事业发展 规划县乡初级中学十五发展规划的规划要求，提出该项目的建设。 项目的建设有利于县乡初级中学教学基础设施的布局合理功能完善，进 步规范各教育流程，保障教学流程完全符合国家规范的要求，有利于申报更高级的学校等级。 项目概况 拟建地点 位于县乡初级中学校园内。 建设规模与目标 建设规模本项目为规范化建设项目，新建项目。其中综合楼幢 ，学生宿舍幢，学生食堂幢。 建设目标项目实施后，乡初级中学教学基础设施的布局合理功能完善， 进步规范各教育流程，保障教学流程完全符合国家规范的要求。 主要建设条件 本次规范化建设项目项目建设用地为学校已征用地，学校位于县乡乡政 府所在地。学校周围交通便捷畅通项目建设场地独立，可以封闭施工，不会对学校 现行的各项工作造成干扰，项目建设点县乡初级中学内给排水电力通讯 等基础设施齐全。 主要技术经济指标 坚持以人为本，促进教育事业健康持续 协调发展坚持政府主导与市场机制相结合的原则，加大政府投入力度，动员和鼓励 社会力量参与，多渠道筹措资金发展教育事业提高教育服务的公平性，以满足城乡 居民基本教育服务需求为重点，突出公共教育民族教育和技能教育优化教育资源 配置，建立高效经济的教育服务体系完善公共教育服务机制转变职能，依法行 政，加强教育全行业监管，服务县委县政府的中心工作。 第章总论 项目背景 简况 项目名称县乡初级中学校舍安全工程项目 项目地址县乡帮海丫口 承办单位县乡初级中学 协办单位县教育局 项目建设性质新建 项目土地所有权国有 项目用地性质教学用地 项目用地面积，建筑面积 其中综合楼，学生宿舍，学生食堂。 项目投资万元 项目总工期个月年月年月 承办单位概况 县乡初级中学始建设于年，位于乡政府驻地，距县城公里， 学校占地面积公顷，建筑面积，绿化面积。 序号名称数量备注 学生人数人 教职工人数人专任教师人，合格率 学校占地面积公顷生均建筑面积公顷 教学班数个 总用房面积含级危房 核准通过，归档资育事业发展规划 普洱市县国民经济和社会发展规划 普洱市县十五教育事业发展规划 农村普通中小学校建设标准建标云南省教育厅发展和改革委员会财政厅关于编制义务教育阶段学校建 设总体规划方案的通知云教财号 国家颁发的有关建设法规规范 建设项目经济评价方法与参数第三版 全国统建筑工程基础定额云南工程预算基价 县现行工程建筑材料及价格 研究范围 根据国家发改委和建设部的建设项目经济评价方法与参数三版年国 家计委出版的投资项目可行性研究指南以及国家有关建议书编制的内容和深度的 要求，在县乡初级中学提供的资料和数据的基础上，就本项目提出的背景 现状服务需求必要性项目建设内容及功能资金的筹措和使用综合效益等方 面进行分析和研究，科学分析项目的技术和经济可行性，并结合项目的具体特点和特 性，提出适应于本项目的建议和存在尚需解决的问题，供项目投资决策和审批部门参 考决策。 项目提出的理由与过程 中国教育改革与发展纲要指出必须把教育摆在优先发展的战略地位，努 力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。 乡初级中学现有级危房面积达，。 未经允许，请勿外传,乡初级中学是县最边远的所环境优美的初级中学，建校以来，共招生 个班，为高级学校输送了大批合格的新生，也为当地社会经济的建设培养了人 才。现有学生人个教学班，教职工人。校内有教学楼幢老师住宿楼 幢学生宿舍楼幢，教师办公室幢，综合楼幢，阅览室个，藏书余册， 计算机多媒体远程教育等教室各间，食堂幢。经过多年不懈努力，学校教育 质量工作蒸蒸日上，多次被上级部门评为德育工作先进单位县级文明单位 文明学校等。教学成绩直在县名列前茅。 项目法人代表简历彭学方，男，汉族，中共党员，年月出生，本科学 历，中学级教师。年月分配到乡初级中学任教至令，现任校长。 项目可行性研究编制依据和研究范围 基础材料提供单位县乡初级中学 编制依据 编制可行性报告的委托书及合同 投资项目可行性研究指南，投资项目可行性研究指南编写组，中国水 利电力出版社，年月 工程建设咨询实用全书之工程建设前期筹划，张毅主编，同济大学出版 社，年月 普洱市十五国民经济和社会发展规划纲要 普洱市发展和改革委员会关于普洱市县乡初级中学规范建设项目建 议书的批复 普洱市十五人民生活还不富裕。 区域教育资源发展状况 普洱市县教育事业在县委县政府的领导和上级业务部门的指导下，经教育 系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。 年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米， 小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。中小学校舍总 面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园 平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平 方米。全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所 职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中 普通高中学生人职业中学生人初中学生人小学生人 幼儿入园人，有专任教师人其中高中教师人，专任合格率职业高中人，专任合格率初中教师人，专任合格率小学教 师人，专任合格率幼儿教师人，专任合格率。 教育系统当前存在的主要问题是教学用房严重不足，危房较多，教学设备简陋 陈旧，无法满足广大群众的对教育服务的需求，不适应社会经济的发展，不利于全县 教育工作的开展。 区域教育市场需求发展分析 发展中存在的主要问题和困难 投入不足，教育资源配置不合理。由于地方财政困难，带来政府投入不足， 教育资源总量不于全面建设小康构建和谐社会，加快推进社会主义现代化 建设的重要战略机遇期。这时期，既是县教育改革与发展的黄金时期，也是各 种困难和矛盾凸现的时期，机遇和挑战并存，只有抓住机遇，克服困难，加大改革力 度，才能促使县教育事业得到较快发展。 教育事业的发展已成为全面建设小康社会和谐社会，建设社会主义新农村的重 要内容。随着全面建设小康社会和谐社会和社会主义新农村建设的推进，促进人民 群众的文化素质，发展教育事业，特别是加强公共教育建设，建立健全社会教育保障， 将得到进步的重视和增强。同时也对教育事业在提高人民群众生活水平和促进经济 增长等方面提出了更高要求。 落实科学发展观，既是项长期的战略性任务，也是当前项刻不容缓的工作。 要把科学发展观作为发展教育事业的根本指导方针，体现在每项具体工作中。要以 人为本，把提高人民群众文化水平维护群众利益作为各项教育工作的出发点和落脚 点。既要实现教育事业与经济社会的协调发展，也要实现城乡之间区域之间教育 事业的协调发展。 十五期间教育事业发展的指导思想和目标 指导思想 根据全县经济与社会发展的总体要求，十五期间教育发展的指导思想是坚 持用科学发展观统领教育改革与发展全，结构不合理，资源短缺是困扰教育事业发展的主要矛盾，公共教 育问题城乡之间的教育公平性还存在差距，教育服务发展滞后。 边疆少数民族的教育问题尚未得到根本解决。全县主要居住着哈尼汉彝 拉祜傣回等个民族，少数民族人口万人，占全县总人口的。广大少数 民族均聚居于边远贫困山区，交通落后等特点，农村经济发展落后，读不起书现状依 然存在。农村教育机构基础设施差设备简陋人才匮乏，农民支付能力有限，不愿 读书的现象仍较突出。 总的来说，县人均拥有教育资源虽然有了定的发展，但与全国和全省平均 水平相比有较大差距，因此有较大的发展空间。 县与当前国家的形势样，随着人口的不断增加和城市化水平的提高，人口 流动和城市化对现行教育体系及管理体制提出了新要求，教育系统都面临很大挑战。 县十五教育事业发展规划 十五期间是县贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会的关键时期，为 适应经济和社会发展需求，促进县教育事业以人为本，全面协调可持续 的健康发展，根据县国民经济和社会发展第十个五年规划纲要，结合 县教育事业的实际情况，特制定县十五教育事业发展规划。十五期间面临的形势 未来年，县程建筑面积 绿化率 新建部分建筑密度 新建部分容积率 第二章需求分析与建设规模 需求分析 前言 改革开放以来，中国经济高速增长的奇迹以及社会发展所取得的长足进步已经引 起了全世界的广泛关注，但是从上个世纪年代开始，中国城乡之间以及不同地区 的区域经济发展差距日益扩大，当东部地区凭借其地理位置以及其它优越的发展条件 获得经济高速增长和社会进步的同时，西部地区尤其是少数民族地区的部分人口，仍 然生活在绝对贫困中。政府对于经济社会发展不平衡问题及其后果给予高度关注。 政府始终将实现共同富裕作为促进国家区域经济发展的基本理念和目标。早在 年代，邓小平先生提出了两个大局的思想，指出沿海地区要加快对外开放，使 这个拥有两亿人口的广大地带较快地发展起来，从而带动内地更好地发展，这是个 事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到定的时候，又要求沿海拿 出更多力量来帮助内地发展，这也是个大局。那时候沿海也要服从这个大局。江泽 民主席反复强调，坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许部分地区 部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。在这个发展理念和目标的指 导下，年月中央府要求沿海