平等尊重 自我教育 持之以恒 树立信心 对症下药 中小学生学习困难的研究及对策 摘要面向全体学生，使每个学生都具有成为新代合格公民必 备的基本素质既是素质教育的基本要求，也是全面贯彻第三次全教会 精神，实施科教兴国战略的有效途径。然而，在各级各类学校中商最 低的后十名学生。 学习能力水平。用语文数学能力有关测量表测查语文和数 学学习能力低于平均值的分别为和。 学习基础。根据有关工具调查，发现学习困难学生的基础知 识与平均水平之间有明显差异，但不是所有的学习基础都差，其中 差异较大的为语文中的常用字的识字率和基础阅读，数学的基础运 算和代换能力。 学习参与程度有意注意稳定性。我们深入个班级，通过对 名学习不及格学生实施观察，发现他们大部分时间未投入学习活 动，相当部分甚至从来不参与学习活动。数字划消法的调查结果， 学习困难学生的有意注意稳定性水平远低于平均水平。 学习习惯和学习心态。根据学生的自陈调查表明，有预习 复习习惯出色完成作业习惯的各占以上 的学生认为自己进了初中不可能毕业，自觉低人等，不是读书的 料。 学生学习环境和学习书籍，他们虽 然也为孩子的学习水平低下而苦恼，而更多的是对孩子打骂和撒手 不管，方面家长缺少教育孩子的方法，另方面较多的表现出对 孩子进步发展丧失信心。总之，可以这样说，孩子生下来的时候是 差不多的，处于上述的家庭环境，孩子的早期教育相对剥夺，发展 的差距越来越大。 学校情况。对学生有计划有目的地施加影响的主阵地的学 校，由于系列条件的限制，这类学校对学生的教育往往陷入种 无可奈何的境地。首先是经费问题，尽管地方政府和教育行政部门对 学校办学经费和教师待遇等给予多方面支持，但由于整个经费的匮 乏而显得捉襟见肘，教育的基本施和教育的基本待遇仍处在相对的 最低水平。其次是师资的薄弱，不仅表现为师资的达标率方向，更为 重要的是教育观念和教育方法的落后。虽然这些教师工作勤恳认真， 教学上加班加点，教育上管头管脚。在师生长期生理心理疲劳的 恶性身情况的基本特点，可以用句话来概括，即智力正 常，学习成绩异常，它告诉我们智力正常的孩子都有发展的潜能， 智力是学生发展的基础和前提。学习成绩异常的事实告诉我们，学 生的智力未得到开发，教育就是要使每个孩子的智力得到正常乃 至超常的发展。极个别的弱智儿童和太差的学习成绩低下儿童的强烈 反差，正揭示了教育的弊端和教育效益有待于极大提高。 二对象生存环境的分析 社区情况。学校对应的社区在四冶总公司，是贵溪市个社区 中最落后的社区之，存在着三个最低，二个最高人均受教育年限 最低，每万人中的大学生比例最低，每万人中的技术人员比例最低 十五岁以上的高中未毕业的人数最高，犯罪率也最高。 家长情况。受完高等教育的占，受完九年教育的占 ，受完十二年教育的占，受察，坚定地认为儿童出现问 题的原因大部分在教育而不在儿童自己。他甚至信最为难改变的差 生，就是由于教育而形成的差生。通过多年的摸索和实践，得出 些理论与经验。 学习困难研究的历史回顾 学习困难研究的历史在国外已有近百年。国外的学者从生理学 心理学医学教育学等不同角度进行研究，经过不懈的努力，在各 个领域上均取得不少成果。但是随着各国义务教育的实施及年限的延 长，随着各项教育改革的进行和课程设置教育方法的变化，中小学 生学习困难的问题不仅没有得到解决，反而在更大范围内，更多层面 上突现出来。 我国对于学习困难问题的研究起步较晚。但自年实施循环中，教师往往埋怨指责学生。因为他们所作的努力，往往 于教育效益不成正比。学生也因为看不到效果与今后的希望，常处于 强按牛头喝水的被动局面，逐步丧失学习的源动力，对学习的厌 恶和抵制日盛日。 江西科技师范学院自学考试 毕业论文设计 题目中文中小学生学习困难的研究及对策 专业教育管理 学生姓名 准考证号 指导教师 成绩 毕业论文诚信声明 本人郑重声明 所呈交的毕业论文中小学生学习困难的研究及对策是 本人在指导老师的指导下，独立研究写作的成果。论文中所引 用是他人的无论以何种方式的文字研究成果，均在论文中以明 确方式表明。 本声明的法律结果由本人独自承担。 毕业论文作者签名 还 不同程度地存在着学习困难的学生。因此，对这些学生学习的致困因 素进行全面调查分析，找出其学习致困的原因，为转化此类学生提供 科学的依据，将有利于全面提高教育教学质量，有利于素质教育的全 面实施。基于此，我们提出本课题研究。主要从五个方面，学习困 难研究的历史回顾，学习困难学生的概述，对学习困难学生问题的 思考，学习困难生成因分析，学习困难生转化策略。进行研究，得出， 只要了解学困生形成的原因，通过各种转化策略和措施，就定会取 得效果。 关键词历史回顾概述实证研究问题的思考成因分析 转化策略持之以恒 教书是门学问，教好书不容易，在教学过程中，教育工作者常 遇到难题，其中最难解决的是怎样正确对待后进生问题，这也是整个 教学界面临的重大课题。学习困难学生形成的原因是十分复杂的， 是多方面因素共同作用的结果，苏联着名教育家巴班斯基曾对 名学业不良学生的 目录 学习困难研究的历史回顾 二学习困难学生的概述 学习困难学生的定义和界说 二学习困难学生的类型 三学习困难学生的特点 三对学习困难学生问题的思考 四学习困难生成因分析 学校教育失误导致后进生 二家庭教育失误，家庭环境不利导致后进生。 三社会教育失误导致后进。 四非智力因素分析 五学习困难生转化策略 关爱学生完十单易行的扩充升级能力，满足未来的应用 需要。 系统可扩充性包括硬件系统的可扩充性和应用软件系统的可扩充性两 个部分 硬件系统的可扩充性 可以保证系统将来可以连接更多的计算机用户，为全校师生提供更多的 网上服务，以及保证将来学校规模和应用量显著增加时，设备能平滑地适应 系统操作要求，或能够通过设备升级方式保证系统的正常运行。 软件可扩充性 是指应用软件系统可以适应将来的系统的扩展和信息量的扩大如历史 数据的累加学校数据资料的增多等。 开放性 选用开放的硬件和软件平台，以满足与其它系统互联目前和今后学校 规模扩大的需求 支持多种传输介质校园网络系统应能够适应诸如屏蔽双绞线 非屏蔽双绞线光缆等多种传输介质。 支持多种主机互连由于系统互连全部采用国际标准的网络层通讯协 议，所以具有很好的开放性，因为所有的主机系统生产厂商都努力 使自己的产品遵循标准，所以可以很方便地实现多种主机的互连。 采用技术 根据当前计算机技术的发展潮流，结合般校园网的设计要求，系统将 采用设计技术。 所谓技术，即利用技术的超文本传输协议 输出基于页面浏览的信息。所有的程序界面文字材料图片动画声音 甚至活动影象都可以存在于幅超文本页面中。所有的程序包括数据库和 应用程序都安装在服务器上，客户端只须启动浏览器如的 或的访问服务器的主页，验证口令登录后，即可 在浏览器的界面里进行相应的操作。 技术的好处是所有的数据和应用都安装在服务 器上，系统受损的可能性降低，系统维护升级的工作量大大减少 系统修改升级后可以马上在客择网络上多台交换 机的接口，以便建立逻辑 无论用户处于哪个物理接口位 置，都能从逻辑上组合在起， 因而能提高性能和安全性，并简 化网络管理 用户无需购买新背板技术就能提 供功能 系统设计原则和需求分析 系统设计原则 采用先进成熟的技术和设计思想，运用先进的集成技术路线，以先进 实用开放安全使用方便和易于操作为原则，突出系统功能的实用性， 尽快投入使用，发挥较好的效能。 本系统在软件配置和硬件设备，整个系统设计上依照以下原则确定。 先进性 世界上计算机技术的发展十分迅速，更新换代周期越来越短。所以，选 购设备要充分注意先进性，选择硬件要预测到未来发展方向，选择软件要考 虑开放性，工具性和软件集成优势。网络设计要考虑通信发展要求，因此， 主要关键设备以进口为主，但国内能满足要求的，尽量采用国产设备。超 前性和先进性是每个校园网建设期望达到的目标，但是随着计算机及网络 技术的发展，先进的新的网络技术面临着技术和产品上不十分成熟的问题， 而原有的成熟的网络技术和产品又势必被新的技术所取代。 网络设计的超前性是将校园网看成个系统工程，不但要设计到它的产 生还要设计它的发展和未来，将着眼点放在目前的应用系统及现有的技术并 考虑以最小的代价来适应网络技术的不断的发展，使现有系统能够与 平等尊重 自我教育 持之以恒 树立信心 对症下药 中小学生学习困难的研究及对策 摘要面向全体学生，使每个学生都具有成为新代合格公民必 备的基本素质既是素质教育的基本要求，也是全面贯彻第三次全教会 精神，实施科教兴国战略的有效途径。然而，在各级各类学校中商最 低的后十名学生。 学习能力水平。用语文数学能力有关测量表测查语文和数 学学习能力低于平均值的分别为和。 学习基础。根据有关工具调查，发现学习困难学生的基础知 识与平均水平之间有明显差异，但不是所有的学习基础都差，其中 差异较大的为语文中的常用字的识字率和基础阅读，数学的基础运 算和代换能力。 学习参与程度有意注意稳定性。我们深入个班级，通过对 名学习不及格学生实施观察，发现他们大部分时间未投入学习活 动，相当部分甚至从来不参与学习活动。数字划消法的调查结果， 学习困难学生的有意注意稳定性水平远低于平均水平。 学习习惯和学习心态。根据学生的自陈调查表明，有预习 复习习惯出色完成作业习惯的各占以上 的学生认为自己进了初中不可能毕业，自觉低人等，不是读书的 料。 学生学习环境和学习书籍，他们虽 然也为孩子的学习水平低下而苦恼，而更多的是对孩子打骂和撒手 不管，方面家长缺少教育孩子的方法，另方面较多的表现出对 孩子进步发展丧失信心。总之，可以这样说，孩子生下来的时候是 差不多的，处于上述的家庭环境，孩子的早期教育相对剥夺，发展 的差距越来越大。 学校情况。对学生有计划有目的地施加影响的主阵地的学 校，由于系列条件的限制，这类学校对学生的教育往往陷入种 无可奈何的境地。首先是经费问题，尽管地方政府和教育行政部门对 学校办学经费和教师待遇等给予多方面支持，但由于整个经费的匮 乏而显得捉襟见肘，教育的基本施和教育的基本待遇仍处在相对的 最低水平。其次是师资的薄弱，不仅表现为师资的达标率方向，更为 重要的是教育观念和教育方法的落后。虽然这些教师工作勤恳认真， 教学上加班加点，教育上管头管脚。在师生长期生理心理疲劳的 恶性身情况的基本特点，可以用句话来概括，即智力正 常，学习成绩异常，它告诉我们智力正常的孩子都有发展的潜能， 智力是学生发展的基础和前提。学习成绩异常的事实告诉我们，学 生的智力未得到开发，教育就是要使每个孩子的智力得到正常乃 至超常的发展。极个别的弱智儿童和太差的学习成绩低下儿童的强烈 反差，正揭示了教育的弊端和教育效益有待于极大提高。 二对象生存环境的分析 社区情况。学校对应的社区在四冶总公司，是贵溪市个社区 中最落后的社区之，存在着三个最低，二个最高人均受教育年限 最低，每万人中的大学生比例最低，每万人中的技术人员比例最低 十五岁以上的高中未毕业的人数最高，犯罪率也最高。 家长情况。受完高等教育的占，受完九年教育的占 ，受完十二年教育的占，受