1、“..... 引导学生认识轴对称图形的对称轴。板书课题，并引入轴对称和对称 轴概念。 出示课件动画演示，蝴蝶剪纸对折过程，并板书轴对称图形概念。 我会能找让学生自由说说生活中的对称现象和轴探索轴对称图形的特征和性 质。 能力目标通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新 思维能力。 情感目标培养审美意识，激发学生学数学爱数学的情感。 这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还要 在学生的学习过程中发展各方面的能力，体会轴对称图形的美学价值。 教学重点使学生掌握轴对称图形的特美丽的轴对称图形，让学生在玩中不知不觉地进入学习状 态。 二识对称，体悟特征计划分钟 学生观察自己的作品......”。

2、“.....仔细观察下，中间折线把图 变成了两半，这两半图形有什么特点我们剪纸或撕纸时，为什么要对折下 学生通过观察比较，很快就发现了其中的奥秘这些图形左右两边形剪纸又快又漂亮 教师剪蝴蝶。 学生开始了折纸和剪纸。灵巧的小手把张张白纸变成了个个美丽的图 形，教师让同学们举起自己的作品，相互欣赏，课堂 教学难点找轴对称图形的对称轴。 二说教法。 新课程标准要求教师是学习的组织者引导者合作者，根据教材内容和 编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师 为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演 示法设疑诱导法为辅的教学手段。教学中，教师精心创设问题情景......”。

3、“..... 学生开始了折纸和剪纸。灵巧的小手把张张白纸变成了个个美丽的图 形，教师让同学们举起自己的作品，相互欣赏，课堂气氛高涨。 师生展示自己作品教师展示自己的剪纸，贴在黑板上，选几幅较优秀的 学生作品，张贴在黑板下沿边上。 本环节设计，抓住了孩子们好动爱玩的年龄特点，让学生目之所及，手之 所触，脑之所想，都相 同，对折后情感目标培养审美意识，激发学生学数学爱数学的情感。 这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还要 在学生的学习过程中发展各方面的能力，体会轴对称图形的美学价值。 教学重点使学生掌握轴对称图形的特征和性质。 称图形......”。

4、“.....该单元包括轴对称旋转欣赏设计三个内容。本课计划个 课时。 教材分析 本课是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容。在此之前，学生 已经学过些平面图形的特征，形成了定的空间观念 教学难点找轴对称图形的对称轴。 二说教法。 新课程标准要求教师是学习的组织者引导者合作者，根据教材内容和 编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师 为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演 示法设疑诱导法为辅的教学手段。教学中，教师精心创设问题情景，诱导学生 思考自然界和日常生活中具 有轴对称性质的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写 时，十分注重直观性和可操作性......”。

5、“.....掌握轴对称图形的特征和性质，为今后进步学习几何图形的有关知识打下 基础。并在学生的学习过程中，引导学生去发现和创造美。 教学目的 认知目标使学生进步认识图形的轴对称和性质。 教学难点找轴对称图形的对称轴。 二说教法。 新课程标准要求教师是学习的组织者引导者合作者，根据教材内容和 编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师 为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演 示法设疑诱导法为辅的教学手段。教学中，教师精心创设问题情景，诱导学生相 同，对折后会完全重合。让学生自己说出左右样相同重合等 词语，在此基础上我巧妙地引入轴对称图形这概念......”。

6、“.....让学生自己说出左右样相同重合等 词语，在此基础上我巧妙地引入轴对称图形这概念，接着从轴字出发， 引导学生认识轴对称图形的对称害 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所属企业全部达到星级 企业无级重大危险源 二级重大危险源仅有个，该二级重大危险源管理抵消 因子为小于分 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所管动采集。 中国大唐集团公司安全生产基础工作星级考评标准 中国大唐集团公司安全生产基础工作星级考评标准 大唐集团制号 重大危险源管理星级考评必备条件 星级 分类 分子公司发电企业责任人 必备条件必备条件必备条件 所属企业三星级达 到......”。

7、“.....且 管理抵消因子小于分 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所属企业出现个负星级 企业仅有个级重大危险源 二级三级四级重大危险源管理抵消因子小于分 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所管辖重大危险源中有危险等级为重大危险源，管 理抵消消因子为分 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所管辖重大危险源危险等级均为四级，该重大危险源管理 抵消因子为分 不发生附表所列不安全事件 考评得分率 所属企业二星及以 上级达到，其 余全部为星级 企业无二级重大危险源 三级重大危险源少于或等于个，该三级重大危险源管 理抵消因子小 所管辖重大危险源中有危险等级为二级的重大危险源......”。

8、“..... 引导学生认识轴对称图形的对称轴。板书课题，并引入轴对称和对称 轴概念。 出示课件动画演示，蝴蝶剪纸对折过程，并板书轴对称图形概念。 我会能找让学生自由说说生活中的对称现象和轴探索轴对称图形的特征和性 质。 能力目标通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新 思维能力。 情感目标培养审美意识......”。

9、“..... 这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还要 在学生的学习过程中发展各方面的能力，体会轴对称图形的美学价值。 教学重点使学生掌握轴对称图形的特美丽的轴对称图形，让学生在玩中不知不觉地进入学习状 态。 二识对称，体悟特征计划分钟 学生观察自己的作品，认识轴对称图形 师引导语大家看看自己手上的图形，仔细观察下，中间折线把图 变成了两半，这两半图形有什么特点我们剪纸或撕纸时，为什么要对折下 学生通过观察比较，很快就发现了其中的奥秘这些图形左右两边形剪纸又快又漂亮 教师剪蝴蝶。 学生开始了折纸和剪纸。灵巧的小手把张张白纸变成了个个美丽的图 形，教师让同学们举起自己的作品，相互欣赏......”。