第五课理解老师第课时良师与益友材料七年级班学生李志刚与同学矛盾，李志刚报告了班主任，但班主任没有及时处理。后来，李志刚再也不向教师反应情况，他觉得有事报告老师不靠谱。导入新课材料二我真的越来越不明白现在的学生了，他们的心离我很远，令我无法靠近。我对工作很投入，把心都掏给了他们，但他们不但不感激，反而嫌我啰唆。怎样建立良好的师生关系孔子与其弟子的关系图中老者为孔子新课探究探究点新型师生关系反思列举自己与老师之间曾经出现或者仍然存在的分歧矛盾和冲突，分析它们产生的原因。我们与老师产生分歧的原因是什么随着年龄的增长，你们不再像小学时把老师看做至高无上，师生关系也发生了变化师生产生隔阂权威←遵从随着独立性和自我意识的发展,知识经验和能力的增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师。至高无上学生观点教师观点彼此宽容和谐友好相互尊重相互理解平等民主平等民主相互尊重相互理解和谐友好互帮互助我们所期望的新型师生关系的特征这实质上是种什么样的师生关系呢“平等民主互相尊重和谐和互助”的师生关系。正确认识初中时期师生关系的特点摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。探究点正确处理师生关系二调和师生矛盾调和师生矛盾设想办公室的情节老师错怪你们了我们去看望晓东了,路上遇到塞车你们太不象话了，就给班级添乱小帆我今天太高兴了，我得到了老师的表扬。琪琪我与小帆起做的事情，为什么老师只表扬他，不表扬我真是不公平。冬冬我想，老师表扬我是对我的激励促进和帮助。玉婷我明明没有做错，老师却当着全班同学的面批评我，真是冤枉。晓宇就为了件小事，老师对我进行了非常严厉的批评，犯得着吗请对以上同学的观点进行分析，联系实际，谈谈应该如何正确对待老师的表扬与批评。老师表扬我时，我老师批评我时，我正确对待老师的表扬与批评小强数学老师打篮球的姿势很帅气。小雨我们英语老师很爱干净。同学们！你能说说你的科任老师的优点吗了解老师的优点和长处。有利于促进我们与老师的交往。名句赏析青取之于蓝,而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。荀子师不必贤于弟子，弟子不必不如师。韩愈这两句古语对我们与老师交往有什么启示理解和宽容老师的缺点过失。情境这次考试得了分，老师表扬了我，我,因为.很高兴，并下决心再接再厉.没有什么感觉.认为这是应该的.骄傲自大，认为这是理所当然的情境二我太想被评为“三好学生了”，可自己的体育成绩不好。因为是班干部，老师降低条件,让我当上了“三好学生”。我会因为.暗自高兴.很不自在，主动要求老师取消自己的“三好学生”资格认为这是理所当然的是班干部就得被评为“三好学生”情境三我在上数学课时听随身听被老师发现,受到了严厉的批评,我因为.会当即顶撞老师.在心里给老师“记”上笔，找机会跟他算帐.以后再也不认真上他的课了.主动承认错误我与同学打了架,是同学先动手,老师却只批评了我,我感到委屈。这时,我会因为.接受老师的批评,找机会与老师谈谈,澄清事实.当面不说,背后与她作对.拒绝承认自己的错误.认为老师对自己有看法,故意跟自己过不去情境四第，正确认识初中时期师生关系的特点，舞自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点过失。处理师生关系之要诀课堂小结.看到老师最近气色不好我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好些,少让老师为我们操心我会主动帮老师做些力所能及的事为老师倒杯水,劝老师多休息..随堂训练.下面体现对老师尊重的有上课注意听讲认真完成老师留的作业对老师有礼貌对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里...当自己与老师发生矛盾时，应该反省自己，查找自身原因寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾请父母帮忙分析，寻找解决的办法陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解...虚心接受老师正确的批评是理解老师的表现是懦弱的表现可以增进师生之间的情谊可以帮自己改正错误，完善自己..