1、“..... 网上查询做充分读书笔记，由指导教师审阅，确定论文题目，精简归纳读 书笔记，完成论文。 论文设计拟定提纲 引言 魏碑概述 二学习方法 拟之者贵似 二化古为我 三连笔现象研究 连笔举例 二连笔现象剖析 三连笔之美 总结对于魏碑的学习首先要分类学习，不同类别运用不同的学习方 法......”。

2、“.....在理性有基础上对其进行分析，研究，必须对其进行 修正和雅化......”。

3、“.....继往开来的过渡性书体，对当时唐代楷 书的成熟产生了很大影响，也是中国汉字演变的重要环节。 历代的书法家 在创作变革中也多从其中汲取有益的营养，对于魏碑学习方法的探讨可以 使我们更加深刻细致的认识到魏碑书法的各种特征，为我们的临摹和创作 提供了有益借鉴......”。

4、“..... 唐长孺南北朝史论拾遗北京中华书局, 黎虎魏晋南北朝史论北京学苑出版社, 梁书卷五十刘竣传北京中华书局,潘伯鹰中国书法简论上海上海人民美术出版社, 卜希砀楷书津梁北京高等教育出版杜......”。

5、“.....在第七学期末 ，尤其是龙门造像书法。 当今取法龙门造像书法者 较多，但缺少具有说服力的操作方法，而且字形的拙化处理，汉字的空间 结构以及魏碑雅化的潮流等都过于笼统。 主要研究内容 举例论述魏碑的代表作品，概述魏碑的总体特征......”。

6、“.....并着力分析龙门造像书法中的连笔现象。 实验设计 完成论文设计的条件方法及措施 与同学探讨，初步确定论文论点，收集大范围资料，通过阅览室查阅， 网上查询做充分读书笔记，由指导教师审阅，确定论文题目，精简归纳读 书笔记，完成论文......”。

7、“..... 卜希砀楷书津梁北京高等教育出版杜, 启功启功论书绝句百首北京荣宝斋出版 指导教师意见及建议 签字年月日 课题答辩组意见及建议 组长签字年月日 系主任意见 签字年月日 注此表由学生本人填写后交指导教师签署意见，经课题答辩组答辩通过 并签署意见......”。

8、“.....否则不得开题。 此表作为评定成 绩的依据之......”。

9、“.....月日指导教师评语及成绩评定等级 项目评价项目评价 指导教师签字 年月日 调查论证工作量 工作态度 实践能力 分析解 决问题能 力 质量 创新 成绩......”。