管理系统采用，这些软件在开发中已被大量应用，技术上都比 较成熟。另外，开发人员熟悉开发的方法，对数据库掌握熟练，具有定的开发 经验。因此在技术上是可行的。 经济上可行由于学校被评为省级示范化学校，省市奖励共计万元。奖励资金 除了用于硬件方面的升级外，都会用于软件的开发。另外经过周密的分析计算，本系统开发 后的后期收益远大于前期支出。因此在经济上也是可行的。 信息系统规划 系统规划的主要任务是对企业的环境目标及现行系统的状况进行初步调查，根据企业 的目标和发展战略，确定信息系统的发展战略......”。

2、“.....继续教育证书编号，学员姓名，学员性别，学员出生年月，学员文化程度，学 员毕业院校，学员工作单位，学员执教学科，学员教龄，学员行政职务，学员技术职称，学 员联系电话，备注 课程表 课号 课名 学分 教师 进修学员课程表选课管理员管理 管理员 帐号 密码 第章现行系统概述 课题来源 市教师进修学校是所专门负责教师继续教育的培训性质的学校，其教务管理主要手 段是手工管理，能用到的现代化工具也仅限于和。传统的手工操作方式，易发生数 据丢失，统计，劳动强度高，且速度慢。对于教务管理中最主要的教师继续教育管理也 不能形成个完整的信息化管理体系。手工管理这些复杂的数据方式已经不适应当前时代的 潮流，实现数据规范化，自动化的电脑管理，是个管理规范......”。

3、“.....本系统正是针对该学校的教务需求而开发，用以实现该校教务的高效管理。 近几年来，市教师教育工作紧紧围绕全面提高教育教学质量，加快教育事业发展，办 让人民满意的教育，为建设青岛特色城市功能新区做出新贡献这基础设施为基础，以教育网为依托，以建立教师继续教育管理 系统数据库为核心，整合利用现有信息资源，实现了教师继续教育管理的基本目标，形成了 个完整的自动化管理系统，从而推动了市教师继续教育的信息化进程。 第二章系统分析 需求分析 市教师进修学校对教师的继续教育培训主要业务流程是学校上报市教委教师继续教育 培训课程，经市教委同意，下达给市内各中小学各职业学校和培训学校各学校选拔排遣 优秀教师参加培训。教师进入教师进修学校后经过注册学籍上课外出考察论文答辩和 后期考核等步骤，获得继续教育学分。每年至少要修够个学分才算合格。根据用户需求......”。

4、“..... 选课包括对新开课的课程名的设置课程代号的设置任课老师是本校教师还是外聘 教授开班类型是封闭式集中培训还是业余培训此次开班的学费以及修完该课程所获得的 学分进行设置。 成绩录入包括按学号日期中心，构建起了以教师发 展为本的和谐发展机制，并且加强了现代教育信息装备建设。累计投资万元的教育信息中 心，实现了与青岛市教育信息中心联网，并建有卫星电视接受系统和互联网建有与所辖区 域内中小学相连通的计算机网络系统卫星电视教学系统与校校通相接，开通了双向视频 教学系统，实现了网上教学，从而构筑起了我市教师教育信息化平台......”。

5、“.....于是开发本教务管理系统子系统教师继续教育 管理系统。 选题意义 传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计，劳动强度高，且速度慢。使用计算 机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享， 避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。本文针对市教师进修学 校教务管理的具体特点，在全面分析继续教育管理业务流程的基础上，提出系统解决方案。 方案采用原型法和面向对象的设计方法，在环境下结合自上而下地总体 规划，自下而上地应用开发的设计思想，从入学注册到成绩查询，从学分积累到结业发证， 详细介绍了系统的开发过程。设计原则遵循了实用性原则可靠性原则可扩充性原则经 济性原则。系统以学校现有是数据之间的组合关系，说明这个数据结构包括成分，通常是由 个或多个数据结构组成的......”。

6、“..... 有关的数据流学员信息录入学员信息报表 有关的数据存储学员信息表 数据流 名称学员信息录入 数据流的来源数据处理 数据流去处学员信息表 数据流的流量不定 高峰时的流通量根据学员的数量而定 存储过程 存储过程主要是数据存储的结构，即有关的数据流查询要求等，比如 名称学员信息表 说明新学员注册登记信息储存在学员信息表。 处理过程 对继续教育管理的两层数据流程图之间的数据处理的说明，对详细功能的小说明。 名称成绩录入 说明获得继续教育学分学员进行成绩录入 外部实体 外部实体不仅是数据的来源也是数据的去处......”。

7、“.....在了解功能与职责的基础上拟定管理目标,然后的效率 可靠性和可变更性。按照结构化系统设计的思想，新系统共划分为个主要模块新学员注册 选课成绩录入信息检索。在进行系统总体结构设计时，尽量减少模块间的耦合，增强模 块的内聚。 数据结构与数据库设计 数据库设计是指在现有数据库管理系统上建立数据库的过程。包括概念结构设计逻辑 结构设计和物理结构设计三个阶段。通过概念结构设计和逻辑结构设计到处物理结构设计， 确定数据的存储结构。 概念设计概念设计基于实体关系模型的数据库设计在系统需求分析基础上 建立个纯粹反映现实世界实体内在联系的模式，在转换成数据库管理系统的模式，概念设 计中所应用的是自顶向下的设计方法，即常用的实体联系型简称模型对具体数据进 行抽象加工，将实体集合抽象成实体类型。用实体间联系反映现实世界事物间的内在联系。 模型是建立概念性数据模型的有力工具......”。

8、“.....再根据数据分类,确定本继续教育管理信息系统的结构,也就是划分子系统，现 将该系统功能表述如下 新学员注册包括添加学员的姓名性别出生年月继续教育证书编号文化程度 毕业院校工作单位执教学科教龄行政职务技术职称联系电话报名日期即系 统日期是否交费备注以及注册成功后系统根据日期自动生成的学员学号主键等资料。 选课包括对新开课的课程名的设置课程代号的设置任课老师是本校教师还是外聘 教授开班类型是封闭式集中培训还是业余培训此次开班的学费以及修完该课程所获得的 学分进行设置......”。

9、“..... 基本信息和学分检索包括按时间姓名工作单位课程名已获得的学分是否交 费等查询。 第三章系统设计 系统总体结构设计 按照组织要求和系统开发的实际情况，系统设计遵循以下几个原则首先是可变更其 次是系统的功能和效率，这是开发系统最主要因素再次是经济性，在满足功能的实现和较 高效率的基础上，尽量减少开发和维护费用，追求较高的性价比最后还有安全性与可靠性 也是不可忽视的因素。所以在设计系统的总体结构时充分考虑了功能的完整性系理是个复杂的管理系统，继续教育管理是教务管理的个子系统，继续教 育管理涉及到学校组织的好几部分，例如教师入学登记缴费注册学籍档案的管理成绩学 分的管理等等。在初步调查过程中，主要搞清系统组织和信息的总体情况，以及与外部的关 系，明确新系统应该达到的目标。基于以上这个目的......”。