远山路灯光蝉声和蛙声淡淡的哀愁•⒊思接千载采莲景采莲赋写作特点形象美手法多样鲜明的比喻，明显的对比，强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感语言美新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调量词叠词意境美融情入景即景抒情融情寓景，情景交融四小结朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往•布置作业•写篇散文。下列音形义完全正确的项是弥望充满倩影美丽风姿ī姿态温馨ī芳香宛然ā仿佛惊诧惊奇蓊郁ĕ茂盛厄梦可怕的恩泽恩惠袅娜ă柔美的样子风致美的姿态倏地极快的指出下面修辞手法有所不同的句叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。树缝里也漏着两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的。但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。练习本体相似点叶子圆形，舒展，形态相似白花晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染清香若有若无，轻淡缥缈月光月光照下来和水向下流相似月光下的叶子和花朦胧，恬静，柔美光与影悠扬，温馨，和谐树色迷茫，朦胧灯光昏暗，没有精神找出课文中的比喻句阴的形态隐隐约约只有大意数量两点亮度没精打采的最热闹由远及近，由静到动深入理解•.作者是借助什么手法把荷塘月色描写得这么成功的请从课文中摘录有关比喻通感拟人的语句。布置作业•从你所接触的文学作品中，找到并摘录运用通感的表现手法的句子三至五个。第三课时•教学要点了解朱自清散文的语言美。理解语言之美需要咀嚼。所谓“咀嚼”，就是反复地比较同样个意思，可以用哪些词句来表达，作者为什么取此而舍彼，用彼词句有什么不妥，用此词句有什么妙处，等等。下面我们结合具体的例子来“咀嚼”下。•.“这是条幽僻的路”句中“幽僻”如果换成“幽静”好不好为什么•.“路上只我个人，背着手踱着”句中的“踱”与“慢步”的意思相近，作者为什么不用“慢步”而用“踱”•.“我且受用这无边的荷香月色好了”句中的“且”与“就”意思相近，作者为什么不用“就”而用“且”•.“月光如流水般，静静地泻在这片叶子和花上”句中的“泻”表达的其实就是“照”的意思，作者为什么不用“照”而用“泻”呢为什么说““弥望的是田田的叶子”句中的“田田”有什么表达作用•“白花正如粒粒的明珠”句中“粒粒”的重复有什么作用•“荷塘的四周，远远近近高高低低都是树”句中“远近”“高低”的重复有什么表达作用问为什么作者忽然想起采莲的事情作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么江南旧俗他为什么会想到江南旧俗呢心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”深化主题回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。全文的景与情•⒈去荷塘途中的景•曲径树月色淡淡的哀愁•⒉荷塘边凝望的景•月下荷塘荷叶荷花荷香荷波月光淡淡的喜悦•塘上月色月色树影•荷塘四周树”“浮”二字点活了月光和雾气呢可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢月光如流水般，静静地在这片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过样，又像笼着青纱的梦。“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论•.“薄薄的青雾浮起在荷塘里”句中的“浮”表达的其实就是“升”的意思，作者为什么不用“升”而用“浮”呢•.“灌木的黑影与杨柳的倩影却又像是画在荷叶上”句中的“画”表达的其实就是“留”的意思，作者为什么不用“留”而用“画”呢品味语言•理解语言之美还需要品味。所谓“品味”，就是深入地思考作者选用个词能起到怎样的表达作用。下面我们结合具体的例子来“品味”下。•“悄悄地披了大衫”句中的“悄悄地”有什么表达作用•“轻轻地推门进去”句中的“轻轻地”有什么表达作用•“路上阴森森的”句中的“森森”有什么表达作用•“虽然月光还是淡淡的”句中的“淡淡”有什么表达作用•族的英雄气概”的著名作家学者民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。时代背景年月，蒋介石发动“四•二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。•朗读课文注意字词，简单的为课文划分层次。找出本文的文眼。就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。读准下面的字•乘凉•煤屑•踱着•点缀•颤动•霎时•敛裾ū•媛女蓊郁ě脉脉斑驳袅娜ǎ倩影船櫂文眼心里颇不宁静就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性的语句。线索请用环形图表示•明线游踪内结构•暗线情感外结构现实现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧找出能表现作者心情变化的句子感情变化的句子依次是心里颇不宁静像超出了平常的自己便觉是个自由的人且受用这无边的荷香月色好了但热闹是是他们的，我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了提问•作者写了月下荷塘的哪些景物是怎样描写的•作者是怎样描写荷塘上的月色的•描写荷塘四周什么样的景色月色下的荷塘•荷叶动态美叠词比喻•荷花娇美姿态羞色神情拟人排比博喻•荷香时断时续若有若无清淡飘渺沁人心脾通感•荷波幽雅和宁静动静结合拟人•荷韵言有尽而意无穷把所见与想象结合由近及远，由上到下，先静态后动态泻体现月光的动态美，似流水比喻浮体现雾气的轻飘之状笼突出雾的轻薄透“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”通感荷塘上的月色荷塘的四周杨柳树远山路灯光蝉声蛙声数量远远近近高高低低形态重重围住漏着空隙颜色阴荷塘月色朱自清晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝关于月亮的诗文.举头望明月，低头思故乡。.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。清华园月色月色下的荷塘作者简介•朱自清,原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。年任清华大学教授。是著名的散文家诗人学者民主战士。作品有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏标准与尺度以及些文艺论著，收在朱自清文集里。朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族远山路灯光蝉声和蛙声淡淡的哀愁•⒊思接千载采莲景采莲赋写作特点形象美手法多样鲜明的比喻，明显的对比，强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感语言美新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调量词叠词意境美融情入景即景抒情融情寓景，情景交融四小结朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往•布置作业•写篇散文。下列音形义完全正确的项是弥望充满倩影美丽风姿ī姿态温馨ī芳香宛然ā仿佛惊诧惊奇蓊郁ĕ茂盛厄梦可怕的恩泽恩惠袅娜ă柔美的样子风致美的姿态倏地极快的指出下面修辞手法有所不同的句叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。树缝里也漏着两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的“弥望的是田田的叶子”句中的“田田”有什么表达作用•“白花正如粒粒的明珠”句中“粒粒”的重复有什么作用•“荷塘的四周，远远近近高高低低都是树”句中“远近”“高低”的重复有什么表达作用问为什么作者忽然想起采莲的事情作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么江南旧俗他为什么会想到江南旧俗呢心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”深化主题回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。全文的景与情•⒈去荷塘途中的景•曲径树月色淡淡的哀愁•⒉荷塘边凝望的景•月下荷塘荷叶荷花荷香荷波月光淡淡的喜悦•塘上月色月色树影•荷塘四周树