十二图纸目录设计项目概况设计上海市所中学学生公寓楼，地点上海夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度。 标准间夏季空调总冷负荷指标为，冬季总热负荷指标为每标准间公寓的卫生间设有卫生间排风，其排风量按换气次数取次计算维持空调室内正压按次计算。 室内设计参数夏季冬季。 下图为单个学生公寓层高为，卫生间的吊顶为。 二夏季冬季空调冷热湿复荷计算夏季室内冷负荷的组成夏季空调室内冷负荷的构成包括建筑围护结构的冷负荷和室内热源散热形成的冷负荷建筑围护结构的冷负荷夏季建筑围护结构的冷负荷是指由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑围护结构传入室内的热量形成的冷负荷。 包括通过外墙和屋面瞬时传热而形成的冷负荷在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面的逐时冷负荷可按下式计算外墙或屋面的面积外墙屋面的传热系数室内气温时刻冷负荷计算温度通过外窗内外温差的瞬时传热和透过窗玻璃的日射得热而形成的冷负荷透过玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷窗框不同，传热系数修正值窗玻璃的传热系数外玻璃窗的冷负荷温度的逐时值地点修正室内热源工艺设备人体照明等散热形成的冷负荷，设备照明人体散热中均有辐射换热形式的显热得热，转化为冷负荷时，会有延迟和衰减，采用相应的冷负荷系数照明散热形成的冷负荷白炽灯荧光灯照明散热冷负荷系数。 与开始使用时间和连续使用时间有关，与建筑热工特性有关。 灯具功率镇流器消耗功率系数明装，暗装在非空调区灯罩隔热系数有通风孔，无通风孔无灯罩人体散热形成的冷负荷人体显热散热形成的冷负荷人体显热散热形成的冷负荷人体显热散热形成的逐时冷负荷人体潜热散热形成的冷负荷，稳态值成年男子显热潜热散热量室内总人数心。 课程设计结束了，但奋斗的精神和这份宝贵的经历将会成为人生道路上道亮丽的风景线十参考文献暖通空调空气调节设计手册采暖通风与空调设计规范实用供热空调设计手册全国民用建筑工程设计技术措施暖通空调动力民用建筑空调设计丁老师网上的内容有关样图十二图纸目录序号图纸名称图幅图纸编号备注层空调风平面图空调水平面图空调水系统原理图暖通空调课程设计任务书题目南京市校学生公寓楼暖通空调设计二设计目的和内容要求暖通空调课程设计是暖通空调课程的重要教学环节之，通过这环节达到了解暖通空调设计的内容程序和基本原则，学习设计计算的基本步骤和方法，巩固暖通空调课程的理论知识，培养独立工作能力和解决实际工程问题的能力。 整个设计要求完成中学学生公寓楼按规定的轴线范围暖通空调设计。 应将设计结果整理成设计计算说明书，其中包括原始资料设计方案计算公式数据来源设备类型主要设备材料表。 设计成果还应能用工程图纸表达出来，要求绘出暖通空调平面图及系统原理图。 三设计原始资料建筑物的平立剖面图见建筑图，建筑平面尺寸以图纸为准，建筑层高为标准间夏季空调总冷负荷指标为，冬季总热负荷指标为每标准间公寓住轴线为人人，每层活动室为人，卫生要求需要的最小新风量为每人活动室为人每标准间公寓的卫生间设有卫生间排风，其排风量按换气次数次计算公共卫生间按不小于次计算维持空调室内正压按次计算室内设计参数夏季冬季室外气象参数见室外气象参数资料集。 现直录如下上海夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度南京夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度扬州夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度④无锡夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度南通夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季七冬季湿负荷计算八冬季冷湿负荷汇总九建筑物总冷热负荷汇总空调冷热源设备需要提供的总供冷量和总供热量三空调冷热源方案的比较与确定冷热源方案的比较与选择二空调系统形式的选择三新风系统的功能与划分四房间中的新风供给方式的比较与确定五室内气流分布方式比较与确定,送回风口形式的确定„„„„„„„„„„„„„六空调水系统形式的选择和水系统的划分七管道设备风口等布置方案四空调风系统的设计空气处理设备的选型二室内气流分布计算三新风系统的水力计算五空调水系统的设计计算布置空调循环水管冷凝水管，画出水力计算草图„„„„„„„„„„„„„二确定各管径水流量„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„三空调凝水管管径大小的确定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„六冷热源机房的设计七通风系统的设计八室内温湿度控制方案风机盘管的控制方案二新风系统的控制方案三变流量系统的运行调节九管路及设备保温十个人小结十参考文献空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度镇江夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度苏州夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度杭州夏季空调室外计算干球温度，夏季空调室外计算湿球温度，冬季空调室外计算干球温度，冬季空调室外计算相对湿度注班序号用用用用④班序号用用用用城市热网提供的蒸汽。 四设计任务与内容收集相关资料，查阅相关规范，并熟悉规范条文。 根据工程实际情况，通过简单的技术经济比较，优选个方案进行设计。 完成市校学生公寓楼暖通空调设计，具体包括空调负荷的计算空调方案冷热源方案的比较及选择空调风系统的设计及计算空调水系统的设计及计算空调冷热源机房设计通风系统的设计室内温湿度控制方案，空调系统的运行调节方案的选择。 撰写设计计算说明书。 绘图各层通风空调风水平面图，空调水系统原理图。 空调风系统图选做，空调水系统图选做风机盘管安装详图选做。 注班序号完成楼⒁轴线的设计，序号完成楼设计,序号完成楼ˊˊ轴线的设计,序号完成楼ˊˊ轴线的设计班序号完成楼ˊˊ轴线的设计,序号完成楼ˊˊ轴线的设计,序号完成楼ˊˊ轴线的设计,序号完成楼ˊˊ轴线的设计目录设计项目概况二夏季冬季空调冷热湿复荷计算夏季室内冷负荷的组成二夏季新风冷负荷计算三夏季湿负荷计算四夏季冷湿负荷汇总五冬季室内冷负荷的组成六冬季新风冷负荷计算回水干管前六个房间中间两个房间最后三个房间三空调冷凝水管管径大小的确定按负担的机组冷负荷定冷凝水管路并非压力流，是靠设置定的坡度来促进其流动的重力流。 冷凝水管道公称直径，可按机组冷负荷确定时时时时时时时，时，。 机组冷负荷，范围在中，则取六冷热源机房的设计冷热源形式需要的容量大小已确定，冷热源选型略，主要是所设计的大楼共五层,每层的总冷负荷为,总负荷为每栋楼的总冷负荷每栋楼的总热负荷两台的型水冷机组冷热源台数的确定两台冷水机组和台热交换器的组合二空调循环水泵的选择般是机对泵对塔水泵的选择应按流量和扬程来选择。 水泵的流量应按冷水机组额定流量的倍确定扬程应按最不利环路的总阻力的倍确定，以此来确定循环水泵的型号。 七通风系统的设计准间卫生间排风量及公共卫生间排风量大小的确定标准间的局部排风量按各卫生间换气次数次计算换气次数选择次则排风量卫生间通风器的选择排风扇型号参数换气量额定功率噪声接口尺寸安装尺寸八室内温湿度控制方案，空调系统的运行调节方案风机盘管的控制方案风机盘管冷热共用的控制系统风机盘管系统的调节,末端设备阻力越大的水系统，越不易失调。 由于风机盘管的阻力损失大，风机盘管水系统相对热水采暖系统而言，不易产生失调。 当负荷变化时，该系统采用量调节为主的调节方法个别房间不需供冷时，可关闭风机盘管，冷冻水不经过盘管房间瞬间负荷变化时，可用手动或自动的方法对风机盘管进行个体调节称为局部调节其供冷量。 为了适应房间瞬间变负荷的特点，风机盘管可进行以下局部调节方法水量调节目前，空调工程中风机盘管常用的水量调节方法有两种，是在冷冻水管路上设置二通电动阀，用恒温控制器根据室内空气温度控制该阀的启闭二是在冷冻水管路上设置三通电动阀，用恒温控制器根据室内温度控制三通电动阀的启闭，使冷冻水全部通过风机盘管或全部旁通流入回水管。 风量管机组新风机组等负荷侧末端设备的能量调节方法，是在该设备上安装电动二通调节阀，并受室温控制器的控制。 当房间负荷低于设计值时室温控制器使电动二通调节阀关闭，停止向末当房间负荷等于设计值时，电动二通调节阀开启，冷媒水流经末端设备。 端设备供水。 目前，很多宾馆客房实行插钥匙牌给电的制度，客人外出，带走钥匙牌，客房断电，此时，风机盘管机组停止工作电动二通调节阀也随之关闭。 九管路及设备保温般情况下，集中式空调系统的空调箱送回风机冷水箱冷水的供回水管道供热管道可能在外表面结露的新风道不在空调房间通过的送回风道都应保温。 如果通过空调房间的风道过长，不保温可能影响室内参数时，也应保温。 不保温可能影响室内参数时也应保温。 为防止冷凝水管道表面结露，对于材质为镀锌钢管的冷凝水管道必须进行保温，对于聚氯乙烯塑料管塑料管可不做保温。 冷管道或设备的保温厚度，应取防止外表面结露的最小厚度或经济厚度二者中的较大值。 热管道除需计算经济厚度外，还应考虑其外表面不致影响所在房间的室内参数并满足防火要求。 十个人小结这次我们的课程设计内容是扬州市校学生公寓楼道暖通空调设计。 时间飞逝,课程设计将要结束了。 在这两周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。 感受良多，获益匪浅。 课程设计的这几天每天都过得很充足，不断地应用知识完成设计，并发现问题，然后解决问题，每天都在不断地吸收并强化知识，获得宝贵的设计经验。 前两天我完成了设计的计算部分，并且按规范选择了各种空调系统器件的型号。 接下来的天我完成了图纸的绘制，并同时开始了课程设计报告的整理。 在课程设计的过程中，经历了起奋斗的酸甜苦辣。 也起分享了成功的喜悦。 这次的课程设计对我们每个人来说都是个挑战。 在这次课程设计中我完成了图纸的绘制及修改，对于空调系统图纸的认识也更加了解了。 在设计过程中遇到了许多以前所没出现过的问题，在和同学讨论以及询问老师之后都得到了很好的解决，这些都是可贵的经验积累。 通过本次设计，让我很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目课题相结合开发设计产品的能力。 既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。 在设计过程中，总是遇到这样或那样的问题。 有时发现个问题的时候，需要做大量的工