支部的保证监督以及职工参与民主管理。学校组织机构系统是指为了实现管理目标的学校各部门各单位的有机组合，是将学校的职位任务人员按照定的原则组合去来的完善的结构体系。教育立法是指国家立法机关会依照法律程序制定有关教育法律的活动。我国教育法规体系以教育法为核心的有中国特色的社会主义教育法规体系，教育法即教育基本法，是依据宪法制定的调整教育内部外部相互关系的其本法律准则，被称为教育的宪法或教育法规体系的母法，年月日由届人大次会议通过的教育法是我国教育事业改革和发展的根本大法。教育法确立了我国教育是社会主义教育的性质。教育法规定了我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。国家教育考试制度是由国家授权或批准的，有实施教育考试机构承办的种考试制度。学士学位由国务院授权的高等学校授予，博士硕士学位由国务院授权的高等学校和科研机构授予。教育法第五十三条对教育投入的体制做了规定国家建立以财政拨款为主其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。教育法对教育投入规定了两个提高三个增长的原则。中华人民共和国教育师法简称教育法于年月日届入大常委会四次会议通过，年月日起，实行。它的颁布实施体现了党和国家对人民教师的重视，对保证教师的合法权益提高教师队伍的社会地位，造就支具有较高的思想品德和业务素质的教师队伍促进社会主义教育事业的发展，将产生积极的影响。教师聘任制是学校与教师在道德双方地位平等的原则下，签定聘任合同，明确规定双方的权利义务和责任的种制度，它是当前为适应社会主义经济发展而进行的教师任用制度改革的重要组成部分，教师法范教育学的发展则起了很大的推动作用。对后世影响最大最明确地建构教育学体系的是赫尔巴特，第个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础教育目的培养真正善良的人。四段教学法了解师德教师法教育法试题汇编填空题节假日补课是国家教育部明令禁止的，是种非法行为。社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质业务素质和心理素质。申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。参加继续教育是中小学教师的权利和义务。教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观公正准确。所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的种获得性的内在精神品质。施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。教育法规定，国家建立以财政拨款为主其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。义务教育法规定，国家社会学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。实施教育行政处罚的机关，除法律法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。学校对校舍体育设施消防设施各种仪器设备安全状况，应当每月检查次。参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。中学小学校园周围米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。二单选题学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就,这种说法违反了。学校管理条例教师法教师之间要谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。这是师德教育的。双赢协作原则和平共处原则中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是。献身于人民的教育事业忠于职守，为人师表，积极进取。聘任或任命教师担任职务应当有定的任期，每任期般为强青少年思想道德建设和思想政治教育。八荣八耻毛泽东思想邓小平理论三个代表国家在受教育者中，进行的教育，进行理想道德纪律法制国防和民族团结的教育。共产主义爱国主义集体主义社会主义申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料和户籍所在地的街道办事处乡人民政府或者工作单位所毕业学校，对其思想品德有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。身份证学历证书或者教师资格考试合格证明教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明教材教法合格证为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据制定了禁止使用童工规定。宪法教育法劳动法未成年人保护法五简答题中小学教师职业道德规范的基本内容是什么答依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表。试分析义务教育学校不得开除学生的原因。答义务教育法规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。法律方法的特点权威性规范性严肃性。经济方法是指学校管理者运用工资奖金等经济手段或措施进行管理的方法。经济方法的手段主要包括工资奖金补贴加薪待遇实物罚款以及经济制度和经济政策等等。经济方法的特点利益性公平性即效性。教育方法是指学校管理老通过说服教育启发觉悟使受教育提高认识，增强工作积极性和自觉性的方法。教育方法是实施各种管理方法的先导，它为人们的工作行为提供了思想基础。学校管理体制是指学校内部实行领导和管理的组织体系和制度，它规定了学校领导和管理力量的地位作用职权范围彼此关系，规定了组织机构。校长负责制是指学。三年三至五年中华人民共和国教师法于起开始施行年月日年月日二单选分中华人民共和国教育法自之日起开始实施。年月日年月日中华人民共和国义务教育法是年月日中华人民共和国第三十八号令公布的。国务院令主席令国家实行制度中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。教师资格教师竞聘上岗是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。加强和改进师德建设加强和改进法制建设凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。中国公民世界公民三双选题分义务教育法总则第条规定，为了保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，宪法教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法新义务教育法规定，实施义务教育，不收。学费杂费书费住宿费教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的实际发展。耐心个性平等个体差异中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进步强调指出全面推进素质教育，根本上要来保障。靠教师靠社会靠法制靠制度在实施中小学继续教育工程中，要把放在突出地位。学历教育思想政治教育职业道德教育信息技术教育四多选题分中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范加强和改进师德建设的总体要求是以马克思列宁主义重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育全面加老的广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划有组织有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见最普遍的组织形式。儿童个体发展指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。教育目的教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德思想政治等方面不断建构和提升的教育活动。讲授法教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述讲读讲解三种方式。四简述题每小题分，共分学习教育学有什么样的价值启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。为成为研究型的教师打下基础。简述当代儿童发展观的基本内容。儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。实现发展是儿童的权利。泰勒的课程设计模式。泰勒，美国著名的课程理论家，年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理学校应该达到哪些教育目标提供哪些教育经验才能实现这些目标怎样才能有效地组织这些教育经验我们怎样才能确定这些目标正在得到实现简述美育的任务。培养和提高学生感受美的能力。培养和提高学生鉴赏美的能力。培养和提高学生表现美创造美的能力。培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。我国教育法体系的几个基本层次。教育法部门教育法教育行政法规地方性法规自治条例单行条例和教育行政规章。联系实际谈谈个合格的教师的职业素质。文化素养与学科专业知识所教学科全面扎实的专业知识技能。广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力观察儿童能力和教研能力教学组织能力和语言表达能力④教育制度下的国民教育体系建立的主要措施国家建立公立教育系统实施义务教育重视教育立法。现代教育与古代教育的根本标志教育与生产劳动相结合。年，法国教育家保罗朗格郎提出了终身教育理论。实现终身教育基本条件学习化社会的建立。世界教育改革趋势教育终身化教育全民化教育民主化教育多元化和教育技术现代化。教育