2016年秋季版2017七年级语文下册写作指导写出人物的精神课件新人教版（最新）

提示.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。

当然，也不排斥对他进行外貌动作语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。

.可以叙述你和他相处的时光共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。

讲授新课有次放学路上，天上乌云密布，闪电交加，不会儿就下起了暴风雨，我和我的好朋友雨中共伞，朋友为了让我不淋雨，自己的衣服却全湿了。

我看见她那鹅蛋般的脸上挂着几丝笑容，她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。

深深的吸了致，抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感。

让读者不仅识其“形”，而且能让读者体会到人物的身份性格和心理状态，也就是通其“神”。

讲授新课课堂小结怎样选材写出人物的精神抓住典型事例来表现人物的精神风貌。

借助些写作手法来加以突出强调。

第三，写好肖像，以形传神。

第四，写好环境，以景写人。

起气，又写好环境，以景写人。

以典型事例，来表现人物的精神风貌舍己为人。

通过外貌描写烘托朋友的心灵美。

讲授新课吐了出来，用微微发抖的声音坚难的说谢谢谢你，我的朋友!有人说，朋友如花有人说朋友如手有人说朋友如树还有人说朋友如春风和星辰我要说朋友是伞为我遮风挡雨，永远永远是我最好的伙伴，友情无价。

通过外貌描写烘托朋友的心灵美。

借助这些抒情议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。

提炼了人物的精神品质，也对文章主旨，起到了升华的作用。

总之，这个片段描写很细对人物的精神品质进行点睛式的概括。

就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。

如邓稼先中邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

讲授新课.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法人物个性。

又如说和做记闻多先生言行片段文中这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。

写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。

“闻多先生，是卓越的学者，的清明，分外寒冷杨柳才吐出半粒米大的新芽。

天明未久，华大妈已在右边的座新坟前面，排出四碟菜，碗饭，哭了场。

化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。

微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。

鲁迅在小说药中的环境描写这个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。

这气氛与人物的行动外貌契合，写出了人物内心的悲苦。

讲授新课小试牛刀也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗以我的朋友为题情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。

他，是行的高标”。

讲授新课.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法.尝试观察人物特点，了解人物个性。

由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。

第三，写好肖像，以形传神如故乡中的杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

讲授新课.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法.尝试观察人物特点，了解人物个性。

第四，写好环境，以景写人这年手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴分阴。

足不下楼废寝忘食如说和做记闻多先生言行片段专注认真锲而不舍讲授新课你们站出来!你们站出来!不畏强权他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

我们要准备像李先生样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

讲授新课再如回忆鲁迅先生文.鲁迅先生不大注意人的衣裳.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭.描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。

讲授新课其次，可以借助些写作手法来加以突出强调。

经典回顾如邓稼先文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心甘于奉献的科学精神和奉献品质。

讲授新课另外，还可以借助些抒情议论的句子，写出人物的精神导入新课看到他，你马上会想到关于他的哪些事这些事件又表现了他的什么特点人，不只有面。

写人，也不能只抓住个人的面，要想把个人写得真实鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。

写出人物精神讲授新课讲授新课学习目标.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的方法.尝试观察人物特点，了解人物精神。

神态描写动作描写语言描写讲授新课外貌描写心理描写等等外在特点人物内心个性与精神品质讲授新课首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。

经典回顾他从唐诗下手，写个字左右的片段。

提示.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。

当然，也不排斥对他进行外貌动作语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。

.可以叙述你和他相处的时光共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。

讲授新课有次放学路上，天上乌云密布，闪电交加，不会儿就下起了暴风雨，我和我的好朋友雨中共伞，朋友为了让我不淋雨，自己的衣服却全湿了。

我看见她那鹅蛋般的脸上挂着几丝笑容，她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。

深深的吸了的清明，分外寒冷杨柳才吐出半粒米大的新芽。

天明未久，华大妈已在右边的座新坟前面，排出四碟菜，碗饭，哭了场。

化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。

微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。

鲁迅在小说药中的环境描写这个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。

这气氛与人物的行动外貌契合，写出了人物内心的悲苦。

讲授新课小试牛刀也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗以我的朋友为题