旁后鼻音字丰去掉两点的规律菊易错形的字转排注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课文思考秋天什么时候到哪几个月是秋天小组内交流生字学习情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字转转凉转换转化转动转圈翘舌音字爽收霜边音字凉三拼音字转凉爽霜降香黄后鼻音字丰去掉两点的规律菊易错形的字转排注意笔顺秋天到第课时知识技能指导朗读练习背诵分析理解课文教学准备挂图检查学生读书情况。正音，自主学习课文生字。四人小组交流生字的预习情况。主要是新课板书重点多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课文思考然而词的意思哪些拼音容易读错，如平翘舌鼻音多音字哪些字容易写错可以组什么词什么结构什么偏旁小组内交流生字学习情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字火红的枫叶第课时知识技能指导朗读赏析诵读分析理解课文教学准备挂图教学过程教师行为学生活动复习检查同学们，学习了第节课知道了些什么检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考进行新课数数课文有多少个自然段这段为我们讲了些什么时间地点谁干什么自由读第二自然段读懂了些什么这段话的意思是什么作者的心情怎样谁来读出这种心情。作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗哪个自然段告诉了我们谁来读这段作者是怎样写出枫叶的红的这段除了写枫叶的颜色红以外，还告诉了我们什么你从什么地方知道的这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读背喜欢的句子。作者找来这火红的枫叶干什么呢课文哪些段告诉了我们抽生回答。比比作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好说出理由。齐读课文第自然段枫叶很红，片比片红朗读时注意快慢轻重把写枫叶红的句子用划出来，读读。仿照课文比还，比还说句话。请用把它划出来，读读。枫叶的形状像什么仿说比喻句。讨论作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢拓展升华你认为老师最需要学生的是什么还有没有更好的礼物献给老师呢在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢请同学们下来准备。倾听思考板书设计寻找红枫叶走来走去总以为终于颜色比还，比教学过程教师行为学生活动复抽认课文生字，听写部分生词。听写习检查秋天什么时候到哪几个月是秋天秋天有哪些特点回答问题学习新课抽生读课文第节读懂了些什么你还知道秋天的天气有什么特点吗还有其他的些动物他们在秋天干什么呢你喜欢秋天这样的天气吗读出喜爱的感情来。秋天到了，农民伯伯在干什么呢齐读课文第二节，思考秋收什么意思农民伯伯秋天都收了些什么呢田野翻金浪指的是什么农民伯伯丰收了，他们心情怎样谁来读出这种心情指导朗字小魔术举例娃女学生回答练习比赛语文天地第课时知识技能口语表达，实践训练教学准备挂图教学过程教师行为学生活动口语表达训练同学们，秋天来了，你们最想告诉爸爸妈妈的是什么呢你会怎么说呢抽表现较好的同学在班内表演。指导学生妥贴流畅用普通话表达。实践训练布置教室四人小组交流。可以采用角色表演的形式进行其他同学评评。为什么要这样评价学生展示准备好的关讨论怎样用这些图画布置教室更漂亮班内推选代表布置教室。于秋天景物的图画。尽量要求是学生自己画的学生评议图画，挑选最好的。语文天地第课时知识技能朗读背诵训练观察后说话写话教学过程教师行为学生活动朗读课文两篇短文运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习开成朗诵会的形式师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。二指导学生进行背诵教给学生背诵课文的方法分段进行背诵抓住关键词句联系进行背诵。个人自由有感情朗读同桌间相互听读小组内边讨论边练读小组推选代表在班内进行朗读表演。学生背诵比赛练习。谈话引入星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢学生自主表达那里的秋天什么最美那里的秋天美在哪里事例赏析，教给学生观察方法例文解析观察景物的方法要抓住景物的形状颜色味道等方面观察。小练笔用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色形状味道等。对先完成的同学进行修改，全班讲评。你能用上第单元学过的词句来形容你看到的景物吗欣赏独立完成，小组交流全班讲评第单元自立单元评价建议认字口语交际朗读综合实践能力自主识字读书查字典教学目标会认读个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思会写个生字，对难点字在教师指导下完成正确流利朗读小狮子妈妈不要送伞来以及语文天地中的小猴吉吉做到方法。学生认读生字，说出偏旁，数出笔画，掌握每个字的笔顺。学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写的漂亮，然后学生观看教师的示范。祖国在我心间知识技能人士各省字，会写个笔顺认识示字旁，掌握生字笔顺第单元秋天单元评价建议考核内容个生字教学目标会写个生字，会认个字。比较己和已两个字，区别多音字转和行读音能背诵秋天到和古诗山行。正确流利地朗读火红的枫叶植物妈妈有办法以及自渎课文落叶，理解课文内容。练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排课时秋天到第课时知识技能学会书写个生字，重点是转和黄的笔画会认个字。通过诗歌掌握秋天特点。教学准备挂图教学过程教师行为学生活动引入新课谈话小朋友们，你们知道年有哪些季节吗现在是什么季节呢板书课题你的周围有什么变化吗展示师生展示收集的关于秋天的资料认真倾听说说秋天的特点进行新课抽学生读课文，检查学生读书情况。正音，自主学习课文生字。板书重点多音字转转凉转换转化转动转圈翘舌音字爽收霜边音字凉三拼音字转凉爽霜降香黄四人小组交流生字的预习情况。主要是哪些拼音容易读错，如平翘舌鼻边音前后鼻音是否是多音字哪些字容易写错可以组什么词什么结构什么偏读，良贷款率下降个百分点。城镇居民人均可支配收入元，农村居民人均纯收入元，实际分别增长和。城镇新增就业万人，高校毕业生初次就业率，中职毕业生初次就业率，基本实现零就业家庭动态为零的目标，城镇登记失业率控制在以内。农村劳动力转移就业万人，农村贫困人口减少万人。国际旅游岛建设契机年月日，国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见国发号批复，正式启动海南国际旅游岛的建设，充分发挥海南的区位和资源优势，建设海南国际旅游岛，打造有国际竞争力的旅游胜地，是海南加快发展现代服务业，实现经济社会又好又快发展的重大举措，对全国调整优化经济结构和转变发展方式具有重要示范作用。海南的发展迎来了个重大的机遇。意见中对房地产行业的指导意见是地产业平稳健康发展。积极引导和发展与旅游业相适应的房地产业，科学规划房地产业发展的类型规模和速度，鼓励有实力有信誉的企业发展富有海南特色高品质的星级宾馆度假村等房地产项目。加强产权式度假酒店的开发建设销售等环节的规范管理。稳步发展满足避寒疗养等不同需求的度假居住型房地产。鼓励发展家庭旅馆经营和房屋租赁经营。加强保障性住房建设，逐步改善城乡居民的住房条件。条件成熟时，在海南开展房地产投资信托基金试点。二万宁县自然社会经济概况历史沿革万宁的寓意是稳定平安，稳妥发展。新编纂的万宁县志通过沿革地理等二十八编和大事记，以及附录的内容，翔实记述了至年的史实。叙述在万宁这片热土上，汉黎苗等各族人民休戚与共，辛勤耕耘，发展生产，洒下热血和汗水，培育出朵朵芬芳璀璨的文明之花的历程。从不同的角度告诉人们，万宁县的建置虽然较晚，其历史渊源却久远大部分地区属于南渡江流域，土地肥沃，环境独具好处这里的经济虽然发展缓慢，其人文却灿烂辉煌这里居住着的几个民族，相处相当融洽，共同孕育出朴实敦厚的民风这里的经济基础虽部旅游度假地产存在的问题第服务配套低。候鸟型社区作为独立于当地社会的飞地，远离城区，项目规划自成统，缺乏和周边社会的必然联系。第二产品档次低。中部地产的主力产品是小户型的公寓，主要以价格低来迎合市场。目录第章海南海航体育休闲公园项目基本情况项目名称二项目业主三投资数额四项目简介第二章总论本项目研究的方法二本项目可行性研究的依据三可行性研究结论第三章海南省及万宁县的基本情况分析海南省自然社会经济概况二万宁县自然社会经济概况第四章海南休闲度假地产分析海南休闲度假地产的背景分析二休闲度假地产的内涵分析三海南休闲度假地产的类别四海南休闲度假地产发展的特征五海南休闲度假地产的开发模式六海南休闲度假地产的竞争态势七海南休闲度假地产发展的机遇与挑战八海南度假型居住地产发展趋势第五章本项目区域休闲度假地产分析万宁县关于度假居住地产的发展思路二万宁县度假居住地产的发展现状三万宁度假居住地产前景分析四国际旅游岛带给万宁的关键机遇第六章海南海航体育休闲公园项目客户分析休闲旅游度假客户分析二海南海航体育休闲公园项目客户分析第七章海南海航体育休闲公园项目区域概况开发原则和目标海南海航体育旁后鼻音字丰去掉两点的规律菊易错形的字转排注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课文思考秋天什么时候到哪几个月是秋天小组内交流生字学习情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字转转凉转换转化转动转圈翘舌音字爽收霜边音字凉三拼音字转凉爽霜降香黄后鼻音字丰去掉两点的规律菊易错形的字转排注意笔顺秋天到第课时知识技能指导朗读练习背诵分析理解课文教学准备挂图检查学生读书情况。正音，自主学习课文生字。四人小组交流生字的预习情况。主要是新课板书重点多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字注意笔顺课堂组词开火车形式进行，说结构偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课文思考然而词的意思哪些拼音容易读错，如平翘舌鼻音多音字哪些字容易写错可以组什么词什么结构什么偏旁小组内交流生字学习情况，抽学生教读教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字翘舌音字三拼音字鼻音字易错形的字火红的枫叶第课时知识技能指导朗读赏析诵读分析理解课文教学准备挂图教学过程教师行为学生活动复习检查同学们，学习了第节课知道了些什么检查学生生字词掌握情况认真倾听，仔细思考进行新课数数课文有多少个自然段这段为我们讲了些什么时间地点谁干什么自由读第二自然段读懂了些什么这段话的意思是什么作者的心情怎样谁来读出这种心情。作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗哪个自然段告诉了我们谁来读这段作者是怎样写出枫叶的红的这段除了写枫叶的颜色红以外，还告诉了我们什么你从什么地方知道的这种像的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生读背喜欢的句子。作者找来这火红的枫叶干什么呢课文哪些段告诉了我们抽生回答。比比作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好说出理由。齐读课文第自然段枫叶很红，片比片红朗读时注意快慢轻重把写枫叶红的句子用划出来，读读。仿照课文比还，比还说句话。请用把它划出来，读读。枫叶的形状像什么仿说比喻句。讨论作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢拓展升华你认为老师最需要学生的是什么还有没有更好的礼物献给老师呢在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢请同学们下来准备。倾听思考板书设计寻找红枫叶走来走去总以为终于颜色比还，比教学过程教师行为学生活动复抽认课文生字，听写部分生词。听写习检查秋天什么时候到哪几个月是秋天秋天有哪些特点回答问题学习新课抽生读课文第节读懂了些什么你还知道秋天的天气有什么特点吗还有其他的些动物他们在秋天干什么呢你喜欢秋天这样的天气吗读出喜爱的感情来。秋天到了，农民伯伯在干什么呢齐读课文第二节，思考秋收什么意思农民伯伯秋天都收了些什么呢田野翻金浪指的是什么农民伯伯丰收了，他们心情怎样谁来读出这种心情指导朗