1、“.....所以， 连最发达的国家也并不是仅仅通过普及高等教育来解决所 有人的生存和发展问题。 根据美国年全国人口普查的资料显示，在个 岁以上的居民当中有个人完成了高中学业，有个人 辍学个完成了高中学业的人当中只有个人进入了 年制或年制的高等教育，个人没有进入在个进入 高等教育的人当中有个完成了学业获得了副学士以上的 学位，有个没有完成学业。 年，德国岁到岁同龄人的学历分布显示， 的人没有获得任何证书，完成了全日制的职业学校的学 业，的人在双院制的职业教育学校毕业后直接就业，的 人是双院制之后，又上了大学，只有的人通过上中学后 直接上大学，加起来岁到岁的同龄人当中，只有 的人上了大学。 随着我国高等教育事业的迅猛发展，近几年来我国每年都 有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位， 尤其是年高校扩招之后，越来越多工作重点......”。

2、“.....确保近几年来依靠扩大招生，带来的中职教 育大发展的局面不能损失和下滑，要稳定现有规模，在现有 规模下，确保招生数量职普比大体相当。二是要规范标准化 办学，在稳定规模的前提下，做好布局结构调整，健全和完 善办学标准办学规范，实现高中段教育的办学条件质量 水平大体相当。三是提高教育教学质量。围绕育人成才，以 服务为宗旨，以就业为导向，突出办学特色，促进内涵提升......”。

3、“.....通过坚持不懈的努力，逐步形成完备的现代职业教育体系。早在 年就颁布了中华人民共和国职业教育法，从法律上确定 了职业教育和培训的重要地位，国务院还多次召开全国职业 教育工作会议，就大力发展职业教育提出了系列政策措 施，国际政府认真贯彻中央政府的方针政策，采取积极的方 式，推动职业教育的发展。我国政府提出到年中等职 业教育要实现跨越式发展，中等职业教育与普通高中阶段教 育招生规模要实现大体相当。 职业教育的方向是谋生教育。在过去的年中，我 国的教育事业呈跨越式发展，其中年义务教育的人口覆盖 率在过去年翻了番......”。

4、“.....而高中阶段教育的发展，则以中等职业教育发展最慢， 虽然过去年整个在校生的规模差不多翻了番，但是相 比较其他的高中阶段的人口，就显得逊色多了。教育部 发展研究中心主任张力在接受中关村采访时表示。职业 教育要关注人的生存和发展，是以人为本的价值基础。我国 政府多次声明，生存权和发展权是最基本的人权，如果教育 无视人的生存和发展需求，不关心就业势必远离群众远离 实践。实践证明，职业教育与人的生存和发展的关系密切而 且直接，职业教育能够促进就业，有助功能评估 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,前景及展望 国内职业教育毕业生就业压力分析 随着我国经济社会的快速发展，社会对技能型人才的需 求急剧增加，职业教育的规模在不断扩大，据统计，年 我国中等职业学校在校生的规模达到了万人，高等职 业院校在校生的人数也达到了万人......”。

5、“.....中国总人口近亿人， 而城镇率大约有，预计到年，中国总人口数将接近 亿人，年达到亿人。有专家预测，中国劳动力人 口到年有可能从现在的亿人增加到亿人左右。这 样来，中国需要提供的就业岗位必须越来越多，而全世界 所有的发达国家可以提供得就业岗位加起来才仅有亿 个，中国当之无愧地成为了全球就业压力最大最持续 的国家。 在全国职业教育工作会议上，温家宝总理指出，中国特 色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养 适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才必须 满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们就业创业 和成才创造条件必须与社会主义市场经济体制相适应，实 行政府主导面向市场多元办学的机制必须与生产劳动 和社会实践紧密结合， 的能力也在逐步增强，更加注重突出技能训练和抓好就业服 务工作。最近......”。

6、“.....在竞争异常激烈的情况下，共取得了 个等奖个二等奖个三等奖的好成绩青岛作为 计划单列市也取得了较好的成绩，省教育厅获优秀组织奖。 各市通过开展国家省市级的各类职业教育技能大赛，提 高了中等职业学校学生和教师技能训练的积极性，向社会全方位展示了职业教育的办学特色，让社会各界更多地了解了 职业学校的办学成果和就业情况。 二是大力推进校企合作，工学结合，顶岗实习，集团化 办学。批准成立了船舶制造汽车制造软件建筑等个 省级职业教育集团。推广了烟台青岛潍坊等地中等职业 教育集团化办学校企合作订单式培养的经验和做法。通 过加强校企合作工学结合和订单培养等方式，使教学内容 更加实用和贴近职业岗位需要，实现了实践教学与职业岗位 的密切结合。 三是扩大双证互通试点学校范围，遴选公布了第 二批所中等职业学校和所技工学校双证互通试点 学校......”。

7、“.....已有双证互通中等职业学校所技工 学校所。 四是积极推动职业教育内涵发展。省教育厅省职成教 所负责建立了职业与成人教育网站，信息管管理体制改革和运行机 制需要进步规范和完善。省市县市区的职责需 进步明晰。中等职业教育的教学管理和规范需要进步加 强。在普及高中段教育中，普高和职高的发展需统筹规划， 同是高中段教育，普高职高虽然教育的功能和内容有区别， 但办学条件管理规范教学质量和水平应当有个基本的 或者带有定特色的标准。在职普比大体相当的基础上，在 办学条件管理规范教学水平等诸方面也能做到大体相当。三是职业教育基础能力依然薄弱。我省职业教育的基础 条件不厚实，历史欠账多，在硬实力软环境中，基础 设施教学设备实训条件师资储备等仍然很薄弱，与江 浙带的职业学校存在定差距，省内区域之间学校之间 的综合竞争力差距也很明显......”。

8、“..... 特别是以技能为中心的教学管理和评价机制还不健全，还没 有引起各级政府和教育行政部门的高度重视，存在着抓基础 教育质量硬，抓职业教育质量软的现象。突出的表 现就是，各级职业技能大赛的成绩尚不理想，没有形成较强 的社会影响力。 二当前山东省职业教育发展的基本思路和工作重点 职业教育的工作重心，要由单纯的重规模，向抓规模与 抓质量并重转变。今后个时期，职业教育的理更加规范科 学。组织人员进行了职业教育专题调研，形成山东省中等 职业教育内涵发展研究报告。职业教育标准化建设开始起 步，印发了山东省中等职业学校设置标准关于规范 中等职业教育管理工作的意见关于深化职业教育教学 改革，提高毕业生就业质量的若干意见等规范性文件。 四从总体上看，十五以来，由于各级党委 政府对职业教育的重视和认识的增强，随着中央省市和县各级财政不断加大对职业教育的投入......”。

9、“.....但中等职业教育仍 是我省教育事业发展中的薄弱环节，还远远没有适应经济社 会改革发展的需要，还存在着些亟待解决的问题，主要表 现在以下四个方面 是体制机制还不够完善。管理体制办学体制投入 机制还不能保证职业教育的大力发展。以投入机制为例，与 过去相比，近些年从中央到地方对职业教育的经费投入，专 项有所增加，但经常性的经费保障机制还不完善，没有建立 符合职业教育实际的生均经费标准。全省城市教育费附加 和地方教育附加用于职业教育的政策仍然落实得不 好。扶持职业教育发展的政策不到位，经费不落实和挤占 挪用，成为些地方职业教育发展的主要困扰。 二是以市为主的中等职业教育。如何求职，如何求得好职， 成为当今大学生迫在眉睫的问题。 在应试教育的环境中，人的多样性和社会需求的多样性被 忽视......”。