1、“.....也就是。可以用来创建平台下的应用程序和网络应用程序，也可以用来创建网络服务智能设备应用程序和插件。是最早的版本。包含有面向开发使用的，面向开发的和面向数据库开发的，还包含有创建所需要的。其中，和使用单独的开发环境，其他的开发语言使用统的开发环境。提供了高级开发工具调试功能数据库功能和创新功能，帮助在各种平台上快速创建当前最先进的应用程序。在三个方面为开发人员提供了关键改进快速的应用程序开发高效的团队协作突破性的用户体验。包括各种增强功能，例如可视化设计器使用加速开发对开发工具的大量改进，以及能够加速开发和处理所有类型数据的语言增强功能......”。

2、“.....帮助创建引人注目的令人印象深刻并支持的应用程序。开发人员能够利用这些丰富的客户端和服务器端框架轻松构建以客户为中心的应用程序，这些应用程序可以集成任何后端数据提供程序在任何当前浏览器内运行并完全访问应用程序服务和平台。快速的应用程序开发为了帮助开发人员迅速创建先进的软件，提供了改进的语言和数据功能，例如语言集成的查询，各个编程人员可以利用这些功能更轻松地构建解决方案以分析和处理信息。还使开发人员能够从同开发环境内创建面向多个版本的应用程序。开发人员能够构建面向学习都有种巨大的帮助，在此感谢他耐心的辅导。没有他的指导，我就不能较好的完成课题设计的任务。另外......”。

3、“.....是他们让我学到了应有的专业知识，更重要的点是让我掌握了学习的方法，教会了我做人处事的道理，使我拥有了定的专业技能和学习的能力，在此表示真诚的感谢。同时，在系统开发过程中还有很多同学也给了我不少帮助，这里并表示感谢。附录附录英文原文单独装订附录中文译文单独装订摘要数据结构作为信息类专业的门核心专业课，对编译原理等后续课程的学习极其重要。传统的数据结构算法是基于以为代表的开发坏境，可视化效果很差。而这种坏境给学习者的理解和深入探讨带来很大的问题。本设计从对数据结构图的算法的深入研究开始，在的编程坏境下......”。

4、“.....该系统将可视性，交互性和可扩展性紧紧的结合在起，能大大改善传统教学的弊端，使复杂的难以理解的数据结构算法通过教师的课堂演示和学习者的不断自我交互式操作试验变得通俗明朗，有效地提高教学的质量和效果。关键字动态演示系统，态演示技术研究及其实现。系统开发平台微软发布了开发平台，这是自年月随着出现的后微软软件开发平台的第次大升级。比起来，提供了更多功能强大的，但没有对工具和技术进行引人注目的改变。与之不同的是，开发平台在开发者用以创造应用程序的工具和技术上做了根本的改变。开发平台使得开发者创建运行在互联网信息服务器服务器上的应用程序更为容易......”。

5、“.....开发平台包括以下内容架构，包括通用语言运行环境，这是用于运行和加载应用程序的软件组件新的类库，分级组织了开发者可以在他们的应用程序中用来显示图形用户界面访问数据库和文件以及在上通信的代码集。开发者工具，包括集成开发环境，用来开发和测试应用程序编程语言例如和新的，用来创建运行在下并且使用类库的应用程序。，个取代以前的的特殊类库，用来创建动态的内容和服务器应用程序，这些都将采用诸如和简单对象访问协议等协议和数据格式。开发平台是组用于建立服务器应用程序和桌面应用程序的软件组件，用该平台创建的应用程序在通用语言运行环境底层的控制下运行。是个软件引擎，用来加载应用程序......”。

6、“.....进行相应的安全许可验证，执行应用程序，然后在运行完成后将它们清除。类库集提供了使应用程序可以读写数据在上通信访问数据库等的代码。所有的类库都建立在个基础的类库之上，它提供管理使用最为频繁的数据类型例如数值或文本字符串的功能，以及诸如文件输入输出等底层功能。提供了个用于在该平台上创建应用程序的图形第章系统开发平台与环境选题背景课题来源数据结构作为信息类专业的门核心专业课，对编译原理等后续课程的学习极其重要。但该课程涉及大量的概念定义模型和算法，尤其是图的算法显得很抽象和深奥。用传统的粉笔黑板形式很难将算法的执行过程动态地演示出来，影响了教学效果......”。

7、“.....可视化效果很差。而这种坏境给学习者的理解和深入探讨带来很大的问题。后来，随着多媒体技术的发展，数据结构的教学开始运用教学幻灯片的形式来讲授，这些教学幻灯片大多数都是静态的图片或者是些基本的算法。这种教学模式弥补了传统的黑板板书的不足，较大地提高了教学质量。不过这种教学模式在可视性和交互性方面都存在较大的不足。目前，还有种教学模式是采用动画演示并配加定的文字说明的方式，这种方式可以在很大程度上揭示算法原理，唯的遗憾就是这种动画演示的内容不是很全面，而且在与学习者的交互性方面存在不足，不能让学习者自己输入相关的参数。因此有必要对图的算法的动态演示进行研究......”。

8、“.....本课题的研究意义本设计从对数据结构图的算法的深入研究开始，在的编程坏境下，致力于开发套专门帮助学习者理解数据结构算法的动态演示系统。该系统将可视性，交互性和可扩展性紧紧的结合在起，能大大改善传统教学的弊端，使复杂的难以理解的数据结构算法通过教师的课堂演示和学习者的不断自我交互式操作试验变得通俗明朗，有效地提高教学的质量和效果。课题的关键技术本系统的核心技术为深度优先搜索遍历算法与图的广度优先搜索遍历算法的动判断数组是否等于的实现图执行完毕显示图图第章总结本文首先介绍了数据结构算法演示系统的开发背景，针对其开发背景......”。

9、“.....接着对系统开发进行需求分析和研究，选择了适当的开发工具以及编译运行环境，然后分别介绍了开发工具，最后在此理论基础的指导下对系统进行详细的设计及实现，完成了对数据结构中几个经典算法的动态演示过程。经过三个多月的设计和开发，基于数据结构算法动态演示的这个简单系统基本开发完成。该系统生动直观，整个系统形成个可执行文件，可在和下运行，其功能基本上符合系统的需求，能够完成系统所要求的大部分功能，但是由于毕业设计的时间短，所以该系统还存在诸多不尽如意的地方，比如还有些功能不够完善，设置不够完美，用户界面不够美观等方面的问题。这些都有待进步完善。经过几个月的努力......”。