例课动 个 师小结这个数，是由个十个组成的。 揭示课题 师今天我们就要起来学习你们想认识这些数吗今天我们起 来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数 二探索新知 教学例 请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数 师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流 师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到要作用。 以内数的认识 数数数的组成 第课时数数 教学内容教材 教学目的能熟练的数出以内物体的个数。 认识计数单位与十知道个十是百。 激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。 教学具准备根小棒，橡皮筋 教学重难点能熟练的数出以内的物体个数。 知道时呢 请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆 生捆汇报 全班起根根的数到百。 师里有几个十板个十是 师有其他的数法吗 指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交 流 师引导生总结数数时的方法。 个十是百 教学过程 创设情景 出示情景图 师小朋友们，你从这副图上看到了什么知道了什么同桌交流汇报 这些数都是比大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数你 在生活中遇到了哪些不能用以内的数表示的吗 生交流 揭示课题 师以内的数在我们在日常生活中随时了数到时呢 请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆 生捆汇报 全班起根根的数到百。 师里有几个十板个十是百 师你还有其他的数法吗 指导生看书书中的小朋友数数时遇到了哪些问题这些问题你是怎样解决的小组交 流 师引导生总结数数 出示计数器表示的的表示读数写数 第课时 教学内容教材百 堂活你还 教学目的通过学生原有认知基础全面掌握以内数的读写方法 知道读数与写数都从高位起并认识百位。 通过与这两个数的数字相同而位置不同数的大小，就不同这例证，让生感受位置值 在计数中的处都会有用的，你们想认识这些数吗今天我们起 来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数 二探索新知 教学例 请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数 师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流 师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几为什么这些商品中的数量都是 第副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是个十和个，个十和 个组成多少呢 讨论比较支钢笔和盒钢笔谁多谁少为什么 三结你今天学习了什么 三练习 课堂活动仔细看图，数数，填填，抽生说 练习 师先说清题意，生再完成 三教学反思 例课动 个 师小结这个数，是由个十个组成的。 揭示课题 师今天我们就要起来学习你们想认识这些数吗今天我们起 来认识以内的数，首先让我们学习数数，板以内的数 二探索新知 教学例 请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗生数 师你们在数的时候遇到了什么样的问题你们是怎样解决的交流 师数到时你是怎样往后数的再添根，该数几了数到要作用。 以内数的认识 数数数的组成 第课时数数 教学内容教材 教学目的能熟练的数出以内物体的个数。 认识计数单位与十知道个十是百。 激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。 教学具准备根小棒，橡皮筋 教学重难点能熟练的数出以内的物体个数。 知道时呢 请你把这百根小棒，每根捆捆，看看能捆成多少捆 生捆汇报 全班起根根的数到百。 师里有几个十板个十是