2017年春八年级语文下册第4单元19谈笑课件鄂教版（最新）

在第段得到体现。

领会散文“形散神聚”的特点。

课文最后以“笑柄”“笑料”来结束全文，体现了文章怎样的特点全文以“笑柄”“笑料”来结束全文，既丰富了文章所要介绍的有关“笑”的语言知识，又表达了作者的自谦之情，而且还可以因作者亲自参与了“笑”而缩短同读者的距离，避免了枯燥的说教，增添了文章的幽默感，从而体现了本文在语言运用形式上的个特点幽默风趣。

课堂小结谈笑这篇文章紧扣“笑”字，采用先总后分的结构，经过分类处理，用幽默的笔调，把百多个有关“笑”的词语连缀成篇，借以赞美我们祖国语言的丰富性和生动性。

课外拓展谈笑采用了分类别的表现手法，下面就请同学们借鉴这种手法，来谈谈哭，想想哭可以分为那几个种类，分类标准是什么！然后跟同学交流，并记下各自的交流结果。

关系手肚全身二笑与人内心世界的关系笑因人而异身份声音神态笑的种类过渡三赞美汉语言的丰富与生动点明中心初读课文，以提纲的形式概括出文章围绕“笑”所写的内容。

仔细阅读课文，理清思路，看看作者对“笑”的说明分成哪几类你认为分类的标准是什么谈笑笑与脸的关系整体嘴牙下巴眼笑与全身的关系笑与人的关系声音种类另笑•惨笑痴笑呆笑冷笑讥笑潮笑耻笑•笑吟吟笑盈盈笑逐颜开笑声朗朗•笑里藏刀哈哈大笑嫣然笑莞尔笑•仰天大笑哭笑不得哑然失笑胁肩谄笑•嘻皮笑脸似笑非笑讲授新课神秘的笑讲授新课可爱的笑讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课细读感悟根据课文的内容，研讨问题本文紧扣“笑”，采用了什么方法把百多个笑的词语连缀成篇这样写有什么好处本文采用了先分后总的写法，也是本文结构上的大特点。

这种结构有利于将零散的材料编织起来，集中表现主题也有利于从各个方面深入剖析需述说的问题，又能对全文作出总结归纳。

类至于类从笑看祖国的语言何等丰富和生动分类的标准人与笑的关系。

课堂训练•交流关于“笑”的词语•给“笑”归类如“快乐的笑，苦恼的笑，皮笑肉不笑”等•表演几种“笑”嫣然笑捧腹大笑爽朗的笑热情的笑“笑”的词语•不苟言笑传为笑柄春山如笑抚掌大笑•付之笑含笑九泉哄堂大笑回眸笑•见笑大方哭笑不得眉开眼笑破涕为笑•强颜欢笑鹊笑鸠舞谈笑风生谈笑自若•啼笑皆非嬉皮笑脸嬉笑怒骂喜眉笑眼。

•大笑微笑谈笑狂笑欢笑嘻笑促进会理事燕京研究院董事中国曹雪芹学会荣誉会长作家协会会员等。

主要著作有红楼梦新证曹雪芹传石头记鉴真献芹集红楼梦与中华文化红楼艺术等十几部红学专著，余万言著述，影响巨大，深受赞许。

走进作者霁颜揣摩闺秀解颐憨笑妍笑佯笑讪字词积累ǎīā霁颜雨后或雪后转晴，比喻脸色由怒转和。

掩口胡卢掩口而笑。

粲齿露齿而笑齿冷露齿而笑。

解颐张口笑，下巴往下。

颐，面颊。

颔下巴。

拊掌拍手大笑。

绝倒形容大笑，前仰后合。

莞尔微笑。

嫣然笑得好看。

粲然爽快的笑的样子。

囅然大笑的样子。

咍然讥笑或嗤笑的样子。

妍然美丽的笑。

讪讥讽。

诮讥笑。

哂微笑。

揶揄嘲笑。

忍俊不禁忍不住笑。

整体感知科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。

谈笑笑与人体各部分的关系笑与脸的关系嘴牙下巴眼笑和全身谈笑周汝昌年月日，电影滚蛋吧！肿瘤君全国上映，讲述个无法绕过去的生死话题，却偏要用喜剧的方式去呈现。

影迷的评价是又哭又笑的挣扎。

感兴趣的同学们课后可以去了解这种“笑”。

现在，让我们走进笑。

滚蛋吧！肿瘤君学习目标了解本文是篇用文艺笔调阐释事理的说明文词语丰富，生动有趣。

二学习本文“多次分类”的说明方法。

周汝昌，当代红学家。

年生于天津。

燕京大学西语系本科中文系研究生毕业，现任中国艺术研究院研究员，历任全国政协第五六七八届委员，中国和平统谈笑文的写作目的是什么在课文哪里得到了体现谈笑文的写作目的是为了赞美我们祖国语言的丰富性和生动性。

在第段得到体现。

领会散文“形散神聚”的特点。

课文最后以“笑柄”“笑料”来结束全文，体现了文章怎样的特点全文以“笑柄”“笑料”来结束全文，既丰富了文章所要介绍的有关“笑”的语言知识，又表达了作者的自谦之情，而且还可以因作者亲自参与了“笑”而缩短同读者的距离，避免了枯燥的说教，增添了文章的幽默感，从而体现了本文在语言运用形式上的个特点幽默风趣。

课堂小结谈笑这篇笑•惨笑痴笑呆笑冷笑讥笑潮笑耻笑•笑吟吟笑盈盈笑逐颜开笑声朗朗•笑里藏刀哈哈大笑嫣然笑莞尔笑•仰天大笑哭笑不得哑然失笑胁肩谄笑•嘻皮笑脸似笑非笑讲授新课神秘的笑讲授新课可爱的笑讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课细读感悟根据课文的内容，研讨问题本文紧扣“笑”，采用了什么方法把百多个笑的词语连缀成篇这样写有什么好处本文采用了先分后总的写法，也是本文结构上的大特点。

这种结构有利于将零散的材料编织起来，集中表现主题也有利于从各个方面深入剖析需述说的问题，又能对全文作出总结归纳。