相关工作业绩 教学科研主要经历 男年月生于湖北省宜昌市。 年毕业于华师物理系，后录取于武汉大学计算机学院攻读 计算机应用技术专业的硕士研究生，于年毕业并获得工学硕士 学位。 年担任湖北教育学院现湖北第二师范学院物理系实验 室主任，年担任理科部实验中心主任，年担任教务处副处 长，年担任教务处处长至今。 长期主讲计算机学科课程计算机辅助教学多媒体应用技 术中小学信息技术教学研究计算机辅助设计的同时，还担 任湖北省中小学教师的计算机水平培训教师职务。从年开始， 曾担任多期国家级省级地市级骨干教师中国联合国开发计划 署项目现代远程教育培训班全国省级教育学院信息技 术师资研修班培训教学。 由于在国家级教师培训中成绩突出，年曾被教育部行文作 为优秀教师向全国推荐。 教学科研主要成果 参加编写了全国发行的教材计算机辅助教学和湖北省中小学 教师现代教育技术系列教材，如计算机在现代教育中的应用多 媒体课件素材的设计与制作现代教育技术基础多媒体课件设 计与制作等，共有多万字的研究多媒体计算机技术的专著。研 究计算机三维动画及计算机图形学，在武汉大学学报高等函授 学报培训与研究等其他刊物发表论文十多篇。 获奖情况由于在计算机辅助教学方面做出的成绩，曾获得 年湖北省政府及高等学校教学成果三等奖。近五年内，在学校获得教 学奖和科研成果奖等奖二次二等奖二次三等奖四次。 详细科研材料 成果名称形式 本人 职责 字 数 发表时间刊物 或出版社 的 技术优化条件及限制 论文独撰 ，培训与 研究学科重要 学术期刊 计算机操作实用教程教材 副主 编 ，科学出 版社 计算机在现代教育中的教材副主万，武汉测 应用编绘大学出版社 对课件质量要求与 评估标准 论文独撰 ，培训与 研究学科重要 践 实训环节达到国家教育部普通本科院校的建设指标要求 实现与各院系专业实验室在对学生实践能力培养模式的互补， 提高学生的综合应用和创新能力 力争基地建成后，使校内实践基地建设成为省级实践示范基 地，经过近年的建设周期，成为国家级实践示范基地或中心。 项目概况 项目基本情况 项目名称大学生综合素质校内实训基地建设 项目类别省级重点学科建设项目 教学试验平台建设项目 科研平台和专业能力实践基地建设项目 公共服务体建设项目 人才培养和创新团队建设项目 项目实施周期年 二项目建设内容与目标 项目建设内容 大学生综合素质校内实训基地拟于年月建成。校 内实训基地将根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真性 综合性的实训室六个，每个实训场地接入网，配备计算 机，购卖和开发相关的教学软件，配备相应的管理服务器，设 立多媒体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目等。基地 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 建成后，将成为湖北第二师范学院应用类专业相关院系实 践教学科研相结合中心。 目标 形成较高的实训档次 校内实训基地根据专业核心教学项目设立相应的具有仿真 性综合性的实训室，每个实训场地接入网，设立多媒 体讲课区，开发跟踪行业先进技术的实训项目。校内外实训基 地相结合，基础实训与专业实训相结合，形成较高的实训档次。 形成流的师资队伍 立足湖北第二师范学院，结合东湖新技术开发区内些相 关优秀企业与武汉市内相关高校，专职兼职结合，形成支 人数达到名左右，精通理论实际能力强的实训教师队伍， 其中实训基地专任实训教师达到名。 实行科学管理 建立规章制度，优化结构，建立质量监控体系，实现科学 管理。 满足实训需要 湖北第二师范学院现有个非师范本科专业，其中信息与 计算科学有专业实验室可以满足实训，艺术设计和音乐表演专 业也有专业训练室，另十二个专业拟建六个实训室，分别为相 对独立的专业模块，每个专业模块涵盖个专业的实训科目， 构成专业实训体系，建成后最终达到基本满足全院应用类本科 专业校内实训教学的需要。 软件方面都无法 达到实践教学的需要，具体不足体现在 实践教学基地，尤其是校内实训基地，由于我校负债多，资 金严重不足，远远低于其他高校的建设水平，实践教学受到限制，严 重制约了学校专业教学水平的提高。 新闻学广告学编辑出版学应用心理学财务管理物 流管理工程管理统计学国际经济与贸易市场营销电子信息 科学与技术应用物理学等十二个专业没有建正规的实训室，教学质 量受到影响。 双师型教师不足，部分专业无法满足教学需要，需专业选派 理论教学的教师进行进修学习。 要扭转这种局面，我校的头等大事是积极寻求政府的经费支持， 建设实习实训基地，满足实践教学的需要，以期达到培养具有创新 精神创新意识创新思维创新能力的大学生。 三预期效益及持久性分析 实训基地坚持以高质量高标准的要求，利用先进的设备， 聘请高水平的教师，实行科学的管理方式，营造真实和仿真的职业 环境，集实践教学技术应用为体，结合我校的办法理念，最终 体现我校重理论基础兼能力培养的办学特色。基地建成以后，将使 我校本科大学生整体素质得到较大提高，科技创新水平和能力得到 较大提高。 使我校在国家教育部本科教学水平评估过程中获得较好的成 绩。 扩大了职业训练，与企业需求或合作进步紧密，使学生就 业机会和就业率提高。 提供了学生创新成果向企业转化的操作平台，为学生进行创 新设计科学实验图纸设计动漫设计等提供服务，使学生的能力 得到社会认可。 力争校内实践基地中通过学生窗口获得省厅级或国家级科研 项目的成功研究。 完成五位体开放式生产性实践实训基地建设，基地的运 行按照行业最先进的技术及生产管理方式进行，校内实习实训基地实 现功能系列化管理企业化设备先进化环境真实化和人员职业化。 湖北第二师范学院地处东湖新技术开发区，周边有多所高校， 基地建成后，可以利用基地做平台，与其他高校实行资源共享，避免 重复建设，为更多的大学生服务。 大学生综合素质校内实训基地的核心设备是由不同专业仿真 软件作为技术支撑的，这方面的技术更新快，我们应对的措施是 方面我们学校会定期投入经费更换新的软件，另方面，我校也会组 织各专业的专家教授自已研究相关的软件，满足教学的需要，紧跟社 会发展 二项目背景及必要性 背景分析 社会对专业人才需求分析 湖北第二师范学院从专业结构来看，可以分成师范专业和应用 专业两大类。从我校历年学生就业情况来看，无论是什么专业的学 生，社会对学生的要求，学生的能力总是摆在重要位臵。智慧知 识技能价值等各方面的过硬的本领，文武双全，是在竞争中赢 得发展和胜利的前提。有部分毕业生不能胜任相关岗位，反思现状， 学校应转变教育理念，立足市场为导向的教育模式。教学方面，打 破传统的教学模式，建立教中学的模式。这种侧重技术技能的 人才培养方式，符合社会对人才需求的要求，有十分重要的意义。 在实践方面，充分利用实训基地为学生提供的接近企业真实情景的 实训机会，能培养单技能，再配合学校的其他培养方式为社会提 供高素质的人才。 实训基地建设的意义及作用 高校要以服务为宗旨以就业为导向，为社会培养高素质的人才。 加强学校学生实践能力和职业技能的培养，是提高技能型人才培养质 量的关键环节，而实训基地是实践教学的基本保障体系。 湖北第二师范学院是湖北省属本科院校，由于改制成普通本科院 校的时间短，实践教学基础薄弱，因此，建设大学生综合素质校内实 训基地有三个方面的作用。 第，大学生综合素质校内实训基地是湖北第二师范学院应用类 专业实训基地，同师范类专业的教师素质中心起，构成学院学生实 训的体系，涵盖学校所有专业的实训科目，为提高我校学生的能力提 供物质保障。 第二，我校地处东湖高新开发区，学校周边有许多大型企业，我 们方便聘请企业中专业人才到基地中做兼职教师，指导学生进行训 练，同时，经过校内实训后的学生，也可以到学校周边的企业校外 实习基地去实习，达到校内实训和校外实习相结合，多种途径培养 社会需要的实用人才的目的。 第三，大学生综合素质校内实训基地的建成将大大提高我校相关 专业学生的动手能力，增强我校学生在就业市场上的竞争力。 二存在的问题与影响分析 我校年改制成功后，校领导非常重视教学投入，但由于基 础差底子薄，目前已经建成能满足音乐美术和计算机专业的校内实 训基地，新闻学专业只有个编辑室，经济类专业只有个会计模拟 操作室，设备十分简陋，只能勉强胜任些最基础的实训需要，无法 适应学科知识更新和时代发展的需求，无论在硬件作的精神和意识， 全面提升学生的综合素质。 校内实践教学基地建设如何实现与各院系专业实验室的互 补作用 如何实现校内实践教学基地与各院系专业实验室建设在人才培 养过程中的互补作用，是提高资源利用率，改善教学设施和促进教学 质量提高的关键。校内实践教学基地建设主要与社会需求和专业技能 挂钩，通过在校内实践基地学习，可以开发新软硬件开发新产品， 为社会建筑行业提供工程图纸设计艺术动漫设计计算机软硬件技 术产品，为企业提供技术服务和技术支持为主要教学内容。与专业实 验室培养目标主要不同在于其培养层次和质量更高层，培养出人才 的应用能力更强，更能适应社会竞争职业发展需求。因此，要努力 作好以下几个