小,动能增加．加速升空的运载火箭，机械能不断增大．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能．学生在做模拟“蹦极”的小实验。根橡皮筋端系个小石块，另端固定在点，点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，点是小石块从点自由下落所能到达的最低点。在小石块由点到点运动的过程中，以下说法正确的是小石块动能直在增加．小石块减少的重力势能全部转化为动能小石块经过点时，橡皮筋具有弹性势能．小石块到达水平桌面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则．铁球和木球的机械能始终相等．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等铁球的重力势能始终大于木球的重力势能．铁球的动能始终大于木球的动能变小变小变小点时，动能为零.如图是城市地铁的设计方案图,进站和出站的轨道都与站台构成个缓坡,为了充分利用能量,火车进站上坡前关闭发动机,由于惯性冲上缓坡,则上坡时火车的动能逐渐,重力势能逐渐。填“增大”“减小”或“不变”减小增大．在次抗震救灾中，架向灾区空投物品的飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机的动能将，势能，机械能。填“变大”“变小”或“不变”．体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在持不变。思考机械能实际生活中，机械还转化为其他形式的能。动能和势能相互转化的应用。撑杆跳高动能和势能相互转化的应用。撑杆跳高水力发电站。你还能举出哪些实例说明动能与势能间相互转化的应用吗例在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将三只小球先后从同装置的高处滚下,推动纸盒运动段距离后静止。要研究动能与质量的关系，我们应选择从图中可减少，重力势能不变．动能不变，重力势能减少．从同高度,以大小相同的速度向不同方向抛出篮球和铅球,则抛出时,动能大的是,重力势能大的是。铅球铅球．人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星在近地点时，能最小，能最大在远地点时，能最大，能最小。基础过关动势势动．下列关于机械能的说法,正确的是骑车匀速下坡，机械能不变从空中射向球门的足球,势能减以看出，小球刚到达水平面时球的动能最大。,．试分析下列几种情况下物体的机械能是如何变化的。光滑水平面上匀速滚动的小球。匀速下落的雨滴。起重机匀速提升的货物。沿不计切阻力的光滑斜面自由下落的木块。课内练习．年月日，“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的飞天梦。当飞船减速着陆后航天英雄杨利伟的动能增加，重力势能减少．动能减少，重力势能减小动能汽车。空中停着的直升机。被起重机举起的集装箱。被运动员掷出在空中飞行的铅球。光滑水平面上匀速运动的小车。从枪膛里被射出的子弹。课前练习摆锤向下摆动过程中,重力势能,速度,摆锤的动能.当摆锤向上转动过程中,速度,摆锤的动能,重力势能.科学深究．如图将摆锤拉到高度后放手，在摆锤摆动过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。总结变小变大增大变小减小增大滚摆下降过程中,重力势能,转速,动能。当滚摆上升过程中,转速,动能,重力势能。．滚摆实验分析讨论滚摆的动能和重力势能的变化。减小增大变大变小变小增大物体的动能和重力势能可以相互。实验表明转化物体的动能和弹性势能也可以相互。转化你能举例说明吗若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互转化的过程中,的总量保课前练习物体由于运动而具有的能叫。物体动能的大小跟和有关。物体由于被举高而具有的势能叫。物体的,被举得越,它具有的就越大。物体由于发生而具有的能叫弹性势能。动能物体的质量运动的速度重力势能质量越大高重力势能弹性形变．下列物体中具有动能的有,具有重力势能的有，既具有动能又具有重力势能的有。填序号水平公路上行驶的汽小,动能增加．加速升空的运载火箭，机械能不断增大．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能．学生在做模拟“蹦极”的小实验。根橡皮筋端系个小石块，另端固定在点，点是橡皮筋系小石块自然下垂时下端所在的位置，点是小石块从点自由下落所能到达的最低点。在小石块由点到点运动的过程中，以下说法正确的是小石块动能直在增加．小石块减少的重力势能全部转化为动能小石块经过点时，橡皮筋具有弹性势能．小石块到达减少，重力势能不变．动能不变，重力势能减少．从同高度,以大小相同的速度向不同方向抛出篮球和铅球,则抛出时,动能大的是,重力势能大的是。铅球铅球．人造地球卫星的运行轨道是椭圆的，在运行过程中发生重力势能与动能的相互转化。当卫星在近地点时，能最小，能最大在远地点时，能最大，能最小。基础过关动势势动．下列关于机械能的说法,正确的是骑车匀速下坡，机械能不变从空中射向球门的足球,势能减