浙江科学中考考点复习课件第23讲酸和碱(共33张PPT)（最新）

数据如下表若要配制克的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体克。

在本次实验中，实际消耗的氢氧化钠溶液的质量为克。

请通过计算确定该瓶稀盐酸的溶质质量分数。

锥形瓶锥形瓶稀盐酸锥形瓶反应后溶液质量克.解设稀盐酸的溶质质量为，氢氧化钠的质量.该瓶稀盐酸的溶质质量分数..另有同学做了同样的实验，却得到了不同的结果。

于是用精密试纸测得反应后锥形瓶内溶液的为.，则他测出的盐酸溶质质量分数选填“偏大”或“偏小”，造成这偏差的原因是。

偏大根据值可知其用氢氧化钠溶液过量。

查阅资料溶液呈中性实验验证贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整。

有气泡冒出实验操作实验现象实验结论取定量大试管中的溶液于试管中，加入足量溶液，过滤向滤液滴加适量有.贝贝的猜想成立酚酞有白色沉淀，溶液变成红色实验反思同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案先用试纸测定氢氧化钠溶液的，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的。

请你分析上述方案中，为什么要“当测定小于或等于，”才可证明发生反应了，其原因是。

排除因硫酸的加入，稀释氢氧化钠溶液而引起减小因素的干扰．含义由与作用生成盐和水的反应，叫做酸碱反应。

．应用酸碱反应在工农业生产生活和科学实验中应用广泛。

如用降低土壤的酸性，或处理酸性的工业废水用胃舒平主要成分是氢氧化铝治疗过多的胃酸等。

酸碱熟石灰例，滨州化学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室中所做的实验，各从不同方面对其进行图象描述。

图是实际操作图，图是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图是微观粒子结合过程的示意图。

根据图的曲线变化，回答下列问题该变化对应的实验操作是将滴加到另种溶液中当滴入溶液的质量为时，溶液中的溶质为填化学式当溶液的时，溶液中的主要离子是填离子符号当加入溶液的质量为时，向所得溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液是色氢氧化钠溶液蓝结论从反应前后离子的种类看，有些离子参与了反应，有些离子只是旁观者，该反应中参与反应的离子是。

分析根据坐标变化的趋势结合盐酸的小于，氢氧化钠溶液的大于分析当加入溶液的质量为时，溶液呈现酸性，溶液中既有生成的氯化钠，又有未反应的盐酸根据当溶液的时，酸碱恰好完全反应解答当加入溶液的质量为时，溶液显碱性能使石蕊试液变蓝色。

氢离子氢氧根离子．小组同学用盐酸和氢氧化钙，对酸和碱的反应进行探究。

请你参与。

甲同学向装定是酸碱反应．金属铝与盐酸反应生成和，所以金属铁与盐酸反应生成和．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液定呈碱性．浓盐酸试剂瓶敞口久置后变稀且质量减轻，所以浓硫酸敞口久置也变稀且质量减轻．，北京元旦联欢会上，雯雯拿出幅画如图所示，表演了个化学魔术。

她向画中的衣服上喷了种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是。

她向画中的灯笼上喷了另种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是。

盐酸溶液或无色的酸性溶液氢氧化钠溶液无色酚酞试液．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们起进行以下探究。

提出问题溶液中的溶质是什么物质作出猜想甲同学认为溶液中的溶质只有种物质。

乙同学认为溶液中的溶质是和两种物质。

丙同学认为溶液中的溶质是和两种物质。

查阅资料溶液显中性。

与强碱溶液反应生成偏铝酸钠等物质。

硫酸实验验证实验操作实验现象实验结论乙同学取反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色猜想成立丙同学实验取反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变色猜想成立红总结反思丁同学根据乙丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想不成立。

经过进步分析，丁同学认为猜想也不成立，他的理由是。

兴趣小组的同学经过充分讨论，致认为猜想成立。

知识拓展生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液填“能”或“不能”。

乙同学的实验中铝片与溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式。

滴入酚酞试液后，溶液变红色，说明溶液呈碱性，溶液中不可能含有硫酸不能氢氧化钠↑．，嘉兴用已知溶质质量分数的溶液可以测定未知溶液的溶质质量分数，实验室有有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸，无明显现象。

结论两种物质未发生反应。

乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸，溶液由色变为无色。

结论两种物质发生了反应。

反应的化学方程式为。

大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应。

并对甲的实验继续探究。

提出问题甲实验后的溶液中有什么溶质作出猜想猜想只有猜想二有和猜想三有和。

实验探究为验证猜想，丙同学设计了方案和红方案，并按方案进行实验。

实验结论丙认为猜想三正确。

实验评价丙的实验操作和方案中有不足之处，其不足之处是方案中方案中。

大家讨论后通过方案即证明了猜想三正确，其实验中应观察到的现象为.使用试纸的操作不对加产生白色沉淀说明溶液中有，不能说明只有氯化钙先有气体产生，后有白色沉淀生成．，雅安同学测定了生活中部分常见物质的，数据如下，其中酸性最强的是．厕所清洁剂．白醋．牙膏．肥皂水．，黄石些食物的近似如下下列说法不正确的是．鸡蛋清显碱性．苹果汁和葡萄汁显酸性．葡萄汁比苹果汁的酸性强．胃酸过多的人适宜吃玉米粥食物葡萄汁苹果汁牛奶玉米粥鸡蛋清．，内江下列有关硫酸的叙述中不正确的是．硫酸溶液中可以大量共存．硫酸和盐酸溶液中都含有，因此它们的化学性质相似．在稀释浓硫酸时，定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌．稀硫酸滴加到氢氧化钡溶液中，出现白色沉淀，即可说明中和反应已经发生．，泉州酸碱反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用酸碱反应原理的是．用熟石灰改良酸性土壤．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多．用盐酸除去铁锈．用氨水处理工厂的硫酸．“类推”是学习化学过程中常用的思维方法。

现有以下类推结果，其中正确的是．酸碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应重要化工原料，用于生产化肥农药火药燃料以及冶炼金属和金属除锈。

挥发性吸水性干燥剂脱水放出浓硫酸水搅拌除锈消化例，杭州铜跟浓硫酸的反应原理是浓↑。

小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。

请回答以下问题图中装置用来收集已知的密度大于的密度，但未将导管画全，请在题中将装置中的导管补画完整。

图中装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入瓶中，装置的作用是充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢该小组同学进步研究待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释过滤，用滤液做了如下实验。

实验用试纸测试滤液，其约为实验取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。

你认为，可说明硫酸有剩余。

选填“实验”或“实验”。

以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有答出两点即可。

吸收二氧化硫，防止污染空气实验消耗大量的能量，产生了有毒的气体分析密度大于空气密度，因此采用向上排空气法，故长管进气，短管出气。

和浓硫酸反应生成，是空气污染物之，不能直接排放，需要进行尾气处理，因此用溶液进行吸收。

因为浓↑，有生成会使溶液中有，因此无论是否有硫酸剩余加入后都会生成白色沉淀，因此实验无法作为有硫酸剩余的依据。

该反应会生成对环境有污染的气体，不够环保，且使用浓硫酸，不够安全。

．，镇江如图所示装置中观察到紫色石蕊变红。

物质是选填序号。

．浓氨水．浓硫酸．浓盐酸该实验现象说明构成物质的微粒是。

不断运动的．氢氧化钠俗称或，易溶于水，溶解时放出大量的热。

暴露在空气中的氢氧化钠固体容易，可作些气体的。

．氢氧化钙俗称或，于水，水溶液是水，氢氧化钙和氢氧化钠都具有性。

．碱的通性碱具有通性的原因是碱电离时生成的阴离子全部是碱具有的通性指可溶性碱，在碱的通性中不溶碱只能和酸反应可溶碱受热不能分解，而不溶碱受热可以分解。

注意氢氧化钠由于易潮解且与空气中的二氧化碳反应而变质，所以必须密封保存。

由于氢氧化钠极易溶于水，而氢氧化钙微溶于水，所以实验室常用氢氧化钠吸收二氧化碳，氢氧化钙检验二氧化碳。

烧碱苛性钠潮解干燥剂熟石灰消石灰微溶石灰腐蚀例，湖州小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入石灰水中能产生明显的现象。

于是小明同学提出了个问题小明同学联想到在做“固体碘溶解在酒精中”的实验时，酒精作为溶剂，能溶解固体碘。

酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢小明查阅资料并通过实验获知氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液。

氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似，碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。

至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。

小明同学的解决方案是。

写出解决方案中涉及到的化学方程式。

能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中分析由题干“氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入石灰水中能产生明显的现象”可以联想到能否让二氧化碳与氢氧化钠反应产生明显的现象。

由于氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液。

氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似。

碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精，所以将二氧化碳通入氢氧化钠的酒精溶液中，生成的碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精，会有晶体析出。

氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。

．化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究探究二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应同学们取少量大试管中的液体于另支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

探究二反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么提出猜想佳佳认为溶质是贝贝认为溶质是和科学第讲酸和碱浙江专用．酸性物质和碱性物质酸在水中电离时，生成的阳离子都是碱在水中电离时，生成的阴离子都是。

．酸碱指示剂酸性溶液能使紫色石蕊试液变碱性溶液能使紫色石蕊试液变，使无色酚酞试液变。

．溶液酸碱性的强弱程度是反映物质酸碱性强弱的指标，它的范围通常在之间时，溶液显酸性，越，酸性越强时，溶液显碱性，越，碱性越强时，溶液呈中性。

测定物质酸碱性强弱最简单的方法是使用。

测定的方法是用洁净的蘸取被测试的溶液，滴在上，将显示的颜色与对照，从而确定被测溶液的。

红蓝红大试纸玻璃棒试纸标准比色卡例，乐山根据下列人体内些液体的正常的范围判断，其中，定能使石蕊溶