绘制了路程与时间的关系图像,如图所示。根据图像可以判断．内，小车的平均速度是内，小车的平均速度是内，小车在运动．内，小车运动的平均速度是.现有个电源电压为的电源和个“，”的灯泡，灯泡的电流随电压变化关系图像如图所示.把电源和灯泡构成个闭合电路，求灯泡的电功率若在问的电路中再串联个规格为的滑动变阻器和量程为.的电流表，求滑动变阻器接入电路电阻的最小值若把该电源和个定值电阻以及上述滑动变阻器构成串联电路，求滑动变阻器电功率的最大值。解把电源和灯泡构成个闭合电路时由图像得.则随堂精练为保证电路安全，电路中的最大电流是.,由图像知,灯泡两端电压是。变阻器两端电压是变阻器最小电阻是.滑动变阻器的电功率因此当欧时,电功率有最大值,最大值.随堂精练.两定值电阻甲乙中的电流与电压关系如下左图所示，现将甲和乙并联后接在电压为的电源两端，下列分折正确的是．乙消耗的电功率为甲消耗的电功率为甲中的电流小于乙中的电流．甲的电阻值大于乙的电阻值.用稳定的热源给个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如度是多少认识图像，获取信息，应用规律，解决问题.年内江市年月日开始实施的刑法修正案八，对“饮酒驾车”和“醉酒驾车”制定了严格的界定标准，如下表所示。交警在次安全行车检查中，检测到驾驶员的血液中酒精含量为，那么，该驾驶员属于。如图甲所示，是酒精检测仪的简化电路。其中，定值电阻，电源电压为为气敏电阻，它的阻值与酒精气体含量的关系如图乙所示。如果通过检测仪检测到驾驶员的血液中酒精含量为时，电流表的示数为。解析观察图像乙可以发现，当驾驶员的血液中酒精含量为时，气敏电阻的阻值是，根据欧姆定律可知电流表示数为．。饮酒驾车血液中的酒精含量醉酒驾车认识图像，获取信息，应用规律，解决问题再见！图所示，那么它在固态时的比热容与液态时的比热容之比是．∶．∶．∶．∶随堂精练解析由图可知，图线段表示物体在固态吸热升温的过程，加热时间为，设其吸收的热量为，温度变化为图线段表示物体在液态吸热升温的过程，加热时间为，吸收的热量应为，温度变化．物体在发生状态变化时，其质量不变，设为，根据比热公式，得固液固液．所以正确答案为选项如图甲电路所示，电源电压为且保持不变，小灯炮标有的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙．求小灯炮正常发光时电阻为多少欧当电流表的示数为.时，小灯泡的电功率为多少瓦当电压表的示数为时，整个电路内消耗的电能是多少焦随堂精练.个重为,底面积为的圆柱形薄壁玻璃容器底部,放个边长为的正方体物块,然后逐渐向容器中倒水水始终未溢出。通过测量容器中水的深度,分别计算出该物块所受到的浮力浮,并绘制了如图所示的图像。请解答下列问题。分析图像可知,水的深度由逐渐增加到前的过程中,物块受到的浮力怎样变化这过程中物块对容器底部的压强又怎样变化当容器中水深超过以后,物块处于什么状态为什么将物块取出后,若容器中水的重力为,此时容器对水平桌面的压强是多少物块的密，把测得的数据记录在下表中。请在如图所示的坐标中标明适当的标度要求合理利用这些坐标格，根据表中的数据在坐标中描点作出重力与质量关系的图像。质量．重力．三图像题般涉及的三类问题.认识图像，发现规律。.根据数据，作出图像。.认识图像，获取信息，应用规律，解决问题.认识图像，发现规律解该类型的题般应注意识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量对象，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件。弄清图像所表达的物理意义图像拐点起点终点的含义。根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。分析图像的变化趋势或规律。典例突破例从图的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是.图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比.图乙表示物体正以的速度作匀速运动.图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变.图丁警示我们个多世纪以来人类能源消耗急剧增长表示物体的运动规律例图甲乙中表示物体做匀速直线运动的是段，表示物体处于静止状态的是段．认识图像发现规律典例突破.在测定液体密度的实验中，液体的体积和液体与容器的总质量总可分别由量筒和天平测得．学生通过改变液体的体积并测得相应的总质量而画出了有关总的图像．在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是认识图像发现规律随堂精练解析根据题意，总路的阻值是．注意图像应有物理意义图像应反映物理量变化趋势。例在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表时间温度．从表中的数据可以看出，在第记录的数据明显错误，判断的理由是。．由表中数据可知，水的沸点是，此时液面上的气压标准大气压选填“小于”“大于”或“等于”。．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲乙所示，其中图是水在沸腾时的情况。．请指出丙图中实验操作的错误是。．记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为。．请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图像。解该类型的题般要过图像坐标轴上的点作横轴和纵轴的垂线,通过比较横坐标或纵坐标的大小,再联系物理量之间的关系使问题得解.认识图像，获取信息，应用规律，解决问题认识图像解决问题典例突破例.小明从家里去上学，如图所示，是他上学过程中的路程时间图像，请你判断小明在哪段时间内动能最大.在时间内，小明的动能最大.在时间内，小明的动能最大.在时间内，小明的动能最大.无法判断认识图像解决问题随堂精练.学习小组对辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在段时间内通过的路程与所用的时间并根据记录的数据器液器液液，其中器和液都为常量，很显然当液时，总器，所以选项和是错误的当液不为零时，总随着液的增大而增大，也就是说总的图线是直线上升的，而不是直线下降的，所以选项也不正确．正确答案为选项．.年鸡西市通过定值电阻甲乙的电流与其两端电压关系图像如图所示。现将甲和乙并联后接在电压为的电源两端。下列分析正确的是．甲∶乙∶．甲∶乙∶．甲∶乙∶．乙∶甲∶随堂精练认识图像发现规律认识图像发现规律随堂精练.小张看到鸡蛋浮在盐水面上,如图所示,他沿杯璧缓慢加入清水使鸡蛋下沉,在此过程中鸡蛋受到的浮力随时间的变化图像可能是图中的.根据数据，作出图像例实验小组为了探究通过电阻的电流跟它两端电压的关系，设计了如图所示的电路电源电压恒定请你根据电路图，用笔画线代替导线在图中完成实物电路连接要求电表选择合适的量程，导线不能交叉．连接电路时开关应，闭合开关之前滑动变阻器的滑片应处于端选填“左”或“右”．闭合开关，调节滑动变阻器得到如下数据实验次数电压.电流.该定值电阻的阻值根据上述数据，在如图所示的坐标系中做出关系图像从实验可以得出通过电阻的电流跟它两端的电压成比第次测量时，滑动变阻器连入电的斜率表示导体的电阻。同种物质的质量与其体积大小关系的图像中的斜率表示物质的密度．写成般式为斜率纵坐标物理量的增量横坐标物理量的增量新的物理量的大小．．面积些物理图像其图线与横坐标轴的区间的图线所围成的面积又常表示个新的物理量的大小。分析图像时，求出面积，往往会使物理问题的解答更为方便些。例如图中的阴影部分面积的大小等于物体在时间内所通过的路程．．截距截距是指图线与两个坐标轴的交点所代表的坐标数值，该“数值”具有定的物理意义．例如图中的纵截距表示冰开始加热时的初温，横截距表示冰开始熔化的时刻认识图像，发现规律的数学基础正比例函数次函数反比例函数二次函数二从图像能获取什么信息．图像可以演示物理变化过程，把握变化规律．运用函数图像可以描述物理量之间的关系．利用函数图像确定物理量的大小，以及确定物理量的范围．通过实验数据利用函数图像分析数据得出准确得结论．图像可以演示物理变化过程，把握变化规律用图像法来描述物理过程则更直观，可以描述出其变化的动态特征，帮助学生理解物理变化过程，避免些知识死记硬背，学会从图像中获取信息的能力，使些知识更简单明朗。例如左图是海波熔化图像。通过图像明确了海波是晶体，此图像是吸热图像，晶体熔化时要吸热，该晶体的熔点是段是海波熔化过程，熔化过程中温度不变，熔化经过了分钟，熔化后继续吸热，温度继续升高。．运用函数图像可以描述物理量之间的关系当个物理量定时，用图像可以直接的看出另两个物理量之间的关系，是成正比或反比。这是数学在物理中的应用，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解图像所反映的是哪两个物理量之间的相互转化关系，例如在研究电阻不变的情况下，电流与电压的关系。如果我们把电阻和电阻根据实验数据已经作出了如图所示的图像后，从图中明确了无论电阻还是电阻，电压增大电流也随着增大，不管怎么变化，电压与电流的比值始终不变，其比值等于该电阻的阻值。即电阻定时，电流跟电压成正比。或者电阻定时，电流之比等于电压之比。类似这样的还有压强与受力面积压力的关系同种物质质量与体积的关系路程与时间速度的关系等，都可以用函数图像找出相关物理量之间的函数关系。．利用函数图像确定物理量的大小，以及确定物理量的范围这样做可以避免些复杂烦琐的运算，利用了图像使复杂的简单化，比如有两个阻值不同的定值电阻，它们的电流随电压变化的图线如图所示．如果串联后的总电阻为串，并联后的总电阻为并，则关于串并的图线所在的区域，在哪区域。．通过实验数据利用函数图像分析数据得出准确得结论很多时候单凭数据不能得出很准确得结论，通过描点作出图像，就很轻松了，而且能明确几个物理量之间的关系。如“在探究重力的大小与什么因素有关”时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们所受的重力初中物理图像专题复习图像的作用物理现像的发生都有定的规律性，为了研究其发生和发展规律，往往通过做些实验取得相关的有限数据，作出相应的图像，再由图像分析研究或确定发生或发展的规律性。图像是表示物理规律的方法之，它可以直观地反映物理量随另物理量变化的函数关系，形像地描述物理规律。图像可以直观地反映状态过程趋势规律。为什么要对图像题进行专题复习图像题并不复杂，但学生对图像的认识是分散的不完整的，需要通过专题复习，使学生上升到相互关联整体的认知水平。怎样认识图像二图像中能获取什么信息三应用图像能解决什么问题。怎样认识图像物理图像的共性.纵横坐标轴认识图像时，首先要从横纵坐标轴开始，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解物理图像反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系．．图像中的点物理图像中任意个点往往对应着个物理状态．如冰在加热时的温度随时间变化的关系图像如图，点表示冰在吸热升温过程中处于温度为的固体状态．物理图像中的“拐点”又具有特殊的物理意义，它是两种不同情况的交界，是物理量发生突变的点．图中的点表示冰将要开始发生熔化现像，点表示冰的熔化现像将结束．．图像中的线图像中的段线往往表示个物理过程