我们学习的就是十几减的减法。四游戏过渡孩子们学习得真不错，老师要奖励你们个有趣的游戏打气球十几减九的题目。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。课堂小结刚才在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游戏，孩子们定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，告诉老师，告诉爸爸妈妈。作业布置必做题自主练习第题第题第题。选做题自主练习第题第题。板书设计十几减教学反思通过数数摆摆估估等活动，使学生在经历大量的感性认识的基础上，理解破十法平十法和想加算减法来进行十几减的口算，学生对三种方法理解比较好，选择自己最喜欢的方式进行口算速度较快，特别是用规律，得数比个位数字多进行口算特别快，效果好。信息窗逛公园十几减集体备课修改后教案教学目标让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减的计算方法，用十几减的计算方法解决生活中的问题。让学生通过独立思考小组合作全班交流，知道十几减的计算方法是多样的。培养学生用独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意识。教学重难点十几减的计算方法。教学准备多媒体课件投影教学过程创设情境，提出问题整体观察情境图，整理数学信息。谈话同学们，你们喜欢足球吗今天老师就要带大家去看场精彩的足球射门大赛。出示情境图。谁来告诉老师你看到了什么学生交流看到的信息，可能会说有的人在踢球，有的人在排队。追问你能找到哪些数学信息学生根据图片找到数学信息，教师有选择的进行板书，并引导学生对信息进行分类整理。根据数学信息提出问题。谈话大家看到了这么多数学信息，你能根据这些信息提出个数学问题吗学生提出问题，教师把有几个球没进和还有几个人没踢写在黑板上。二算法交流，分析比较解决利用教材下雨了这学生熟悉的情境素材，通过老师分别给个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，激起学生认识钟表的欲望，从而体会时间在生活中的作用。然后通过自主练习，认识钟面，学会读整时几时半年级数学下册教学计划教材简析本学期教材内容包括下面些内容位置，以内退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内进位加法和退位减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解内容的展开尽量体现知识的形成过程数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教学重难点认识以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。养成良好的观察书写思考倾听提问等学习习惯。结合具体情境体会加减法的意义，能熟练口算以内的加减法。结合现实素材进行估算。教学目标认识计数单位和十，初步理解个位十位上的数表示的意义，能够熟练掌握以内数，会读写以内数。掌握以内数的组成顺序和大小，会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。熟练计算以内的退位减法。会计算以内两位数加，减位数和整十数，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。认识人民币单位元角分。知道元角，角分，爱护人民币。会读写几时几分，知道时分，知道珍惜时间。会用上下前后左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。教学措施结合具体情境，运用小棒图片等教学具进行直观教学，并充分利用电教媒体。主动与每个学生交谈，了解每个学生的活有趣的方法提高计算练习的效果。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备多媒体课件小棒情境图等。课时数课时。信息窗逛公园十几减集体备课教学目标使学生在理解的基础上掌握十几减的计算方法。鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点能够正确计算十几减，经历探讨计算方法的过程。教学难点理解十几减的算理教学准备多媒体课件小棒。教学过程复习引入，激发兴趣。二孩子们，去过公园吗还想去吗今天，老师就带大家到游乐园去玩玩。学生开火车口答抢答，复习加几的内容。创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。三探索方法，解决问题。引导观察，提出问题出示的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢师你想提问题吗让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。师阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢请大家读读。师是呀，究竟还有几个气球没卖怎样解决这个问题呢让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切联系数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题。小组交流，探究算法。师怎么算呢孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法对学生进行算法的指导。等于几，怎么知道的呢或者怎么算呢把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。集体汇报师孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢认真听,算法算法二„„小结刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从里面拿出减，再加的办法，知道了阿姨原来有个气球，卖了个，还有个。个应用方法过渡公园里还有几个情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。提出具体的要求学习习惯倾听习惯交流习惯。加强口头表达能力的训练。联系生活实际和儿童的生理心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏童话故事卡通等形式，创设活动情境。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励激励为主，重视课堂上辅导督促教具钟表，拼图，计数器米尺，直尺，课件等教学进度表学期教学进度表周次日期教学内容第周以内的加减法第周学看钟表第周学看钟表第周以内的认识第周以内的认识第周认识图形第周以内的加减法第周以内的加减法第周以内的加减法第周复习第周复习第周五放假第周人民币的认识第周以内连加连减混合运算第周以内的加减法二第周厘米米的认识第周统计第周复习第周复习第周复习第周第单元逛公园教学内容青岛版小学数学教科书年级下册页教材分析本单元学习的主要内容有两个是十几减几需要退位的减法，简称以内的退位减法二是用以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即用数学。每部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点掌握十几减的口算方法，能够正确计算十几减。学会十几减几的口算方法，并能正确计算。学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点理解十几减的算理和理解十几减几的算理。能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。处理好算法多样化的教学。采取灵方法。教师表扬同学们想的方法多，能独立发表自己的意见，然后说同学们喜欢哪种方法，并说明理由。分工合作自主探索学生开始分工完成表格里的算式。陆陆续续的完成了，同桌中有个没完成的，我都没检查，这样必须照顾到对方才算完成。在前几个组单个同学被老师拒绝后，后面的组自发的帮起反应或速度较慢的同学。慢慢的小组之间的合作越来越紧密首先完成的就在自己小组的下面画上对号哪组最多哪组就是最后的获胜者，全班按照座次分成三个小组，这样利于增强学生由两人小组到几人大组的集体荣誉感等同学们写完，黑板上的对号也渐渐的拉开了距离，激起了同学们的斗志。四课堂小结找没有同桌可合作的同学谈体会，得出只有在合作中，才能最快的完成学习任务。教师进行有导向性的小节，宣布本节课的优胜小组，激起学生的学习热情。作业布置以内退位减法口算练习板书设计以内的退位减法整理和复习教学反思年级数学第单元检测姓名计算。在内填运算符号，在口内填数。口口口口口口口口口想想，填空。根绳子剪剪子，分成了根短绳。有根彩带要结成根长彩带，需要打个结。个长面包要分给个人吃，需要切刀。在下面的里填上适当的数，使每条线„卜三个数相加的和都等于图中间的数。应用题把条件与适当的问题连连，再计算。妈妈买来个梨，吃了个。吃了几个小明在两天里写了同样多的土字，共个。还剩几个篮子里有个苹果，吃了些后，还剩个。小明写几个小明小刚共写了个生字，小刚写了个。小明每天写几个停车场原有辆乍，晚上又开来辆。还剩几辆停车场原有，辆车，开走了辆。现在有几辆年级数学第单元检测点评教学内容第单元检测试卷点评教学目标通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。前边有人，后面有人，这行共有多少人小青要练习写个毛笔字，还剩下个字没有写，他已经写了几个字停车场上的汽车开走了辆，又开走了辆，共开走了多少辆年级数学第单元检测点评教学内容