洒了地银白夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。自豪爱然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”栏潇洒挥笔厂长经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长经理天气转凉了，父亲关切地说道“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头爱在心灵深处悔悟爱与前文呼应.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可敬可亲！二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，气呵成，行文自然，首尾呼应。安排线索应该注意哪些问题.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下贯，结构严谨.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想.线索经确定，就要用它组织好所要表达的内容课堂练习•你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这段美好的经历。自拟题目，写篇字的文章。父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了伤感责怪震撼夜，还是这样深沉，这样静寂月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟自己是个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。冥色里。黄昏，古铜色的苍穹仿佛座大钟，沉思着的我，是只悬挂的钟锤吗我伫立在枫桥上，伫立在联系古老历史与遥远未来的诗行上。问本文的线索是歌声朱自清昨晚中西音乐歌舞大会里的三曲清歌，真令我心醉了。仿佛个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽轻松的感觉这是在花园里在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在感受日光时所深藏着的那恬静的红冷落的紫和苦笑的白与绿，以前锦绣般在我眼前的，现在却带了黯淡的颜色。大约也因那濛濛的细雨，园里没有了浓郁的香气这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的。问本文是以什么为线索想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月光洒了地银白夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾地颤了夜，还是这样深沉，这样静寂月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟自己是个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月声犹如首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”栏潇洒挥笔厂长经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长经理天气转凉了，父亲关切地说道“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，目了然。请用相应的线索把下列事物串起来课室饭堂篮球场操场三以事物为线索如皇帝的新装以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。请用相应的线索把下列事物串起来教科书四以中心事件为线索•如社戏按照“盼看社戏”“去看社戏”“怀念社戏”这中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的段美好生活。请用相应的线索把下列事物串起来阶段考试五以人或人的种感情为线索阿长与以对阿长的情感变化为线索。请用相应的线索把下列事物串起来同桌多种线索混合使用•如如从百草园到三味书屋课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，目了然同时以时间为线索。再如爸爸的花儿落了以毕业典礼前中后为线索组织全文，还以爸爸的花儿为线索。安排线索应注意的问题•注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想．•线索经确定，就要用它组织所要表达的内容。•线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下贯，结构严谨。诗在钟声里活着钟在诗句里响着。钟声是美的吗可不，它被游荡的云，过路的风和早守在寺门的绿叶儿抢走了。匆忙间，遗留给我的是那时断时续的袅袅余音，像悬浮于黄昏若有若无的薄雾里时隐时现的峰峦。这口钟并不特别，如同其他庙宇的钟，只因为历史在浇铸它时渗进了诗，所以古往今来人们来这儿听钟的朗诵。被夕阳余辉镀得发亮的钟声，波光粼粼，轻悠悠地溪水般从寒山寺流来。我伫立枫桥上，伫立于黄昏让我们同走进写作的殿堂线索可以是事物人物种感情等等。运用线索是以个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的种写作技法。能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成个整体。使文章条理清楚，文脉贯通。你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗以“人”的见闻为线索,如最后棵以“物”为线索，如羚羊木雕以“中心事件”为线索，如社戏以“人的种感情”为线索，如背影文章中常见的线索以时间顺序为线索就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如爸爸的花儿落了，以毕业典礼前中后为线索组织全文。闹钟课堂乒乓球请用相应的线索把下列事物串起来二以空间为线索•如从百草园到三味书屋课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写洒了地银白夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。自豪爱然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”栏潇洒挥笔厂长经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长经理天气转凉了，父亲关切地说道“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，地颤了夜，还是这样深沉，这样静寂月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽然之间，我感悟自己是个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月