1、“.....选择适当的楼梯形式，考虑整栋建筑的楼梯数量，以及楼梯间的平面布置和空间组合。按人的宽度计算，该综合实验楼层最多可容纳人，在门厅和端部都设计了合理的疏散楼梯。主楼梯开间，次楼梯开间，满足规范要求。阶梯教室位于端部和主楼区相连并且有独立的疏散楼梯，满足规范要求。门厅及端部出入口的设计门厅是建筑物主要出入口处的内外过渡人流集散枢纽。和所有交通联系部分的设计样，疏散出入口安全也是门厅设计的个重要内容。门厅对外出入口的总宽度不应小于通向该门厅的过道楼梯宽度的总和，对于教学楼，人流较为集中，门厅对外出入口的宽度，般按人计算。求。门的开启方向向外。此外，该设计中门厅的导向明确，进出门厅后，能够较容易的找到楼梯口和出入口。由于门厅是人们进入建筑物首先到达并经常经过或停留的地方，因此设计门厅时须考虑到空间组合和建筑造型要求。本设计采用高的门厅，既较好的满足了采光通风要求......”。

2、“.....过厅设在过道与过道之间，起到交通路线的转折和过渡作用。实此设计中门厅宽度为和，满足要求。门的开启方向向外。此外，该设计中门厅的导向明确，进出门厅后，能够较容易的找到楼梯口和出入口。由于门厅是人们进入建筑物首先到达并经常经过或停留的地方，因此设计门厅时须考虑到空间组合和建筑造型要求。本设计采用高的门厅，既较好的满足了采光通风要求，又增加了建筑的空间感。八体型立面设计该建筑属于教学建筑，在立面设计时既遵循了此类建筑的共同规律，即满足了建筑的内部使用功能，同时也追求建筑的外部形象。在简单的体型组合前提下，力求运用均衡韵律对比统等手段，把适用经济美观有机的结合起来。具体处理如下九南立面设计南立面作为正立面，是建筑物中最重要的个立面，也是表示房屋四周的外部形象，因此尤为重要。为了突出门厅入口处的位置......”。

3、“.....纵筋为Ⅱ级，箍筋为Ⅰ级。第层框架梁正截面设计表截面ⅠⅡⅢⅣⅣξ第章建筑设计第节工程概况设计题目湖南科技大学综合实验楼二建筑环境学校机电学院西边空地上见总平面图三建筑规模与设计要求规模建筑总面积至平方米建筑层数层建筑层高米，上人屋面，人阶梯教室六间。二设计要求各部分须人流通畅且互不干扰。主要建筑功能实验室至教室左右人阶梯教室办公室左右南立面办公部分装修应重点处理。构造合理，技术先进，在满足现行规范及使用基本要求的前提下，力求新，做出最优设计。耐久等级及耐火等级耐久等级二级耐火等级级结构形式本工程采用钢筋混凝土框架结构。工程地质条件见施工组织设计。四建筑设计总说明该建筑物平面形状呈摇篮型，南北长米轴线，东西长米轴线，在设计时考虑到主要房间的通风和采光要求和所给地面的长方形，因而将其放在南北朝向，这样就可以使人多量大，且在其中停留时间较长的房间环境较好。设计时着眼于未来......”。

4、“.....采用内廊式将其三个部分联系起来，但考虑实际情况，可以按半开架管理，将其分成两部分来处理和管理。按同荷载同层高同柱网三统原则，统层高为，主要常用书放在阅览室。在建筑物南面正中设个主门厅引导人流从主门厅分散到两边给功能区，同时在两边都设计了次门厅分散人流量，还在东面端面设计了出口。且附近设有楼梯和电梯各部，这样就可以使主要区和两端紧凑的联系起来既方便交通又有利益建筑功能的分配，满足其建筑功能要求。本设计首先考虑了满足以上使用功能的需求，给办公实验教学的良好条件又为其三者互相配合做了很好的设计，本设计重点考虑了交通组织采光通风的良好配置，同时还合理地安排了教师休息办公实验设备厕所等主要用房和辅助用房，并配置了良好的立面造型，使其既能满足人们的使用要求，又能给人以清新舒畅雅脱庄雅的感觉，实用经济而不过分渲染。同时本综合实验楼还充分考虑了它与室的使用要求......”。

5、“.....还设计了带内卫的教师休息室解决了老师不和同学们挤厕所的问题，为教师提供了良好的休息环境。实验楼有使用面积为的间，的有间，总使用面积为设计了高窗，为实验人员提供了良好的空气流动需求。三办公室作为办公的场所，需要个相对安静的环境，因此将办公室与实验室连接而与教室分开，同时，为了让实验人员能最快最便利的从办公室配备实验仪器实验资料等等把实验室设置在楼梯入口处方便学生询问等，以方便使用这样可以促进学生与教师之间的交流，创造良好的教与学的氛围，给教学工作的开展提供了便利，办公室设计了不同大小的供不同的实验有不同的仪器仪表的置放和各种实验教材的配置，同时还设计了供研讨用的小会议室，别致，零星点缀在教学实验办公中，办公室共有间，使用面积。四厕所设计据现行设计规范大全教学楼学生厕所女生按每人设便池计算男生按每人设便池和个挂式小便斗另外，教学楼内厕所，应按每人设洗手盆......”。

6、“.....男女比例，则每层男厕所共设个蹲位，个小便器，个洗手盆女厕所共设个蹲位，个洗手盆。厕所设在每层的两端，疏散楼梯的旁边，满足规范要求。五采光通风设计教学楼采光比为。普通教室尺寸为，需窗面积为，因此人教室采用。由于实验和办公用房采光都没有教室高，因此实验室和办公室的采光大大的满足。另外，内廊墙上设有高窗，既组织通风，又有利于走廊采光。六防火设计本工程属多层建筑，二级防火。按二级防火要求，房间到最近的疏散口最大距离应小于，袋形走道的长度应小于，本设计中的房间布置均能满足。每层可作为个防火分区面积小于，楼梯设计乙级防火门。走道按人算，设计为，满足要求。按人算，设计大门宽，满足要求。七交通联系部分的平面设计本建筑作为教学用房，其使用性质就决定了交通联系部分的重要性。所以本设计在考虑房间满足使用要求外，还着重考虑了水平垂直交通联系部分以及交通枢纽的设计。在交通联系部分的设计中......”。

7、“.....联系通行方便人流通畅，紧急疏散时迅速安全满足定的采光通风要求力求节省交通面积，同时考虑空间处理等造型问题。以下分述各种周围环境的关系，使本建筑物尽可能地与周围环境很自然地溶为体，具有良好的室外空间组合和良好的室外环境。在平面设计时，左右两排建筑物的宽度和长度不相同，采用了传统的不完全对称布置，南立面作了很好的立面处理而北面只是满足采光和通风的基础上稍作渲染，这样从前后两个角度都可以时后面建筑物出现在视野中，使建筑物层次分明，给人与回味的余地。在细部上，门为弹簧门，其中书库的门为防火门，窗都为铝合金窗，屋面排水采用内天沟排水，走廊排水通过排水管接到雨水管中统排水。本建筑防火材料耐火等级为级，楼梯的布置符合防火规范要求，在楼梯休息平台及其书库转角处设防火栓，另每层楼放具干粉或二氧化碳灭火剂。为了满足学校整体规划和学校发展的需要......”。

8、“.....拟在学校机电学院西边空地上建造栋综合实验楼，要有利于改善和丰富学校校园景观。本设计首先考虑了满足以上使用功能的需求，给办公实验教学的良好条件又为其三者互相配合做了很好的设计，本设计重点考虑了交通组织采光通风的良好配置，同时还合理地安排了教师休息办公实验设备厕所等主要用房和辅助用房，并配置了良好的立面造型，使其既能满足人们的使用要求，又能给人以清新舒畅雅脱庄雅的感觉，实用经济而不过分渲染。同时本综合实验楼还充分考虑了它与周围环境的关系，使本建筑物尽可能地与周围环境很自然地溶为体，具有良好的室外空间组合和良好的室外环境。五主要单体设计目的和设计说明教室考虑到该综合实验楼是以实验为主，所有的教室和办公楼都作为辅助用房，设计了人的阶梯教室，还设计了辅助用的人普通教室，阶梯教室设计为八边形，美观宽敞明亮，每层面积为，阶梯教室连接，普通教师旁边有教师休息室和厕所等，方便使用，交通流畅......”。

9、“.....总共有间，每层楼分布两间，教学区与办公实验分离互不干扰，办公与实验紧密结合，教室总面积，其中阶梯教室，普通教室。二实验楼实验楼为整栋综合实验楼的主要核心部分，设计中重点考虑了实验楼的使用功能要求，最大限度的打造宽敞明快的实验环境，设计时都基本上把办公和教室作为实验室的服务客户来考虑的，设计了不同开间大小的实验用房以满足不同实验的用房要求，设计时考虑了间办公室配间实验次由表可见，荷载框架的最大层间位移角为。满足规范要求。第四节横向竖向荷载作用下框架结构内力计算计算单元取轴线横向框架进行计算，计算单元宽度米，如图五示由于房间内设有次梁，故直接传给该框架的楼面荷载如图中的阴影所示，计算单元范围内的楼面荷载则通过次梁和纵向框架梁以集中力的形式传给横向框架，作用于各点上，于纵向框架梁的中心线不重合，因此在框架节点上还作用有集中力矩。二荷载计算恒载计算在图六中代表横梁自重......”。