生活的密切联系。重点难点掌握小数加减法的竖式计算探索小数加减法的算理和算法。课前准备标有单价的课外读本相关知识窗本节的知识是我们已经掌握了小数的意义及整数加减法等内容的基础上学习的。在学习过程中，感受新问题转化为已知问题的方法，理解只有相同单位的数才能直接相加减的道理，知道小数加减法的竖式为什么定对齐。学习过程学案导案独立尝试学生口答角分元角角分元角角分元角计算下面各题说说，整数加减法计算中注意什么课前复习旧知点拨自学问题今天淘气在书店买了本童话故事，花了元，他又买了本数学世界，花了元，淘气想知道共花了多少元，遇到的都是小数，该怎样解决呢方法方法二方法三问题二本数学故事元，本童话故事元，本数学故事比本童话故事贵多少元方法方法二方法三独立思索小组交流总结方法教师点拨归纳总结不进位小数加法的计算方法退位小数减法的计算方法学生自己独立完成解题误区元对吗元对吗组内交流解疑个别汇报老师点拨人人显身手课本第页的练练第题二课本第页的练练第题三竖式计算四我来显身手菊花降价多少元康乃馨降价多少元菊花康乃馨各买束，原来要多少钱现在只要多少花名原价现价菊花元束元束康乃馨元束元束先独立答题组内交流师生交流钱便宜多少元现在买束菊花要多少钱现在买束康乃馨要多少钱你还能提出哪些数学问题并解答。自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好，在方面表现不够，以后我会注意的是。出或选择个基本图形。确定图形变化的方案平移定好方向和平移的格数旋转定好旋转点或轴，依次按每次旋转后的基本图形的边缘画图对称定好对称轴，选好对称点或线段。精心装饰修改完成的图案。第单角分与小数教材分析选择元角分这样个情境让学生学习小数，首先是由于学生对于小数认识的最直接经验来自价格其次，结合购物情境学习小数，可以突出元角分与小数的密切联系，有助于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。教学内容小数的意义小数的比较及小数的加减法教学目标结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，能认读写简单的小数。经历比较商品单价高低的过程，学会比较简单小数的大小。在具体的购物活动中，学会小数的简单加减计算。会运用小数表示日常生活中的些事物，解决相关的些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。教学重点难点理解小数的意义，体会小数的特征能认读写简单的小数学会比较简单小数的大小学会小数的简单加减计算。教具准备元角分及教学挂图等课时安排课时课题买文具小数的意义课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版小学数学三年级下册第单元第页学习目标结合买文具的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。能认读写简单的小数。以元为单位的小数与带有元角分的数的相互转换。重点难点理解小数的意义，体会小数的特征。结合具体的情境，能认读写简单的小数。学会如何用小数表示些钱数。课前准备钱币模型相关知识窗本节的知识是我们在年级时已经学习了元角分的认识的基础上学习的，因为我们对于小数的最直接经验来自价格，所以结合购物情境来学习小数，才能使我们充分体会到元角分与小数的密切关系。学习过程学案导案独立尝试在超市中，每件商品的价钱是怎样表示的观察商品的标签上的数字，与我们以前学过的数有什么不同布置课前预习点拨自学我们常常到文化用品商店去买文具，下面我们观察课本中情境，回答问题。用小数表示的商品的单价是几元几角几分什么样的数是小数小数由三部分组成确地进行比较。体验小数比较大小的策略的多样性。重点难点学会比较简单小数的方法，并会比较小数的大小能用多种策略比较小数的大小，并体会其中的多样性和有效性。课前准备标有价格的物品相关知识窗本节的知识是我们已经初步掌握元角分与小数的联系的基础上进行学习的。想学习的过程中互相交流比较的方法和过程，分析各种不同方法或策略的特点，选择合适自己的策略，并加以掌握学习过程学案导案独立尝试相同的东西在不同的超市中价钱是怎样的呢如何选择购买呢布置课前预习读小数元米元米写小数零点二五零点零四二点四十六点零五填填角分角分角分元分元课前旧知复习点拨自学问题新学期开始了，丽丽要为自己买个新的铅笔盒，请大家帮她选选，哪家文具店最便宜方法方法方法方法问题二去哪家文具点买橡皮便宜方法方法学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。归纳总结比较两个小数的大小方法比较多个小数的大小方法学生自己总结解题误区对吗组内交流解疑个别汇报老师点拨活动课本第页试试学生独立尝试，同桌互相检查人人显身手课本第页的练练第题二课本第页的练练第题三课本第页的练练第题四火眼金睛辩对错比较小数大小时，位数多的小数比位数少的小数大。比大比小的小数只有个整数都比小数大。和都不是小数。五三年班组同学为汶川灾区捐款情况如下姓名金额姓名金额李翔元王辉元张璐元赵亮元马子傲元王晶元刘强元李亮元你知道捐款金额的前三名是谁吗第名第二名第三名六拓展题用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来，并按从大到小的顺序排排先独立答题组内交流师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好，在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦课题买书不进位或退位的小数加减法课型学案导学课年级三年和。小数的读法。读法注意把几元几角几分写成用元作单位的小数。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。注意解题误区读作二十点三十对吗个笔记本的单价是元，售货员叔叔写成了元，的原因是什么组内交流解疑个别汇报老师点拨课程小结学生自己总结活动课本第页的试试独立完成集体交流人人显身手课本第页练练第题二课本第页练练第题三读读写写书包分帽子角分雨伞角分手电角分球鞋角分胶卷角分四把商品的价格改成小数。电灯元角元火柴角分元计算器元角分元五我来显身手张伍元张贰角个伍分元角分元张元个分个分元角分元张元张元角分元张元个分元角分元先独立答题组内交流师生交流六找找连连四点零五十三点七八三十五点零六三点五六七小小调查员。调查你家附近超市中商品的价格，并用两种方法记录下来，填在表中。单价写法品名用元作单位的小数写成几元几角几分八拓展题用下面的卡片能组成多少个不同的两位小数，分别写下来。自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好，在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦课题货比三家简单小数的大小比较课型学案导学课年级三年级教师学习内容北师大版小学数学三年级下册第单元第页学习目标结合货比三家的具体情景，学会比较简单小数的大小，并能正点难点能够区别平移和旋转现象能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向和竖直方向平移后的图形。课前准备细绳扣子方格纸相关知识窗本节的知识是我们已经有的些生活经验，如缆车滑行国旗徐徐上升直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。这些运动是不同的，可分为平移和旋转两类，能根据感知的经验判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象，并自己说说生活中的平移与旋转现象的实例。理解用数点的方法在方格纸上确定图形左右或上下的平移。学习过程学案导案独立尝试镜子中的影像与实际物体有什么特点课前复习旧知点拨自学平移和旋转的概念在生活中我们经常看到物体的运动，如缆车滑行国旗徐徐上升直升机螺旋桨的旋转以及小风车旋转等基础上理解。这些运动是不同的，可分为平移和旋转。什么样的运动是平移呢物体或图形在直线方向上移动而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。平移不仅可以上下平移左右平移还可以斜着平移。什么样的运动是旋转呢物体以个点或个轴为中心进行圆周运动，就可以看作是旋转现象。独立思索小组交流总结方法教师点拨平移和旋转的特点平移的特点做直线运动。旋转的特点做圆周运动学生试着用学具做平移与旋转动作判断平移的方向最主要的是确定原图的位置，虚线图形为原图，实线图形是平移后的图形，通过原图与平移的位置关系可以判断就是按照箭头所指的方向来判断。判断平移的距离首先要确定应用前和平移后两个图形的对应点或对应边，然后在看对应的点或对应边平移了多少格，这个图形就平移了多少格。在方格纸上画出简单图形平移后的图形画平移后图形的方法确定原图形的关键点，将这些关键点按照要求平移相应的距离，将这几个平移后的突出点或线段的位置确定下来，最后按原图的顺序连接起来，即可画出平移后的图形。将图形平移，将个点或条线平移后，按照原图的样子画出图形即可。归纳总结平移和旋转的概念判断图形平移的方向和距离时，可以根据该图上个顶点或线段的方向和距离来确定。学生自己独立完成人人课本第页的练练第题二课本第页的练练第题三课本第页的练练第题先独立答题显身手四课件出示的题组内交流师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好，在方面表现不够，以后我会注意的是。总体表现优良差愉悦指数高兴般痛苦单元回顾具体内容重点知识轴对称图形轴对称图形的意义。把个图形沿着条直线对折后，虚线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。轴对称图形的特点。轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧对称的点完成重合对称的线段完全重合。对称点到对称轴的距离相等。判断轴对称突出的依据。根据轴对称图形的意义和轴对称图形的特点来判断。绘制轴对称图形的方法。先找出已知图形的几个关键点，然后根据各对称点到对称轴的距离相等的特点，在对称轴的另侧找出关键点的对称点，最后按已知图形的形状顺次连接各对称点，就绘制出与已知图形成轴对称的图形。镜子中的数学镜面对称现象的特点。镜子中的物体与实际中的物体是对称的，镜子中物体的大小上下前后的位置关系与实际情况样，即对折后完全重合，但是左右方向完全相反。利用镜面对称现象的特点，根据镜子中物体的影像，可以判断些物体的位置与方