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(图纸+论文)拨叉831007的工艺规程及铣φ40外圆上端面夹具设计(全套完整) (图纸+论文)拨叉831007的工艺规程及铣φ40外圆上端面夹具设计(全套完整)

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《(图纸+论文)拨叉831007的工艺规程及铣φ40外圆上端面夹具设计(全套完整)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....两件零件铸为体,加工时分开。.零件的工艺分析零件的材料为,灰切屑加工简明实用手册表确定钻螺纹孔和圆柱销孔及螺纹孔的攻丝。.铣断.确定切削量及基本工时工序Ⅰ粗铣孔的两头的端面。.加工条件工件材料,硬度,.,铸造。加工要求粗铣两头端面至粗铣大孔端面至。机床立式铣床参数。刀具涂层硬质合金盘铣刀,选择刀具前角后角,副后角,刀齿斜角,主刃,过渡刃ε,副刃过渡刃宽ε。.计算切削用量铣削深度因为切削量较小,故可以选择,次走刀即可完成所需长度......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选择则实际切削速度,实际进给量为.。校验机床功率查简明手册.,而机床所能提供功率为。“机械加工工艺过程综合卡片”。.机械加工余量工序尺寸及毛坯尺寸的确定“车床拨叉”零件材料为,毛坯重量约为.,生产类型为大批生产,采用砂型铸造毛坯。根据上述原始资料及加工工艺,分别确定各加工表面的机械加工余量工序尺寸及毛坯尺寸如下.外圆表面及外表面考虑到此表面为非加工表面,其精度为铸造精度即可。又因它们是对称的两个零件最后还需铣断......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....的范围内。.两小孔毛坯为实心,两内孔精度要求界于之间,参照切屑加工简明实用手册表确定工序尺寸及余量钻孔铰孔中间孔及中间孔尺寸相对较大可以铸造,根据机械制造工艺设计手册表得孔的铸造毛坯为.的孔是在孔的基础之上铣削加工得到,其轴向尺寸上下表面距离为,由于其对轴向的尺寸要求不高,直接铸造得到。参照切屑加工简明实用手册表确定工序尺寸及余量粗铣精铣参照切屑加工简明实用手册表确定工序尺寸及余量粗镗半精镗精镗.螺纹孔及销孔无可非议此销尺寸铸造为实体......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....工序Ⅴ钻的螺纹孔,钻的锥销孔钻到半,攻的螺纹。工序Ⅵ铣断保证图样尺寸。工序Ⅶ去毛刺,检查。工艺路线方案二工序Ⅰ粗铣孔的两头的端面。工序Ⅱ钻铰两端孔之图样尺寸。工序Ⅲ粗铣中间孔上端面至,周径至粗铣中间孔下端面至,周径至精铣两头孔的端面至精铣中间孔上端面至,周径至精铣中间孔下端面至周径至工序Ⅳ粗镗半精镗精镗孔至图样尺寸。工序Ⅴ钻的锥销孔钻到半,然后与轴配做钻通,再钻的螺纹孔,攻的螺纹。工序Ⅵ铣断保证图样尺寸工序Ⅶ去毛刺,检查......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而方案二悄悄相反,先是加工完的孔,再以孔的中心轴线来定位加工完与之有垂直度要求的三个面。,上端,夹具,毕业设计,全套,图纸,下载毕业设计说明书题目车床拨叉加工工装设计作者学号专业班级指导教师评阅者年月毕业设计说明书中文摘要车床拨叉加工工装设计摘要车床变速用拨叉是企业产品的主要零件之。于是需要设计关键工序的专用夹具及加工用组合机床,而且夹具采用液压驱动,组合机床采用液压滑台......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对工件进行加工时,为了保证加工要求,首先要使工件相对于刀具及机床有正确的位置,并使这个位置在加工过程中不因外力的影响而变动。为此,在进行机械加工前,首先要将工件装夹好。用夹具装夹工件有下列优点能稳定地保证工件的加工精度能提高劳动生产率能扩大机床的使用范围能降低成本。关键词拨叉工艺设计机床加工过程毕业设计说明书外文摘要言零件的分析.零件的作用.零件的工艺分析工艺规程设计.确定毛坯的制造形式.基面的选择粗基准的选择精基准的选择......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....机械加工余量工序尺寸及毛坯尺寸的确定.确定切削量及基本工时钻头磨钝标准及寿命切削速度夹具设计.问题的提出.夹具设计定位基准选择切削力及夹紧力计算.具体夹具的装配图见附图.夹具设计及操作的简要说明结论参考文献致谢车床拨叉加工工装设计引言机械制造工艺学课毕业计使我们学完了大学的全部基础课技术基础课以及大部分专业课之后进行的.这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的次深入的综合性的总复习,也是次理论联系实际的训练,因此......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行次适应性训练,从中锻炼自己分析问题解决问题的能力,为今后参加祖国的“四化”建设打下个良好的基础。由于能力所限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指教。零件的分析.零件的作用题目所给的零件是车床的拨叉。它位于车床变速机构中,主要起换档,使主轴回转运动按照工作者的要求工作,获得所需的速度和扭矩的作用。零件上方的孔与操纵机构相连......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....通过上方的力拨动下方的齿轮变速。两件零件铸为体,加工时分开。.零件的工艺分析零件的材料为,灰铸铁生产工艺简单,铸造性能优良,但塑性较差脆性高,不适合磨削,为此以下是拨叉需要加工的表面以及加工表面之间的位置要求需要加工的表面.小孔的上端面大孔的上下端面.小头孔以及与此孔相通的的锥孔螺纹孔.大头半圆孔位置要求小头孔上端面与小头孔中心线的垂直度误差为.大孔的上下端面与小头孔中心线的垂直度误差为.。由上面分析可知,可以粗加工拨叉底面......”

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