帮帮文库

返回

人教版高中生物选修三课件_1.1DNA重组技术的基本工具(共22张PPT)(最新) 人教版高中生物选修三课件_1.1DNA重组技术的基本工具(共22张PPT)(最新)

格式:PPT 上传:2025-12-29 20:36:00
要作用是.提高受体细胞在自然环境中的耐热性.有利于鉴定目的基因否导入受体细胞.增加质粒分子的相对分子质量.便于与外源基因连接知识点.原核细胞的基因结构非编码区非编码区编码区与聚合酶结合位点启动子终止子启动子是段有特殊结构的片段,位于基因首端是聚合酶识别和结合的部位并能驱动基因转录出。没有启动子,基因就不能转录。终止子位于基因的尾端的段特殊的片断,它能阻碍聚合酶的移动,并使其从模板链上脱离下来,使转录终止。不能转录为信使,不能编码蛋白质。能转录相应的信使,能编码蛋白质编码区非编码区原核细胞的基因结构有调控序列,最重要的是聚合酶结合位点。非编码区非编码区编码区编码区上游编码区下游启动子终止子编码区非编码区非编码区内含子外显子启动子终止子知识点.真核细胞的基因结构真核细胞的基因结构编码区非编码区外显子能编码蛋白质内含子不能编码蛋白质的序列与原核细胞相同非编码序列包括非编码区和内含子原核细胞真核细胞不同点编码区是的编码区是间隔的的相同点都由能够编码蛋白质的和具有调控作用的区组成的原核细胞与真核细胞的基因结构比较思考编码相同数目氨基酸的蛋白质,原核细胞与真核细胞基因结构样长吗连续不连续编码区非编码性末端连接黏性末端和平末端效率低探究活动二辨析连接酶与聚合酶的区别比较项目连接酶聚合酶作用对象连接的链是否需要模板相同点本质都是都是催化两个脱氧核苷酸之间形成片段单个的脱氧核苷酸双链单链蛋白质磷酸二酯键不需要需要基因工程常用的载体质粒噬菌体的衍生物动植物病毒作为基因工程的载体需要怎样的条件呢基因进入受体细胞的载体分子运输车快速阅读课本第页分子的运输车部分回答下列问题探究活动三议议能否用病毒作为基因载体作为载体,若没有切割位点将怎样携带目的基因的载体是否进在基因工程中,切割运载体和含有目的基因的片段,需使用.同种限制酶.两种限制酶.同种连接酶.两种连接酶不属于质粒被选为基因运载体的理由是能自我复制有多个限制酶切点具有标记基因它是环状下列关于限制酶的说法不正确的是.限制酶主要从原核生物细胞中分离纯化.不同的限制酶般识别不同的核苷酸序列.限制酶的作用只是用来提取目的基因.限制酶能识别特定的核苷酸序列体现了酶的专性下列不可作为基因工程中的标记基因的是.抗性基因.发光基因.贮藏蛋白的基因.产物具有颜色反应的基因科学家常选用的细菌质粒往往带有个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主入了受体细胞,如何鉴定假如目的基因导入受体细胞后不能复制,将怎样从化学组成来看,载体应含有什么成分双链不能不能进行的重组载体上应有标记基因可能造成基因丢失作为载体的必要条件.能自我复制.有个至多个限制酶切位点便于外源基因的插入.有标记基因供重组的鉴定和选择.对受体细胞无害易分离基因工程的别名操作环境操作对象操作水平基本过程实质结果基因拼接技术或重组技术生物体外基因分子水平人类需要的基因产物剪切拼接导入表达基因重组基因工程的概念基因工程的基本工具限制酶来源作用结果连接酶作用部位种类和作用载体常用载体作为载体的条件小结练习从哪些生物中分离出来体内有限制酶主要从原核生物体内分离出来识别双链分子的种特定的核苷酸序列,并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。主要是原核生物来源作用结果形成两种末端“分子手术刀”限制性核酸内切酶黏性末端平末端快速阅读课本第页第二段和第页第段回答以下问题探究活动•什么叫黏性末端当限制酶从识别序列的中心轴线两侧切开时,被限制酶切开的两条单链的切口,带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互补配对,这样的切口叫黏性末端。什么叫平末端当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的两条单链的切口,是平整的,这样的切口叫平末端。序号限制酶识别序列切割位点切割片段ⅠⅠⅢ请画出这几种片段被对应的限制酶切割后的结果。不同限制酶的识别序列和切割位点不同,这点体现出酶的什么特性不同的限制酶切割形成的黏性末端定不同吗二“分子缝合针”连接酶种类两类连接酶连接酶是磷酸二酯键两种连接酶的作用连接酶作用部位种类作用连接酶连接黏.重组技术的基本工具复习提问•基因工程的三种基本工具•基因工程的基本程序•基因拼接的理论基础•基因表达的理论基础.基因拼接的理论基础是什么大多数生物的遗传物质是。的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸。双链分子的空间结构都是规则的双螺旋结构。.外源基因在受体内表达的理论基础呢基因是控制生物性状的独立遗传单位。遗传信息的传递都遵循中心法则。生物界共用套遗传密码。自学探究.从噬菌体侵染细菌的实验来看,细菌等单细胞原核生物容易受到自然界外源的入侵,那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭,有什么保护机制由此可知,限制酶可以从要作用是.提高受体细胞在自然环境中的耐热性.有利于鉴定目的基因否导入受体细胞.增加质粒分子的相对分子质量.便于与外源基因连接知识点.原核细胞的基因结构非编码区非编码区编码区与聚合酶结合位点启动子终止子启动子是段有特殊结构的片段,位于基因首端是聚合酶识别和结合的部位并能驱动基因转录出。没有启动子,基因就不能转录。终止子位于基因的尾端的段特殊的片断,它能阻碍聚合酶的移动,并使其从模板链上脱离下来,使转录终止。不能转录为信使,不能编码蛋白质。能转录相应的信使,能编码蛋白质编码区非编码区原核细胞的基因结构有调控序列,最重要的是在基因工程中,切割运载体和含有目的基因的片段,需使用.同种限制酶.两种限制酶.同种连接酶.两种连接酶不属于质粒被选为基因运载体的理由是能自我复制有多个限制酶切点具有标记基因它是环状下列关于限制酶的说法不正确的是.限制酶主要从原核生物细胞中分离纯化.不同的限制酶般识别不同的核苷酸序列.限制酶的作用只是用来提取目的基因.限制酶能识别特定的核苷酸序列体现了酶的专性下列不可作为基因工程中的标记基因的是.抗性基因.发光基因.贮藏蛋白的基因.产物具有颜色反应的基因科学家常选用的细菌质粒往往带有个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(1)
1 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(2)
2 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(3)
3 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(4)
4 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(5)
5 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(6)
6 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(7)
7 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(8)
8 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(9)
9 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(10)
10 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(11)
11 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(12)
12 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(13)
13 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(14)
14 页 / 共 22
人教版高中生物选修三课件-1.1 DNA重组技术的基本工具 (共22张PPT).ppt预览图(15)
15 页 / 共 22
预览结束,还剩 7 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档