国家级重点职高江苏省合格 职业教育中心校三个省级示范专业的验收，获江苏省先进 集体江苏省德育先进单位江苏省职业技术教育先进单位南通市模范学校南通市德育先进学校南通市青少年科技教育活 动先进集体南通市国防教育先进单位南通市教育系统先进集 体南通职业教育先进单位海门市优秀学校等荣誉称号。 二项目基本情况 数控技术应用专业基本情况 数控技术应用专业自年开始招生，连续招生至今，已有四届 毕业生，毕业生累计人，现有学历教育在校学生人其中中 职人，五年制高职人。在进行学历教育的同时，从年开 始为社会和企业每年举行多期数控技术工人培训班，年平均培训 多人次。 我校数控技术应用专业现有专业教师人，其中实习指导教师 人，高级教师人，双师型教师人占专业教师总数的。专业 教师中具有数控中级技术等级证书的人，具有数控高级工技术等级 证书人，国家职业技能鉴定考评员人，国家职业技能鉴定高级考 评员人，高级技师人，技师人见附件三数控技术应用专业 师资情况表。 数控技术应用专业实训基地下设数控技术实习车间机加工实 习车间实习室和钳工实习室控制技术等个实习室。实训 基地总面积为平方米。其中数控技术车间总面积为平方米。 拥有普通机加工设备台数控设备台。本专业还拥有可同时容 纳名学生训练的必备的机械和电气类个实训室。专业教学实训设备资产总值万元见附件四数控技术应用专业现有主要设 备情况表。 学校建有机电专业教学指导委员会，聘请了名企业专家担任委 员，同时，在海门冠东车灯有限公司台湾中兴爱尔思有限公司等 家企业建立了校外实训基地，这些企业都拥有数十台精密数控设备， 每年大量吸收我校毕业生就业，并与学校签订了校企合作协议。今后 这家企业将成为我校数控基地的联办单位。 我们还积极从企业引进数控设备维修模具制造等方面有实践经 验的工程技术人员，使专业教师的业务水平和实践能力进步提高。 目前我校数控专业教师能适应新的形势，不断加强学 行性报告符合江苏省教育厅苏教财号文件的申报规定，内容 实事求是，分析思路清晰，有很强的可操作性。校党委校长室进行 深入研究也认为本项目的实施必将有力地促进我校数控技术应用专 业人才培养和专业建设，为促进地方经济和社会发展发挥重大作用。 特此上报，请予以立项审批。 江苏省海门职业教育中心校 二六年六月日 附件 基本情况 学校基本情况 江苏省海门职业教育中心校的前身之江苏省海门职业高级 中学，创建于年。在海门市委市政府的关怀重视下，在海门百 万人民的支持帮助下，通过全校教职员工的开拓进取共同努力，学 校获得了跨跃式发展，取得了长足的进步。年被评为首批国家级 重点职高。年通过了江苏省合格职业教育中心校的评估验收。 年学校又两次通过教育部复评，被认定为国家级重点职高。 年，学校被批准为江苏联合职业技术学院的五年制高职办学 点，同年，中国劳动和社会保障部授权的特有工种职业技能鉴定站江 苏技术师范学院分站也在学校设点挂牌。 目前，学校占地亩，建筑面积平方米，总资产超 亿元见附件，年月学校资产负债表。拥有办公大楼教学 楼图书楼实验综合楼实训楼培训楼共幢以及可容纳近 人食宿的幢学生公寓和学生食堂。 学校采取学历教育与非学历教育并列中等职业教育与高等职业 教育并重全日制与业余制并行职前教育与职后教育并举独立办 学与联合办学并进的办学模式，形成了多种专业门类多层面教学网 络主体化办学的新格局，开设了数控技术应用机电体化计算 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,机工民建工程造价建筑装潢汽车维修服装财会电子电 工幼师等个专业，涵盖大专中专，共个全日制教学班，学 生人。同时，每年还为社会培训各类技术人员社区人员教师 干部近万人次见附件二，学校为社会培训项目汇总表 学校师资力量比较雄厚，结构合理。现有名专任教师，本科 以上学历者占，其中研究生人，中高级职称名，专业教师 中双师型教师名。中青年教师中人被评为市级以上学科 带头人骨干教师和教坛新秀，众多青年教师在各级各类教学科研 技能评比中频频获奖。 学校教学设施和实训设备比较先进，实验实训设备总价值为 万元。建立了现代化信息技术教学办公系统 学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通的办 学体制，创设发展的新平台。在教学模式上，由以知识为本位转变为 以能力为本位，工作重点从注重数量的扩张转为更注重质量效益的 提升。在评价标准上，由获取学历证书转变为学历证书职业资格或 技能证书并重，确保学生素质的提高。 依据全新的办学理念，学校与众多部门学校合作，实行联合办 学这全新的办学模式。作为西部地区教育顾问单位之，学校与 甘肃省会宁县职教中心武山县职业技术学校四川省青川县职业高 级中学签订了帮扶与合作意向书，年首先在甘肃省会宁县职教中 心成立了对口支援的首届电子信息技术班，迈出了东西联合具有开创 性的步。首届电子信息技术班共有名学生，第年他们在当地学 习文化课，第二年开始到我校学习专业课，接受专业技能训练，学成 之后由我校负责落实全部学生的就业。作为江苏联合职业技术学院 的办学点，年月，启动了与印度国家信息技术学院 的合作办学项目，进行应用型软件人才培训。目前有个全日制 班级，学生人，均为我校五年制高职二年级学生。通过联 合办学，达到了资源共享优势互补互利双赢的效果。与海门东 灶港成教学校联合办学，成立海门职业教育中心校东灶港办学点，根 据当地的经济发展特点，坚持富民为先，开设周期短见效快的专业培训和中职学历教育。 为适应地方经济的发展需要，更好地为地方经济建设服务，学校 紧紧围绕创建学习型城市，坚持服务社会量力而行保证质量 逐步发展的原则，不断拓宽思路，广开学路，于年月建立了 海门社区教育中心，着重开展社区培训工作。举办了机械数控技术 建筑服装等技术工人培训班。承担全市的师资培训继续教育培训 职称计算机职称外语培训等各种层次类型的培训，近三年来年培 训近人次。学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学 手段相结合的方式，确保培训质量，为振兴海门经济和提高国民素质 作出了积极的贡献。 另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移的阳光 工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培 训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果， 并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展， 促进农民增收致富。学校被评为江，所有办公室配备了电 脑。图书馆现有藏书万册，并配有个电子阅览室，是江苏省中 学级图书馆。校内实训实验基地颇具规模。现建有钳工实习车间 机加工实习车间数控实习车间建筑技术实训基地电子电工实习 室汽车维修实训室烹饪实训室服装实训室财会模拟室等，另 有理化生标准实验室，校内实习场所总计个，为学生实验实训 的开展提供了有力的保障。学校设立实训处，统管理全校的实验 实训场所实验实训教学。 学校加强校企合作，与南通博世机械制造有限公司南通泰格动 力机电有限公司台湾中兴爱尔思有限公司海门力神机械有限公司 海门液压件厂海门冠东车灯有限公司南通三建集团有限公司南通建筑总承包有限公司海门建设工程检测中心海门万众建筑安装 有限公司海门三星建筑有限公司汽大众海门汽修厂海门安达 汽修厂海门市三兴制衣有限公司上海金箭服饰有限公司江苏阳 光集团上海英业达集团有限公司昆山纬创电子有限公司海门龙 杰广场餐饮有限公司海门金天宾馆海门中海宾馆等企业建立了校 企合作关系，企业提供学生专业实习场所和指导工作，学校为企业培 训专业人员及提供技术咨询服务，建立了个校外实习场所。学校利 用现有的数控实训设备为本地海门市宇峰塑模厂海鑫国际精密通讯 公司海门冠东车灯有限公司海门液压件厂等单位提供技术支持和 加工手段，获得好评。 学校专业建设取得了较好成绩，现拥有机械加工技术计算机及 应用技术工业与民用建筑三个省级示范专业，是省内少数几个拥有 三个省级示范专业的中职学校之。同时，作为江苏联合职业技术学 院的五年制高职办学点，开设了机电体化计算机信息管理 工程造价应用电子技术会计等五个五年制高职专业，提升了办学 层次，架起了中高职教育互通的桥梁，为海门及南通地区的学生有 机会在家门口接受高等职业教育提供了学习场所。 学校在借鉴省内外先进职校的办学经验的基础上，提出了具有自 己办学特色的全新办学理念实现四种转变在办学指导思想上， 由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性的终结性就 业教育转向可持续发展的人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。在办学模式上，由单边办学模式转变为 产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成为农村富余劳动力转移进行职业培训，为区域 经济的发展作贡献。 二项目实施的可行性 项目建设的主要思路与设想 数控技术应用专业实训基地的建设思路是以就业为导向，以能 力为本位，以产教结合为基础，创建具有我校特色的数控技术应用专 业教学工厂化实训基地，充分利用学校先进的实验实习设备，尽可能地进行现场教学直观教学演示教学和项目教学，力求教学 做合，培养具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知 识和综合职业能力，在生产服务技术管理第线从事数控设备 操作与维护的高素质劳动者和中高级应用型专门人才。为初中毕业