形成大学物理实验教学网络平台，建设物理大学实验教学管 理信息系统网上预约选课系统实验教学资源库。实现教学信息化 管理信息化，实现全面开放式教学，整体提高实验教学和管理水平， 发挥物理实验在培养人才方面的重要作用。 通过引进和培养相结合的方式，建设支高水平的实验教学 师资队伍，并能促进教师科研成果转化为实践教学内容。 建立套适合现代实践教学体系运行效率高管理规范的 实验教学管理制度。 三实施条件 人员条件 项目负责人情况 姓名性别 年龄职务 职称副教授学历学士 专业物理学联系电话 传真 相关工作业绩 长期从事大学物理统计物理物理学史大学物理实验和近代 物理实验的教学工作，主要研究方向为物理学史基础物理教学量 子引力。在国内外期刊上发表论文余篇，出版专著部，译著 部，主持省级校级科研课题项，多次获得校级优秀科研奖教学 成果奖。 其他人员情况 姓名 性 别 年 龄 职称学位及专业对项目熟悉情况 男教授学士物理学熟悉 女教授学士物理学熟悉 男副教授硕士物理学熟悉 男副教授学士物理学熟悉 男讲师硕士凝聚态物理熟悉 男讲师硕士物理学熟悉 女高级讲师硕士无线电熟悉 女讲师硕士光学工程熟悉 女讲师博士光学熟悉 女讲师博士激光熟悉 女 讲师博士光电材料与 技术 熟悉 女讲师博士凝聚态物理熟悉 女讲师学士物理学熟悉 男讲师硕士物理学熟悉 女讲师博士凝聚态物理熟悉 女讲师硕士物理学熟悉 女实验师硕士凝聚态物理熟悉 女助教博士激光熟悉 男助教博士原子与分子熟悉 男助教博士天体物理熟悉 男副教授学士物理学熟悉 男副教授学士物理学熟悉 男副教授硕士电子信息熟悉 男 高级工程 师 硕士电子学与光 电子学 熟悉 男讲师 博士通信与信息 系统 熟悉 女讲师学士电信工程熟悉 男讲师学士物理学熟了认真审慎的调研，定 位比较准确，建设目标符合实验教学改革的需要，建设思路比较清晰， 规划布局合理，重点比较突出，保障措施比较得力，优化并整合了现 有资源，可操作性较强，因此可以预期在中央和地方财政以及学校 的大力支持下，经过物理与电子信息学院实验教学团队的共同努力， 完全能够达到本项目的建设目标。 项目概况 项目基本情况 项目名称物理与电子实验中心教学平台建设 项目类别省级重点学科建设项目 教学试验平台建设项目 科研平台和专业能力实践基地建设项目 公共服务体建设项目 人才培养和创新团队建设项目 项目实施周期年 二项目建设内容与目标 建设目标 坚持以学生为本，知识传授能力培养素质提高协调发展的教 育理念，进步深化实验教学改革，建立和完善高水平的实验教学体 系，增加综合性设计性创新性研究性实验内容，推进学生自主 学习合作学习研究性学习的实验教学新模式，力争将物理与电子 实验教学平台建设成设计理念领先设备配臵合理训练模式先进， 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 符合学校定位和人才培养目标的要求集教学科研社会服务于 体的校级优秀实验示范中心，并为创建省级实验示范中心打下良好基 础。 建设内容 遵照教育部颁发的高等学校基础课实验教学示范中心建设 标准的基本要求，结合普通高等学校本科办学水平评估指标体系， 按照实践型创新型人才培养的要求，改革实验教学内容方法和手 段，研究启发式互动式讨论式开放式实验教学的新方法，实现 教学内容的现代化层次化系列化，使其与时代科技发展相适应， 与生产和工程技术相衔接。 构建模块化多层次开放式的实验教学体系。根据培 养目标和学生特点，提供不同的实验模块，提高综合性设计性和创 新性实验项目的比例，实验室逐步向学生开放。 改造和更新普通物理实验室中学物理教学论实验室近代 物理实验室电工技术实验室模拟电子实验室数字电路实验室 高频电子实验室电子测量实验室电视技术实验室信号与系统实 验室数字信号处理实验室通信原理实验室光纤通信实验室家 用电器实验室共个基础或专业实验室，新建演示物理实验建设的投入。我校在改制过程中，累计向物理和电子 实验中心投入资金多万元，在定程度上满足了教学的要求。 物理与电子实验教学中心在多年的建设过程中，始终以学生的实 践创新能力培养为目标，以课程建设为核心，形成了重视教学改革 狠抓教学质量强化实验室管理的优良传统，实验室建设和物理实验 课程改革得到了迅速发展。按照人才培养规格的要求，在我校各实验 室中，物理和电子实验中心承担的教学任务最多，平均每年承担 名学生的教学任务，各类物理和电子实验累计达到万人时数，开 设实验课程门。 总之，鉴于实验教学在人才培养中的特殊地位以及实验教学体系 改革的新态势，有必要尽快加强物理与电子实验中心教学平台的建 设。 二存在的问题与影响分析 虽然在学校改制后，增加了实验教学的投入，但终归资金不 足，致使许多实验室设备落后，数量不足以满足学生正常的实验教学 需要。目前实验室设备远没有达到实验教学中人套仪器的标准。 为加强学生综合分析问题解决问题和实际动手能力的培养， 必须更新实验内容，尽快增开大量设计性综合性和创新性实验，下 大力气建设批高质量高水平的基础和专业实验室 由于物理演示实验室光电技术实验室自动控制原理实验 室等专业实验室建设滞后，致使相应的实验教学模块未能发挥应有的 作用，甚至于有些专业可开设的实验项目达不到人才培养方案的基本 要求 尚未建立有利于学生自主学习的网络化实验教学平台 专职实验教师和实验教辅人员在数量上还不能满足实验教学 的要求 实验教学体系尚需进步改革，实验室开放的硬件和软件条 件都不够成熟。 三预期效益及持久性分析 通过建设，预期达到的效果主要有 形成具有先进的以人为本的实验教学理念。树立知识培养 与能力培养并重实验教学与理论教学同等重要的现代实验教学理 念，并落实到培养学生创新能力和实践能力的教学改革实践中 健全实验课程各个模块，在横向上实现各模块的有机整合， 在纵向上实现分层教学的要求，进而建立现代实验教学体系。通过建 设，使具有综合设计性实验课程达到以上，进步增加综合设计 性实验项目在总的实验项目中所占的比例，从而为本科办学水平评估 创造有利条件。 新建演示物理实验室物理仿真与探光 电技术实验室仿真物理实验室技术实验室自动控制原理实 验室虚拟仪器实验室大学生电子创新实验室个专业实验室，以 及个综合实训基地 全面实现教学和教学管理网络信息化，营造多元化实验教学 环境。 完善队伍建设的保障机制，引进高层次的实验教学专业人才， 增加现有教师的培训培养和国内国外交流，提高师资队伍的整体水 平，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍 面向社会，开展电工电子与通信自动化技术类就业岗前培 训再就业培训在职培训职业技能鉴定等工作，全方位实现实验 资源共享 建立并完善现代化的高效运行的实验教学管理机制。 二项目背景及必要性 背景分析 教育部高教号文件指出实践教学对于提高学生的综 合素质培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。实践是培 养基础实知识宽能力强素质高的大学生的关键环节之。实验 室是学校教学和科研的重要基地，是衡量学校办学水平的重要标志之 ，对搞好专业建设提高教学质量和开展科研工作起着举足轻重的 作用。 根据国家教育部高教司创新人才培养体系要求，包括实验教学在 内的实践教学总学分不得少于学分周，约占各专业课内 总学分左右的。理工类专业实验课学时应占总学时数的 ，不得低于化学类生物类农学类和物理类专业应达到 ，不得低于。鼓励将课程中实验学时比例较高实验项目较 多系统性较强的分列实验整合，单独设臵成门实验课程。提倡尽 可能多地开设实验课或实验项目，并增加综合性设计性创新性实 验课程或实验项目。 物理和电子实验课程是理工科学生必修的实践课程，具有覆盖面 积广，受益学生人数多，影响意义深远的特点。在当今科学技术发展 日新月异的大背景下，人才培养的发展方向显得异常重要，而物理和 电子实验课程由于其性质的特殊性和地位的重要性更成为人们关注 的焦点。 随着近年来高校的课程改革，各高校都对过去陈旧的实验教学内 容教学体系进行改革，逐步建立了模块化多层次开放式的 新型的实验教学体系，在实验教学的管理上也逐步建立了网络化管理 平台，大大增强了学生学习的自主性。 为了使实验教学满足人才培养和教学改革的需要，各级各类院校 都增大了实验新型实验的比例。 物理和电子实验中心有支以中青年骨干教师为主，德才兼 备梯队合理治学严谨事业心强的优秀实验教师队伍，可以保证 实验室资源的有效利用。 但是也有很多地方需要改善，比如实验设备比较短缺，尤其是 近代物理实验室和光电技术实验室设备严重不足些重要且具有 特色的实验室如物理演示实验室物理仿真实验室等至今没有建立 没有实验网上选课系统及实验教学信息化平台另外综合性设计性 实验所占比例还有待进步提高。 二预算方案的合理性 预算方案定位准确，以人才培养方案和实验教学大纲为基础， 以实践求知探索创新的教学理念为指导，立足于本校教学实际， 根据实验教学的课程体系来增加实验设备，优先考虑教学迫切需要的 设备，比如光电技术实验室就是针对应用物理专业相关实验课程的紧 急需求重点建设的。 建设目标符合物理