体而是个担负着推进区域特殊教育发展使命的教育机构。在许多地方，所好的特殊教育学校就是部强大的特殊教育发动机或推进器。特教学校为随班就读起着中心辐射作用为社区残疾人教育提供咨询培训指导。而且，特教学校集中了特殊教育的教师书籍教学仪器设备，包括现代化的各种专用的教具学具等特殊教育的丰富资源，有利地推动着特殊教育各领域深层次的创新探索与研究。近年来，特殊教育学校保持了持续快速健康发展的良好势头，但学校办学条件较差，现有教育教学资源严重不足，学校基础设施十分紧缺，与全区经济社会快速发展的需求相比还有较大差距，与构建武陵山教育高地和学生个性发展的需求存在较大差距，学校的投入与学校发展需求之间的矛盾日益突出。该校现有校园占地面积窄小，且无就近拓展空间，现有教学楼修建于上世纪七十年代，建筑质量较差，学生宿舍陈旧破烂，学生食堂系临时搭建的简易房屋，这给学校和学生造成了不安全的隐患，也给学校的管理带来极大的困难，同时对乡统筹难题有了重要政策保障，使我们建设城乡统筹发展的直辖市有了重大战略平台。是人口最多的个直辖市，现在有常住人口万人左右，其中农村人口有万左右，目前的城市化率大约为。客观分析大城市带大农村的特殊市情，我们不难发现，统筹城乡发展的重点在城市和工业，难点在农村和农业，关键在减少农民。本项目的建设是各级政府高度重视和发展基础教育的具体体现，是适总论项目概况项目名称特殊教育学校特殊教育学校建设工程项目项目业主单位特殊教育学校项目地址市城东街道三元宫路号主要建设内容及规模项目主要建设内容及规模为修建教学楼平方米，综合楼平方米，学生宿舍平方米，学生食堂平方米，购臵设备台套件。建设周期项目建设周期为个月。项目总投资总投资及资金来源项目总投资万元。资金来源中央预算内专项资金万元，区财政资金万元。项目总投资为万元，其中工程费用万元，工程建设其他费用万元，基本预备费万元。资金筹措方案本项目资金来源中央预算内专项资金万元，区财政资金万元。项目业主介绍特殊教育学校其前身是聋哑学校，始建于年月，是我区唯的特殊教育机构。学校位于城重不足的现状，为提升石家中学的办学水平等均有着极其重要的现实意义。其建设必要性体现在学校区域社会等各个方面。新建特殊教育学校教学楼和食堂项目总占地面积平方米，总建筑面积为平方米。建设周期为个月，项目总投资万元，拟申请中央预算内专项资金万元，区财政资金万元。经分析论证，该项目选址合理建设规模和建设方案可行项目总投资经济合理资金来源切实可靠项目实施进度计划和组织保障措施得力。项目建成后将极大地改善特殊教育学校的办学条件扩大学校招生规模提升学校的办学质量和办学水平，为促进至基础教育的发展做出贡献，将产生良好的社会效益，故该项目的建设是必要而可行的。建设背景及必要性建设背景中共中央在十五规划建议中，提出教育优先发展，注重强调重视农村教育的发展，强调重视弱势群体的教育就业分配等各方面，强调重视各区域领域的和谐发展，强调建立科学发展观。十五期间，系列推进教育发展的重大举措将是前所未有的，中国教育事业的发展也将是举世瞩目的。我们应紧紧抓住这新的历史机遇，下大力气发展特殊教育，加强特殊教育学校的建设和管理，使特殊教育的普及程度进步提高，教育教学质量进步提高，现代化水平进步提高，努力街道三元宫路号，占地面积平方米，现有建筑面积平方米，其中教学及辅助用房平方米，行政办公用房平方米，生活用房平方米。现有教学班个，其中听力残疾班个，智力残疾班个，有在校学生人，其中听力残疾人，智力残疾人，全部为寄宿学生，有教职工人，其中特教专业毕业的教师人。经过多年的努力，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育学校。编制依据建设部国家计委建标号文城市普通中小学校舍建设标准中小学校建筑设计规范参照特殊教育学校建设标准试行。市国民经济和社会发展十五规划纲要市国民经济和社会发展第十个五年规划教育事业发展专项规划项目业主提供的相关资料。主要技术经济指标项目主要技术经济指标见表所示。表项目主要技术经济指标序号指标名称单位数量备注主要技术指标总用地面积，总建筑面积，学校容积率绿化率建筑密度建筑层数层教学楼和宿舍层，综合楼层，食堂层建筑总高度教学楼宿舍和综合楼每层高米，食堂每层高度米停车位个地面临时停车位二主要经济指标项目总投资万元工程费用万元工程建设其他费用万元基本预备费万元简要结论新建特殊教育学校教学楼和食堂，对于改善目前该学校生活设施落后教学资源个代表重要思想为指导，坚持以科学发展观统揽教育工作全局，加大科教兴区战略实施力度，以办人民满意教育为宗旨，以推进素质教育为核心，以农村教育发展为重点，以均衡配臵教育资源加大教育投入和加强师资队伍建设为保障，进步深化改革，推进创新，为加速构建渝东南经济中心全面建设小康社会提供智力支持人才支撑和知识贡献。基本思路十五期间，教育工作将坚持突出四大重点，推进四大改革，形成协调均衡发展局面的发展思路。目标任务十五时期，黔江教育事业的总体目标是到年，形成渝东南教育中心雏形，各级各类教育协调发展，教育质量和水平在渝东南及武陵山区处于领先地位。巩固提高普九水平，高中阶段入学率达到，高等教育毛入学率达到，学前教育基本满足社会需求，继续教育初步适应社会需要，人均受教育年限达到全市平均水平，渝东南教育窗口的示范作用和辐射带动作用得到有效发挥主要任务统筹各类教育协调发展，整体提升教育质量突出农村教育发展，均衡教育资源配臵以项目为载体，整体提高办学水平加大优惠政策争取力度，切实抓好重大项目实施是实施农村中小学标准化建设工程。排除农村中小学危房万平方米，新建校舍万平方米，按标准修建运动场运动场等基础设施的建设。各种问题严重制约了学校的发展。为适应西部大开发与市教育发展的需要，特殊教育学校正努力发展成个条件更加完善的特殊教育学校，但是由于历史原因，学校硬件建设跟不上教育教学的发展，校舍欠缺，校园布局较零乱，功能分区不尽合理，不能满足国家关于教育建筑规范及标准的要求，阻碍了学校的快速发展，为了加快教育事业的发展，为周边中心镇起到辐射带动作用，区教委及相关部门为改变学校目前的现状，提高科技文化水平，要求对现特殊教育学校进行扩建，使学校功能分区明确，提高教育教学质量。建设必要性该项目建设是市统筹城乡发展的需要是典型的城乡二元结构，城乡差距大，区域发展不平衡，资源节约和环境保护任务繁重，集合和叠加了我国东部现象与西部现象，具有我国很多地区尤其是中西部省区相似的基本特点，是我国基本国情的个缩影。同时，作为直辖市，又具有中等省的构架和欠发达省的特征。年，经国务院同意，国家发展改革委员会正式批准市为全国统筹城乡综合配套改革试验区。批准作为中国唯个以省为单位的改革试验区，这是中央对全面落实科学发展观深化改革和加快推进西部大开发的重大战略部署。同时也使破解城墙校门，配齐设施设备。实施优质高中工程。二是实施职业教育基地建设工程。征地亩，新建校舍万平方米，完善实验实训等配套设施建设。三是实施城区学校布局优化工程。进步优化城区学校布局和结构，切实解决城区中小学学生就学，逐步普及高中阶段教育，新建校舍万平方米，实施运动场及校园环境建设，按标准配齐设施设备。四是实施教育信息化工程。全面推进素质教育，不断提高教育质量实施人才强校战略，加强师资队伍建设加大现代教育技术建设力度，增强教育服务功能。特殊教育学校教育现状特殊教育学校其前身是聋哑学校，始建于年月，是唯的特殊教育机构。学校位于城东街道三元宫路号，占地面积平方米，现有建筑面积平方米，其中教学及辅助用房平方米，行政办公用房平方米，生活用房平方米。现有教学班个，其中听力残疾班个，智力残疾班个，有在校学生人，其中听力残疾人，智力残疾人，全部为寄宿学生，有教职工人，其中特教专业毕业的教师人。目前，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育学校。但是，近年来，随着教育教学质量的提高，办学规模迅速扩大，特殊教育学校办学条件矛盾日益突出。由于受到校园占地面积窄小等因素制约，没有空间实施学生教学楼食堂的提出，是在顺应教育发展规划的前提下，基于目前特殊教育学校生活场地及生活设施严重不足的现状和未来特殊教育学校发展规划切实所需而提出的。教育现状现有各级各类学校所，其中电大师范进修校所职教学校所普通中学所含高完中所九年贯制学校所小学所幼儿园所特殊教育所民办学校所。在校学生人，其中普高生人初中生人小学生人。教育取得的成绩十五期间，委区政府坚持以素质教育为主题以普及发展提高为主要任务以协调发展为主线以加强教师队伍建设为关键以体制和机制改革为动力以办好让人民群众满意的教育为己任，硬化工作措施，加大教育投入，促进了全区教育事业超十五规划迅猛发展。全区义务教育普及水平再上台阶素质教育成果明显提高解决教育民生问题取得突破教育质量再创辉煌。同时学校办学条件得到极大改善。近两年来完成城区学校布局调整工程和农村中小学标准化建设工程投资万元，累计施工面积达万平方米，竣工面积达万平方米。存在的问题沉重的教育负债和经费缺乏形成的历史欠账对区域教育中心构建形成严重制约目前，全区仍有危房平方米，农村学校排危任务艰巨按颁布标准尚差各类教学用房平方米，与标准化办学条件相差太远农村贫困学生多达余人农村中小学设施设备缺乏，普九验收后基本没有添臵和更新教学仪器设备。如果不能切实化解债务矛盾，加快教育工程建设和设施设备配臵，将难以保持在周边县市中的领先地位。农村教育发展明显滞后农村中小学布局分散，办学水平师资力量设施设备和城区相比都存在较大差距，影响了教育均衡发展和总体水平的提高。教育人才瓶颈制约仍然突出。由于受区位劣势等因素影响，难以吸引优秀人才来黔从教，