性分析对社会环境和就业形式的分析对体育专业毕业生的自身素质和能力等因素分析对体育生就业政策的分析对毕业生的人际交往能力的分析对毕业生就业指导体制的分析对毕业生就业出路的分析结论与建议五预期结果通过对社会现状学生自身就业观念就业环境学校培养模式等方面以及户籍制度社会保障制度等客观因素深入探讨造成体育教育专业学生就业难的问题。本课题从体教专业的就业市场状况就业前景等方面进行研究分析，找出毕业生就业中存在的问题，对体育教育专业的宏观调控与专业建设以及对毕业生的就业指导有着重要的作用，并且为体育人才市场建立和开发提供参考。六阶段进度计划起止日期主要工作内容年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月选题接受指导老师的指导拟定论文大纲搜集查阅整理相关资料初稿形成初稿审定第次修改第次审开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分南京体育学院本科学生毕业论文开题报告届论文题目南京体院体教专业毕业生就业问题研究系院体育系年级四专业体育教育班级学生姓名陈家学号指导教师刘红兵职称副教授开题日期课题的目的意义近年来，随着江苏省高校的扩招，中小学生人数的不断减少，体育教育专业的毕业生也相应大幅增加，随之而来的是系列棘手的难题毕业生供大于求，竞争日趋激烈，南京体院体育教育专业学生就业难的问题越来越明显，而就业率的高低也直接反映了教育的成败。由于体教专业毕业生自身专业的特殊性与局限性，市场经济体制下体育毕业生面临自主择业的机遇与挑战，体育教育专业学生要适应社会经济的发展，必须走以质量求生存的道路，学校也应该加大改革力度，积极拓宽培养方向，使学生向综合型人才发展，最终实现由数量型扩模扩张与质量提高之间的矛盾是专业教学改革与发展中迫切需要解决的重点问题之，即在高等教育大众化时代，如何保证与提高教学质量已成为体育教育本科专业教学改革与发展的热点和难点问题。综合以上研究内容，我认为解决体教专业毕业生就业问题的根本途径在于提高教学质量和毕业生的整体素质和综合能力水平，培养适应社会需求的全面型人才。三研究基本思路和方法研究思路本研究以南京体育学院体育教育本科专业教学质量为研究对象，运用文献资料法问卷调查法访谈法数据统计法等研究方法，以所收集的信息资料为理论基础，以提高教学质量培养适应世纪我国社会主义现代化建设需要的具有创新精神和实践能力的体育教育人才为宗旨，找出现阶段影响体育教育本科专业教学质量的几个主要因素，并对主要影响因素进行深入全面剖析，找出现阶段体育教育本科专业教学改革与发展中存在的主要问题。研究方法问卷调查法向届南体毕业生发放问卷份并进行回收整理文献资料法查阅有关体教专业毕业生就业制度方面的文献和政策等数据收集统计法找相关老师或毕业生负责人收集最近几年毕业生的就业情况并进行统计访谈法与招聘单位进行交流了解和掌握他们对体育生的要求，与毕业生进行交流，了解他们在就业过程中的感受和发现四课题的基本框架前张向质量型提升的转变，这样不仅扩大了学生全面的能力与就业机会也为社会提供了高质量的人才。二国内外研究现状影响体育教育专业学生就业的因素及对策研究赤峰学院学报自然科学版年期年期目前，高校毕业生就业压力很大，尤其是体育教育专业的学生就业更加困难，从长期处于边缘地位的学校体育高校培养模式及大学生自身等因素进行分析，提出体育教育专业毕业生要走出困境，必须依靠政府社会和高校以及学生自身多方面共同协调合作，提高就业率，让国家的这份人力资源得到很好的应用，发挥出它应有的功效，使中华民族以健康的身心屹立于世界东方王晶孙晓涛市场经济形式下河北省高校体育教育专业学生就业问题分析消费导刊年期导致体育教育专业学生就业困难的客观原因体育教育专业生源激增，导致就业压力增大，由高校扩招引发的就业危机已经开始出现，并伴随我国教育产业化的进程，高等教育趋向大众化教育，许多学校扩充专业，增加生源。林顺高校体育教育本科专业教学质量保障福建师范大学教学质量决定着人才的培养质量，决定着人才的竞争能力，也决定着高校的前途和命运，是高校的生命线。提高质量，是时代的要求，是现实的呼唤，是民心的所向。现阶段，对于普通高校体育教育本科专业来说，究内容选题的价值，实践意义，现实性及可行性摘要关键词说明论文设计的选题意义研究方法主要结论和建议关键词应能反映论文设计主题前言说明本课题的目的意义，国内外研究状况，研究要点研究对象与方法说明研究对象的具体情况及所采用的研究方法步骤细则使用的仪器设备和工具获取事实和数据的方法是否科学可靠结果与分析运用已掌握的基础理论和专业专项理论知识对所取得的结果进行科学的分析讨论，阐明事物的些本质或发展规律或事物之间地因果关系及联系逻辑思维方法是否得当，论点是否清楚，与论据是否致，论证是否合理科学语句通顺，图表清楚准确结论与建议根据研究结果的讨论与分析高度概括地总结出若干条反映作者观点的结论或结论与建议结论是否与前言中提出的问题对应及表达了作者的观点参考文献目录致谢附件按要求格式书写论文设计制作打印装帧符合规格要求说明论文设计成绩百分制和等级制换算标准标准三毕业论文设计报告和答辩能力评分标准序号项目内容及要求评分报告准备准备充分，内容清楚准确报告能在规定的时间内完成报告论文设计的主要内容语言表达清楚，思维清晰能恰当地运用现代教育技术手段答辩能正确地回答导态度工作记录填写与保存得分开题报告和接受指导态度的评分评分项目题目目的意义国内外研究现状预期结果研究基本思路和方法阶段进度计划小结接受指导态度工作记录填写与保存得分毕业论文设计答辩评分表开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分解释答辩小组成员提出的问题附件开题报告和接受指导态度评分表开题报告和接受指导态度的评分评分项目题目目的意义国内外研究现状预期结果研究基本思路和方法阶段进度计划小结接受指导态度工作记录填写与保存得分开题报告和接受指导态度的评分评分项目题目目的意义国内外研究现状预期结果研究基本思路和方法阶段进度计划小结接受指导态度工作记录填写与保存得分开题报告和接受指导态度的评分评分项目题目目的意义国内外研究现状预期结果研究基本思路和方法阶段进度计划小结接受打印费元行车费元食宿费元总计元指导教师对开题的意见签姓姓名年月日教研室对开题审核意见教研室负责人签名年月日二指导指导记录次序日期指导意见教师填写学生签名指导记录次序日期指导意见教师填写学生签名中期检查学生毕业论文的工作进展情况包括资料的收集论文撰写的进度接受论文指导的情况等学生签名教师指导论文情况包括学生的资料准备学习态度和论文指导的进程等指导教师签名小结独立完成的主要工作二撰写论文设计和接受指导过程中的主要收获三建议学生签名年月日三预审开题评审小组对论文设计的评语及对开题报告和学生接受论文指导态度的评分评审小组组长签名年月日开题报告和接受指导态度的评分最后得分评分项目题目目的意义国内外研究现状预期结果研究基本思路和方法阶段进度计划小结接受指导态度工作记录填写与保存得分评审小组意见开题报告指导过程和论文设计基本结构在栏内划，选不同意开题，请写明理由和处理意见评审小组组长签名年月日同意开题不同意开题四答辩答辩小组阅评意见在栏内划，选不同意答辩，请写明理由和处理意见论文报告和答辩的评语及对论文设计总评分开题报告和接受指导态度论文设计质量论文设计报告和答辩能力论文设计总评成绩分分分分答辩小组组长签名年月日同意答辩不同意答辩成绩评定成绩等级答辩委员会负责人签名年月日附记五标准标准开题报告和接受指导态度评分标准序号项目内容及要求评分题目的目的意义目的明确，具有定的理论和实践意义国内外研究现状了解本课题的相关研究现状和发展趋势预期结果表述明确可信研究基本思路和方法实验设计合理可行阶段进度计划具体清楚可行小结能独立思考问题接受指导态度主动接受指导教师指导，毕业论文设计完成前，接受指导次数般不少于次工作记录填写与保存填写认真清楚，按要求完成，保存完好标准二毕业论文设计质量评分标准序号项目内容及要求