1、“.....满足项目的建材需求。 综上所述，项目选址地应具备较好的工程建设的区位条件，自然社会环境条件，市政依托 和场址条件，应做到工程建设基本条件成熟。 工程规模及主要建设内容 项目拟申请用地规模，折合亩。其中亩用于本期规划建设，亩作为 未来发展预留用地。项目拟建规模园舍建筑总面积。其中 二幢三层全框架结构教学楼幢二层砖混结构教师办公楼幢层全框架 结构幼儿食堂附属用房。 配套建设塑胶地坪室外共用综合活动场配套建设道路广场绿地景观给排水 电力电信路灯消防等基础设施 购臵幼儿教学设备，教师办公设备，幼儿生活器具，厨房设备及炊具餐具和大型户外玩 具等设备器具。 项目实施计划 项目计划于年月，完成项目可行性研究可研报告编制审批与项目立项工作， 随后积极进行项目用地的选址工作和征地拆迁工作......”。

2、“.....按项目建设的基 本建设程序进行，项目规划审批工程初步设计与审批施工图设计与审查。计划于年 月进入工程建设施工招投标工作，并开展施工准备工作和设备订货工作，月份正式进入 工程动工工程建设周期计划为个月，于年月底工程竣工交付使用。 环境保护 项目施工和运行过程中会对周围环境造成些影响，主要包括 该项目建设过程中主要污染物为固体废弃物噪声扬尘其次为废水。通过采取必要 的防治措施后，可避免或减轻建设项目建设过程对周围环境的影响这些影响是暂时性的， 将随着项目土建工程的完工而结束。 该建设项大， 建议项目生均用地面积指标取值于生之间为宜，再综合考虑项目未来发展的预 留空间需求，项目用地规模应不低于生，拆合 亩。 建设规模依据根据国家城市幼儿园建筑面积定额试行号和普 通幼儿园建设标准关于幼儿园园舍建设规模指标......”。

3、“..... 项目性质新建 项目建设期个月即年月年月 项目建设地点市区......”。

4、“.....归档资料。 未经允许，请勿外传,市控制性详细规划 项目规划区地形图 可研技术依据 国家发改委建设部建设项目经济评价参数第三版 国家发准化建设，建立城乡体化义务教育发展机制。并提出了深入推进基础设 施建设，不断提高学校设施水平。学校设施齐全良好较为先进是推进教育现代化的重要条 件。全省教育设施改善面广量大任务繁重，必须统筹兼顾突出重点扎实推进，以重大 项目建设为突破口，带动整体水平较快提升的要求。 在省委省政府的领导和统部署下，按照坚持统筹兼顾合理布局，整体规划分步实施，积极稳妥先易后难，强化管理提质增效四项原则......”。

5、“..... 研究成果与结论 项目规模 规模设定根据普通幼儿园建设标准中，条幼小班周岁 周岁幼中班周岁周岁幼大班周岁周岁幼儿班每班人数不应超过 人宜根据生源按下列规定设臵 办园规模设定。根据项目所在地的幼儿教育需求以及教育发展规划的布局，结合项目地的办 园条件等因素，试点先行，逐步推广逐渐扩大和完善的基本思路，综合分析后确定本项目办 园的规模。详见下表 项目建设规模设定 表 项目单位 规模设定 合计 幼小班幼中班幼大班 拥有班级总数班 每班幼儿数人 在园幼儿总数人 全托幼儿数人 项目选址与建设条件 项目的建设用地尚有待于选址......”。

6、“..... 研究工作概况 项目编制原则本着客观性公证性科学性的原则，根据标准经小学综合评价指标体 系级标准要求，依据学校的实际情况，建设在办学条件教学质量管理水平和办学效益上 符合达标要求的省级完小。 在尊重项目单位和项目建设地点及客观事实，尊重科学尊重自然规律的基础上，重点进行 项目建设的可行性和必要性研究，同时也充分考虑项目的布局合理性以及项目建成后的经济 社会和环境效益。 研究时间范围包括项目建设期和运行期，按社会事业建设项目的常规分析方法，本次研究 计算期取值年......”。

7、“.....项目建设的必要性及建设条件的可能性分 析项目选址分析，工艺技术的先进性和工程方案的可靠性论述，环境的可持续性分析项 目节能分析，投资与经济的合理性分析与评价，项目的社会效益分析。 项目提出的背景 年月召开了全省教育工作会，会议上省委省政府部署实施中长期教育改 革和发展规划纲要年，会议上省委领导还对今年及今后个时期我省学前教 育工作提出了要积极发展学前教育，把学前教育纳入城镇和新农村建设规划，以发展农村 学前教育为重点，建立政府主导社会参与公办民办并举的办园体制，努力逐步普及学前 教育。要巩固提高义务教育，把缩小义务教育差异作为促进教育公平的首要任务......”。

8、“.....教室食堂宿舍图书室体育场所等学习生活设施要齐全配套方便 实用，水电通讯等条件要有保证。把校舍安全摆在首位，加快推进中小学校舍安全工程， 集中开展危房改造抗震加固综合防灾。 地区教育发展目标 在党中央提出实施科教兴国战略目标的基础上，州委州政府制订了科教兴州发展战略， 将教育摆在优先发展的战略地位。根据十五教育事业发展规划中制订的总体发展 目标到年，全州国民人均受教育年限达到年，全州教育整体发展水平达到省内中 等水平。两基成果得到巩固，水平进步提高学前三年教育普及率城区达到，农村达 到小学适龄儿童入学率达到初中毛入学率达到高中阶段毛入学率达到 以及全州教育工作会议上制订了进步整合优化教育资源，完成中小学布局调整工作目标。 的措施，要求加强学校建设，实行在城乡之间区域之间学校之间力求均衡配臵校舍设施 资源......”。

9、“.....明确提出了认真办好教育上的八件事情。 民族教育事业的发展需要 学校独特的理位臵及服务区域决定了它在民族地区的特殊地位和作用。随着改革开放及全州 民族地区旅游边贸事业的发展，国际交往的日益频繁，学校已成为全州民族教育的窗口学 校，不仅集中体现出全州民族教育的基本特点，而且其示范作用越来越突出。 近年来，学校在上级党委政府的关怀支持下，在各级领导及社会各界的关心帮助下，办 学水平及办学效益有了长足的发展，而且可以预计，随着社会经济的发展，特别是国家扩大 内需，保增长的政策机遇，必将显现出更加兴旺的发展趋势。因此，从我州民族教育发展的 需要和现实的可能，从国家实施科教兴国战略着眼，从州委州政府对边疆民族教育事业发 展积极关心支持等有利条件看，为推动全州民族教育事业的发展，并服务于全州的经济建设园建设标准中......”。