假设生态系统中只有狼和鹿，狼以鹿为食，鹿要逃避狼的追捕。请回答下列问题。狼群和鹿群中都有变异个体，如有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有的特性，它为生物进化提供了键入文字随着时间的延长，狼和鹿的数量都要减少，因为只有跑得快，凶猛的狼才能以鹿为食，才能生存下来，否则被淘汰，这样鹿对狼起了作用。同样跑得快灵活的鹿才能逃避狼的追捕而生存，否则就被淘汰，这样狼对鹿起了作用。由此看来，狼和鹿之间进行着，这种作用决定着生物进化的。达尔文的进化论对人们的思想观念的影响是多方面的。破除迷信树立科学的世界观具有重要作用。为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。否认自然界有非物质的超自然的特殊力量的存在，系统的揭示了各种生物之间生物和无机环境之间的普遍联系，阐明了生物产生和发展过程以及种生物向另种生物转化的客观规律。对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。第七章现代生物进化理论坪山高级中学必修生物学案第二节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化重点种群是生物进化的基本单位基因频率的概念，基因频率的计算公式自然选择在生物进化过程中的作用难点基因频率的概念和计算自然选择对种群基因频率的影响教学过程种群是生物进化的基本单位种群概念。特点不是机械地集合在起。个体之间彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。所以种群也是生物繁殖的基本单位。基因库。基因频率。例江思纯同学计算这样个例子从种生物的种群中随机抽出个个体，测知其基因型分别为的个体分别为和个，问其中基因频率为多少基因频率适者生存，不适者被淘汰两组数据先后顺序可调换基因突变有抗药性基因的个体占极少数抗药性基因频率极低定向选择菌群中抗药性基因频率增加隐性基因可通过杂合子保存下来键入文字第七章现代生物进化理论第节现代生物进化理论的由来教学目标举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。概述达尔文的自然选择学说的主要内容。评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。教学重点达尔文自然选择学说的主要内容分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。教学难点分析达尔文自然选择学说的局限性。教学过程各种各样的生物是如何形成的长期以来就存在着激烈的争论，争论的同时也使生物进化的理论不断发展。拉马克的进化学说拉马克法国博物学家第个提出比较完整的进化学说观点通过对植物和动物的大量观察，提出生物不是神创造的，而是更古老的物种进化来的。生物的器官用的越多就越发达，比如食蚁兽的舌头细长就是长期舔食蚂蚁的结果长颈鹿的脖子也是在长期吃高处的树叶逐渐形成的。而不用的器官会慢慢的退化，如鼹鼠长期在地下生活，眼睛就萎缩退化等等。拉马克进化学说的进步性反对和局限性几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体学说多来自主观推测键入文字拉马克的进化论提出以后，在人们普遍信奉神创论的时期没有得到足够的重视，就连达尔文最初也是认为物种是不变的，而且是神创造的。随着达尔文在航海旅行中观察的积累，发现传统的观点是难以解释的，才逐渐的摒弃了神创论的观点，坚信生物是进化的，提出了自然选择学说。二达尔文的自然选择学说事发展成以为基本单位。这样形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。记忆节节清拉马克进化论与达尔文的自然选择学说的比较类别拉马克进化论达尔文的自然选择学说不同点主要内容物种是可变的生物不是神创造的，而是由古老生物进化而来的生物是从低等向高等进化的生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存历史意义历史上第个系统的提出进化理论的学者反对神创论和物种不变论，强调生物的进化解释了生物进化的原因对生物的适应性多样性做出了正确的解释为辩证唯物主义世界观的形成奠定了基础局限性有许多缺少科学证据的主观推测过于强调环境的变化直接导致物种的改变生物获得性状都是可以遗传的对遗传和变异的本质没有科学的解释进化的原因局限于个体水平强调物种的形成是渐变的结果，不能说明物种大爆发的原因相同点反对神创论和物种不变论，强调生物是从低等向高等进化的巩固练习下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的拉马克的进化学说内容用进废退，获得性遗传。达尔文自然选择学说的局限性不能科学解释遗传和变异的本质。现代生物进化理论以自然选择学说为核心。键入文字生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传器官废而不用，就会造成形态上的退化用进废退获得的性状不可以遗传给后代下列有关自然选择的学说，的是通过生存斗争实现的是定向的其结果是适应导致了生物的变异下列各项中，达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是物种内生物多种多样物种内生物适应性适者生存遗传变异对生物进化的方向起决定作用的是基因重组自然选择染色体变异基因突变达尔文认为生物出现生存斗争的原因是生物个体间有强有弱生物同时存在着遗传和变异的矛盾生物过度繁殖和有限的生存条件之间的矛盾适者生存不适者被淘汰的过程自然选择的动力是生存斗争遗传和变异过度繁殖适者生存生物进化的内因是过度繁殖生存斗争可遗传的变异自然选择鲸和鲨鱼是不同纲的两种动物，但它们却有着相同的生活环境和相实生物都有的倾向事实物种内的个体数能保持稳定推论个体间存在着事实资源是有限的事实个体间普遍存在差异事实许多变异是可以遗传的推论具有变异的个体，推论变异逐代积累，生存并留下后代的机会多生物体不断进化出新类型由以上演绎模型总结达尔文自然选择学说的主要内容是。自然定向的选择能适应环境的生物体，即优势物种，而生物自身会发生不定向的变异，有好的也有坏的。自然选择学说的进步性使生物学第次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道揭示了生命现象的统性是由于所有的生物都有共同的祖先生物的多样性是的结果生物界千差万别的种类之间有定的，促进了生物学各个分支学科的发展。世纪中叶，在达尔文的进化论问世之前，生物学还没有成为门统的科学。它的各个分支学科还大都是事实的记载和知识的积累，彼此缺少内在的联系。限于当时的科学发展水平，达尔文的自然选择学说还存在着局限性，结合相关知识分析。局限性限于当时科学发展水平的限制，对于的本质，不能做出科学的解释。其次注重个体的进化价值而忽视群体作用。关于自然选择的几个问题选择的对象从表面看自然选择是对个个不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择选择的因素对生物变异起选择作用的是个体所处的自然环境。如用农药喷洒害虫，害虫大量死亡不抗药的少数害虫生存且繁殖后代抗药性。农药把这变化中抗药个体区分开来。抗药性状选择并保留下来，通过繁殖传给下代，使抗药性在下代些键入文字个体中得以积累和加强。环境对变异的选择是定向的。选择的手段生存斗争选择的结果适者生存，不适者被淘汰。三达尔文以后进化理论的发展随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从性状水平发展到水平，自然选择的作用的研究也从以生物个体为单位制性状的基本单位磷酸脱氧核糖蛋白质腺嘌呤胸腺嘧啶胞嘧啶鸟嘌呤是的基本组成单位是由遗传效应的片断指导的合成是的主要载体答案教学过程转录细胞核核糖核苷酸氢键链细胞核核糖核苷酸条链课后习题„„„„„„„„乙丙，略磷酸基团细胞核线粒体答案遗传信息的翻译将游离的氨基酸合成蛋白质的过程部位细胞质原料游离的氨基酸，模板，结果具有定氨基酸顺序的蛋白质实质将中的碱基序列翻译为蛋白质中的氨基酸序列。，几三叶草，携带氨基酸，几，天冬酰胺酸亮氨酸终止子二存在部位作用遗传信息基因中脱氧核苷酸的排列顺序决定氨基酸的排列顺序，仅是间接作用密码子核苷酸的排列顺序直接控制蛋白质的氨基酸的排列顺序反密码子上分子上与分子中密码子互补配对的三个碱基步骤场所模板条件原料产物其他复制细胞核的每条链聚合酶脱氧核苷酸子代键入文字选择简答翻译核糖体解旋酶，半保留，异亮氨酸亮氨酸谷氨酸亮氨酸异亮氨酸染色体纺锤体双螺旋信使转运氨基酸丙氨酸密码大肠杆菌核糖体，人类胰岛素遗传密码答案丝氨酸亮氨酸天冬氨酸病毒病毒逆转录病毒。转录翻译复制酶模版原料。逆转录，逆转录酶，使中心法则进步完善。复制，逆转录转录，复制逆转录。学大大缩短育种年限答案教学过程问题探讨不同生物的在结构上的统性，几乎所有的生物都共用套密码子。人们的意愿修饰改造定向遗传性状。基因剪刀基因针线基因的运载体限制性核酸内切酶连接酶脱氧核糖磷酸质粒噬菌体动植物病毒自主复制环状提取目的基因运载体受体细胞表达检测习题巩固限制酶微生物种限制酶只能识别种特定的核苷酸序列，并且在特定的核苷酸序列上对进行切割限制运载体受体细胞目的基因的表达和检测种病毒腺苷脱氨酶基因白细胞腺苷脱氨酶转录翻译脱氧核苷酸的排序不同基因治疗把健康的外源基因导入由基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的胰岛素胰岛细胞斐林试剂砖红色目的基因同种限制酶连接酶质粒突变率人类所需要的新品种蛋白质转录翻译控制该酶合成的基因已整合到细菌的上，并随细菌的复制而复制分解有机磷农药答案教学过程地球上所有的生物都不是神创造的是由更古老的生物由低等到高等逐渐进化来的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。神创论物种不变论二过度繁殖生存斗争有利变异有利过度繁殖生存斗争遗传变异自然选择进化内在联系局限性习题巩固变异原始材料自然选择自然选择相互选择方向答案教学过程生活在定区域的同种生物的全部个体个种群中全部个体所含有的键入文字全部基因在个种群基因库中，个基因占全部等位基因数的比率。例亲代基因型的频率配子的比率子代基因型频率子代基因频率子二代基因型频率子二代基因频率可能。增加或者减少，取决于生活的环境。二可遗传变异基因突变基因重