二项目概况 项目建设的必要性 项目建设是市及区经济和社会发展的需要 项目建设是市及区教育事业发展的需要 项目建设是甘肃中学自身发展的需要 项目建设是市及区广大居民的迫切要求。 项目建设地点 项目建设地点位于市区民族街号，甘肃中学院内。 甘肃中学东临民族街，西靠市农牧局，南依中学家属院， 北邻原区教育局。民族街是市中心较繁华的条商业街，同 时其周围居民较集中，其地理位置优越，交通方便。 建设规模与目标 项目在甘肃中学校院南侧新建五层双面框架结构综合教学楼幢，占地面积，建筑面积。项目建成后可增设个 教学班，可容纳名学生同时就读，同时解决行政及部分教学办公 场所。在很大的程度上缓解现状学生拥挤教室数量不足问题，解决 教师办公条件较差的状况。 主要建设条件 甘肃中学地处城市中心，门临最繁华的民族街，位置优越， 交通便利。现状学校水电供应充足，道路及建筑场地平整。工程建设 所需材料均可在城区内及周边购买，项目建设条件较好。 项目建设用地为甘肃中学现有使用土地，使用权属项目法人所 有，无须重新申请及购买建设用地。级个，在校学生多人，平均每个班级学生人左右。教职 工人，基本能满足当时教学实验及老师办公的需求。学校经过 近年的发展，在校学生数量已增至目前有教学班级个，学生 人，平均每年增加近人，单位班级学生数量达人左右。 教职工人，平均每年增加人。学校生源仍有不断增加的趋势， 而原有教学及办公面积多年来并未增加。根据中小学校建筑设计规 范，对于普通教室使用指标为人，课桌按国家规 定的最小值为宽，则中学生每班标准人数为人左右，显然 学校现状每班人数严重超标，导致教室内人数过多，课桌拥挤，空气 第章总论 项目背景 项目名称 项目名称甘肃中学综合教学楼 项目性质新建 项目业主甘肃中学 法人代表 机构代码 项目法人简介 甘肃中学地处市区民族街号，于年月在当 时县东方红小学的基础上改建而成，是所独立初级中学。学校 占地面积，建筑面积，运动场面积。学校设校 委会党支部工会党政办教导处总务处政教处团委等行 政职能机构。下设三个年级组，六个备课教研组。学校现有教学班级 个，在校学生人。学校现有专业教师人，其中研究生 人，大学本科人，专科人，学历达标率。中学高级教师 人，级教师人。名教师全部有合格的教师资格证。中级教师 的取得计算机网络基础知识考核合格证。教师取得教师普通 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,话合格证。校长中书字第 号 中小学校建筑设计规范 其它相关文件规范规程及强制性条文。 研究范围 本可研报告的研究范围如下项目建设背景和建设的必要性分 析学校生源分析建设场址和建设条件分析建设规模和建设方案 论证环境保护节能节水措施研究组织机构与项目管理招标方 式投资估算和资金筹措方案财务分析评价社会经济评价可行 性研究结论与建议。 项目提出的理由及过程 甘肃中学于年月在当时县东方红小学的基础上改 建而成，现有教学楼办公楼于年建成并投入使用，当时有教 学班级个，在校学生多人，教职工人，基本能满足当时 教学实验及老师办公的需求。学校经过近年的发展，在校学生 数量已增至目前的个教学班级，学生多人，教职工人。 而且学校生源仍有不断增加的趋势，原有教室及办公面积已不能满足 学校快速发展的现状。同时根据市中学教育结构调整的规划， 将逐步取消城区初级高级混合中学，部分中学将不再招收初中 学生，这些学校的初中生源将分解到就近的初级中学就读，甘肃中学的生源将还要大副增加。因此，学校教室数量不足，单班学生数量 超标，教室内学生拥挤，已与当前的教育发展水平不相适应，教学空间 问题已是当前影响学校发展的重要瓶径。甘肃中学领导经多次讨论 研究，决定启动综合教学楼建设项目，并于年月完成项目建 议书，上报市发展和改革委员会，市发展和改革委员会以武 发改社会号文件，对层领导培训合格，能持证上岗。教学设备齐全， 有物理实验实生化实验室微机室多媒体教室教师备课室等。 教学仪器达类标准，理化生实验开齐率。学校现有微机室 个，电脑台，基本满足七至九年级学生上课使用。教师备课使用 电脑台，多媒体教室个，所有电脑全部接入教育网 教育网和因特网，并创建了中学校园网。学校图书室藏书近 万册，其中电子图书万册。广大教师具有较高的教育教学水平 和较强的科研能力，专业技术能力过硬，近五年有余人次荣获省 级厅局级表彰，有近人有学术成果，在国家级省级公开刊物 发表论文篇，承担各级课题研究项。学校建立了完善的教学管 理制度，并于年启动了学校第二轮人事制度改革，实行职工定 岗定员，全员聘任制，实行优评优聘等系列配套措施。 年年中学连续被区人民政府评为先 进集体。学校业绩显著，办学规模不断扩大，社会声誉高，在 区初中教育领域的示范作用日益显著。 可行性报告编制的依据和研究范围 可行性报告编制的依据 市发展和改革委员会关于市第中学学修建综 合教学楼项目建议书的批复武发改社会号。 投资项目可行性研究指南国家发展计划委员会，计办投 资号 国家发改委建设项目经济评价方法与参数第三版④市国土资源局建设项目用地预审意见书国土预审字 号 市城市建设规划局建设项目选址意义务教育，年，成立了全市第所特殊教育学校。 高中阶段的教育规模也进步扩大，年，境内有所学校被确 定为省级示范性高中。 幼儿教育发展迅速 年以来，在政府办园的同时，部门集体及个人积极兴办 幼儿园，开设学前班，形成了以市区办园为示范乡村办园为主体 企业及个人办园为补充的幼儿教育格局。目前，全区有幼儿园所， 在园幼儿万多人学前班个，在班儿童多人。 周岁幼儿入园率达以上，基本普及学前年教育。各级各类幼 儿园设施设备不断完善，幼教队伍专业化程度及业务素质大大提高， 全区有所幼儿园达到二类及以上标准。 职业教育异军突起 为使教育与当地经济发展相适应，从年起，积极改建和 兴办农职业中学，逐步拓宽职业教育发展的路子。目前全区有职业中 专中学所，在校学生多人。同时在普通教育中渗透职业教 育，大部分农村初级中学开办了三加职业班，开展职业技术培训。成人教育日趋完善。年，经省地验收，全区达到了 基本扫除文盲单位标准。之后，各乡镇村相继创办农民文化 技术学校多所，围绕农村经济的发展，广泛开展实用技术培训， 年培训农民达万多人次。年，区被原国家教委评为全国 农村教育综合改革先进单位。年，全区达到国务院颁布的基 本扫除文盲标准单位。目前全区有所乡镇农技校达到省颁丙 级标准。成人中高等教育蓬勃发展，参加自学考试上电大及 成人大中专院校接受继续教育的干部职工成千上万，有效地提高了 广大劳动者量逐步提高，素质教育全面推进。 区教育事业发展存在的问题改进措施 虽然取得了以上的成绩，但由于诸多因素影响，全区教育工作还 存在着很多困难和问题，严重制约着教育事业的发展。是教育经费 投入不足，直是制约区教育发展的瓶颈问题。公用经费不到位， 不少学校难以维持正常运转，甚至负债运行，教学设备无力添置，办 学条件难以改善。二是教师队伍整体素质还不高，特别是高学历高 素质教师相对缺乏，制约着素质教育的全面推进和教育质量的提高。 教育观念教育方法教育评价体系与推进素质教育培养创造型人 才的要求不相适应。三是区劳动者素质整体偏低，教育总体供给能力不足，优质教育资源与群众的需求不相适应，高中阶段教育的规 模结构质量与区经济社会的发展不相适应。城乡教育发展不 均衡，并有扩大的趋势 针对以上存在的问题，应从以下几方面采取措施进行改进。是 各级政府继续加大对教育经费的投入，努力使教育事业经费的增长速 度不低于财政支出的增长速度，切实解决好学校建设的配套资金。同 时走多元化投资办学之路，积极筹措民间资金投资学校建设二是整 合优化教育资源，加快学校布局调整，扩大招生规模三是制定系 列奖励吸引人才措施，改善提高艰苦地区教师待遇，控制人才外流， 科学设置学科结构，鼓励在职教师通过自学函授进修培训等各种形 式努力提高自身素质。 项目提出的理由 甘肃中学于现有教学楼办公楼建于年，当时有教学班 的科技文化素质。 师资力量不断壮大，结构趋于合理 目前，区各级各类学校有教职工人，其中初中高中 学校人，小学和幼儿园人。专任教师中学历达标率从 年的提高到了，大学本科以上大专中专学历教师分别 占教师总数的。专任教师中青年教师岁以 下人，中年教师岁人，岁以上教师人。 教师学历结构年龄结构等趋于合理。形成了支相对稳定，素质较 好的师资队伍。 办学条件明显改善 区及乡镇各级政府高度重视教育，千方百计增加教育投入，使 学校的办学条件和校容校貌发生了根本性的变化。中小学基本实现 了无两有六配套，所学校建起了教学办公楼，大部分 的学校实现了校园的绿化美化和硬化。同时，加快了教育信息化和教育技术现代化建设的步伐，全区中小学基本配备了电视机录 放像机投影仪录音机等电化教育教学设备，装备计算机多 台，建立用于远程教育的卫星地面接收站多座。建成了区教 育网，部分学校还建起了校园网。 全面实施素质教育，教育教学硕果累累 近年来，区累计向各类高等院校输送新生多人。高 考录取人数和比例年年增加，年普通高校在区录取人数占 报考人数的比例为，录取人数为人。初中会考六科合格 率和高中会考九科合格率逐年提高，整体