进步的为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范你和老师的情谊如何教师同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。 目的是让学生进步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 说说教师在黑板上写出三个问题你心中的老师是什么样你说说老师做得好的是什么你认为老师不足的是什么教师请位同学念遍，然后大家思考分钟，最后自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。 写写教师让学生将书翻到指定页默读遍后，请同学们按要求填写老师的优点缺点及对老师的希望。 目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。 做做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。 教师同学们，以上做法，你们同意吗若同意，你能做到吗你还有些什么做法吗想分钟后，自由发言。 目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。 表演小品剧目祝老师节日快乐目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。 四实践指导做日小老师老师同学们，假如你是名老师，你将如何做你为什么会这样做呢请同学们考虑下，然后自由发言。 目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。 要尊重老师，就要尊重老师的劳动。 小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情第四课我的优点和缺点教育目标教师通过讲解和组织活动，引导学生正确全面客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。 因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 导入教师同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗今天我们学习新课我的优点和缺点。 在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师说说话到没有人的地方大声喊叫在劳动创造中体会快乐„„教师赠言面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。 这环节，教师充分重视学生的个体经验和学生之间的经验分享，引导学小学四年级心理健康教育教案汇编我是什么样的人教育目标教师了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 导入教师同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的个人呢自己有哪些优点和缺点呢你们想不想了解自己是个什么样的人我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二授新课教师念遍课文，然后请学生念遍。 最后教师讲解课文。 教师世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。 只有了解自己，才能正确评价自己。 三课堂活动议议教师在黑板上写了三个问题兰兰怎样了解自己的长相明明有什么优点和缺点你打算怎样认识自己教师请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 谈谈教师在黑板上写出四个问题你喜欢别人夸自己长得漂亮吗你在同学面前炫耀过自己的能力吗你是否不自己长得不漂亮而自卑你喜欢自己的性格吗教师请位同学念遍，然后想分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 说说教师请同学们把书翻到指定的页，默读遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。 目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办立刻行动起来，改正自己的缺点。 反正是老毛病，不改也过得去。 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在里。 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办把不满的话憋在心里。 想方设法为自己的缺点辨解。 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在中。 教师请位同学念遍，然后请两位学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。 画画教师给每个学生发三张白纸。 请学生给白纸编号，即白纸号白纸号及白纸号。 教师请同学们在白纸号上随便画什么都行。 分钟后请你在白纸号上画只小企鹅。 分钟后请你在白纸号上画只黄嘴巴黑身子白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不样。 写写教师让学生把书翻到指定页请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。 大家自由发言，说说画蜗牛的目标画二母鸡的目标画三青蛙的目标请你诊断教师在教室前屏幕上打出段故事，又在黑板上挂出张学习目标诊断表。 教师请位同学把这段故事念遍。 教师请四位同学扮演兰兰芳芳明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念遍。 教师请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对本课知识的运用能力。 四实践指导演讲比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。 读读教师让学生将书翻到指定页我先读遍，然后请位同学读遍，最后大家默读遍。 目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。 五教师总结教师通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。 希望同学们在新学期开始，就为自己订出份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。 六课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。 第三课我和老师教育目标教师引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。 学生通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 导入老师直接引入新课，板书我同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 采花游戏教师请两位同学到讲台来，讲台左右有两个花园，请将喜欢的花朵采到花篮中。 其他同学打开书，将你采摘的花朵上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。 四实践指导演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现背景知识中提到认识自己的六种方法。 照镜子反省自己参加课外活动听取别人的评价敢于同他人竞争从心理咨询和书本中认识自己教师老师念遍，请位同学念遍，然后全班齐读遍。 目的是让学生掌握认识自己的方法。 五教师总结教师同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 六课外活动请学生给自己画幅像。 第二课新学期的打算教育目标教师引导学生初步认识学习目标的意义和作用指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 导入教师同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 二讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。 教师同学们，从约翰王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。 我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。 三课堂活动议议教师在黑板上写出三个问题美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用王涛和桑兰的目标是什么你给自己制订新学期的学习目标了吗教师请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。 目的是让作用，学生认识到情绪是可以调节的，增强对自己情绪的调控能力，对于培养学生健康积极的乐观情绪起到了很好的辅助作用。 心理健康活动课教学案例与快乐同在文未知来源网络活动目的引导学生了解些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做个快乐的人。 学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二活动重点引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三活动难点引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四活动形式情境游戏心理短剧角色扮演情境模拟讨论沟通行为训练等五活动准备多媒体课件录音机磁带心理小品座位成圆桌形六设计意图快乐和烦恼常伴随着每个人，如果总是想着烦心的事，就会改变自身的心境。 久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。 本课的设计旨在以活动体验为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。 整个过程让学生多想多动多参与多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。 让学生学会在生活学习中遇到烦恼时能够自我调节自我疏导，甚至自我渲泄，以达到提高心理素质的目的。 活动过程创设情景体验烦恼揭题，播放音乐，教师激情导入人人都想和快乐在起，天天快乐，时时快乐。 但是，在我们的生活学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。 这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。 谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。 这使老师非常生气，这人既不遵