1、不等式性质，不等式两边都减，不等号的方向不变，得，即课堂精讲根据不等式性质，不等式两边都乘，不等号的方向改变，得，即根据不等式性质，不等式两边同时减去，然后除以，不等号的方向不变，得，即．课堂精讲例.用等号或不等号填空比较与的大小当时，当时，当时，任选取几个的值，计算并比较与的大小无论取什么值，与总有这样的大小关系吗试说明理由．知识点运用不等式的基本。

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3、那么若，则若，则若，则若，则课堂精讲目录课堂精讲例根据不等式基本性质，把下列各式化成或的形式．解不等式两边同时除以，得解得知识点不等式的基本性质两边同时减去，得两边同时除以，得课堂精讲两边同时加，得，两边同时减去，得，两边同时除以，得两边同时减去，得两边同时减去，得两边同时除以，得．课堂精讲类比精练．根据不等式的性质，把下列不等式化成或的形式．解根据。

4、．已知，若，则的取值范围是.当时，与的大小关系是．能力提升课后作业．商店在举办促销活动期间，甲乙两品牌的运动鞋均打折．打折后，甲品牌运动鞋的价格比乙品牌运动鞋的价格低，但不低于乙品牌运动鞋价格的．小明说这说明了甲品牌的运动鞋的原价比乙品牌的运动鞋的原价低，且不低于乙品牌的．你认为小明的想法正确吗为什么利用不等式的性质说明．能力提升课后作业解小明的想法。

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6、性质比较大小课堂精讲解比较与的大小当时，当时，当时故答案为当时当时证明，．课堂精讲类比精练.运用不等式的基本性质比较下列式子值的大小与与．解第课时不等式的基本性质第二章元次不等式与元次不等式组目录课前小测课堂精讲课后作业课前小测目录课前小测关键视点.不等式的两边都加或减同个整式，不等号的方向．不等式的两边都乘或除以同个正数，不等号的方向，不等式的两边。

7、下列不等式中总是成立的是．高邮模若，则下列各式中定成立的是基础过关课后作业．当时，的大小顺序是．深圳模拟下列不等式变形正确的是．由，得．由，得．由，得．由，得课后作业．若，且，则，的大小关系为．已知均为实数，若课后作业．扶沟期末赵军说不等式永远不会成立，因为如果在这个不等式两边同除以，就会出现这样的错误结论．你同意他的说法对吗若同意说明其依据，若不同。

8、价钱分别为根据题意得，即，则甲品牌的运动鞋的原价比乙品牌的运动鞋的原价低，且不低于乙品牌的．课后作业．大庆当时，的大小顺序是．常州若，则下列不等式中不定成立的是挑课后作业．扶沟期末赵军说不等式永远不会成立，因为如果在这个不等式两边同除以，就会出现这样的错误结论．你同意他的说法对吗若同意说明其依据，若不同意说出错误的原因．解他的说法不对．的值不确定，解。

9、说出错误的原因．解他的说法不对．的值不确定，解题时对这个不等式两边不能同时除以，若，则则．所以，赵军错误的原因是两边除以时不等号的方向没有改变．课后作业．将下列不等式化成或的形式．解移项合并得两边乘得．两边都减，得课后作业．我们知道不等式的两边加或减同个数或式子不等号的方向不变不等式组是否也具有类似的性质完成下列填空般地，如果．那么．用或填空你能应用。

10、时，与的大小关系是．能力提升课后作业．商店在举办促销活动期间，甲乙两品牌的运动鞋均打折．打折后，甲品牌运动鞋的价格比乙品牌运动鞋的价格低，但不低于乙品牌运动鞋价格的．小明说这说明了甲品牌的运动鞋的原价比乙品牌的运动鞋的原价低，且不低于乙品牌的．你认为小明的想法正确吗为什么利用不等式的性质说明．能力提升课后作业解小明的想法正确，理由为设甲乙两品牌的运动。

11、题时对这个不等式两边不能同时除以，若，则则．所以，赵军错误的原因是两边除以时不等号的方向没有改变．课后作业．将下列不等式化成或的形式．解移项合并得两边乘得．两边都减，得课后作业．我们知道不等式的两边加或减同个数或式子不等号的方向不变不等式组是否也具有类似的性质完成下列填空般地，如果．那么．用或填空你能应用不等式的性质证明上述关系式吗已知用或填空课后作。

12、时乘或除以同个负数，不等号的方向知识小测．已知实数，若，则下列结论正确的是不变不变改变课前小测．漳州模拟若，则，则根据是．不等式的基本性质．不等式的基本性质．不等式的基本性质．等式的基本性质．下列命题正确的是．若则．若，则．若，则．若，则课前小测．如图，和分别是天平上两边的砝码，请你用大于号或小于号填空永春期末若，则填或．已知，若，则的取值范围是.当。

参考资料：

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