1、“.....符合般管理系统的功能。 唐山学院课程设计 二总体设计 首先，将通讯录的学号姓名年龄电话邮箱号进行结构体的 声明，再定义结构数组以便进行统处理。 之后设计菜单函数，显示操作项目， 并对添加显示查找修改删除排序等功能模块进行调用，以实现管理系 统的整体功能。 是用户的工作平台......”。

2、“..... 像删除查找 修改等模块都有子菜单，这样使条理更清晰，像删除修改等操作都会有询问信 息，只有用户确认才会进行操作，使程序更加地人性化，并且加入通讯录的容量， 使用户可以了解通讯录的存储，总体设计框图如图所示......”。

3、“.....第三版高等教育出版社， 唐山学院课程设计 引言 在语言中......”。

4、“.....为储存和处理带来很大的方便。 但是现实生活中还存在着大量需要 作为个整体来处理的数据，而这些数据的类型又不尽相同。 例如要处理 学籍数据，需要处理学生的学号姓名性别年龄 成绩和地址等数据。 这样组相互关联的数据如果用简单的 变量储存，则难以反映出它们的内在联系，而且是程序冗长晦涩而数组则无法 容纳不同变量的元素。 结构体......”。

5、“.....即显示流程查找流程添加流程删除流程修 改流程和排序流程......”。

6、“.....下面介绍下这六个流程。 显示流程 通过此流程可以对录入的信息进行输出，只有当有录入信息时才会输出，否 则显示没有此学生。 流程图如图所示......”。

7、“.....此程序支持三种查找方式，按学号 姓名电话查找，然后判断是否但是这种类型需要用户自行定制，因为处理学生的 结构体形式与处理教师的结构体形式不同，处理人的结构体形式与处理企业处 理产品处理公文等的结构体形式均不同，等等。 因此，在结构体的大框架内， 还要根据具体需要来定制自己的结构体类型......”。

8、“.....但经常都是对组对象来处理若干数 据，这样就会用到结构体数组，结构体数组可以将若干待处理对象编成数组形式， 然后再把每个对象的信息又存放到结构体中，这样就实现了对若干不同的对象来 处理若干不同类型的数据。 因此结构体把数组在生活当中有广泛的应用。 随着全球信息化水平逐步提高，通讯系统逐步成熟，通信成为我们生活中不 可缺少的部分......”。

9、“.....通信方式的增多，记录信息量的增大，对于 通信信息的处理将越来越复杂，仅仅靠人工操作已经满足不了人们的需求，使用 功能全信息量大的管理系统是个不错的选择。 本次义结构数组以便进行统处理。 之后设计菜单函数，显示操作项目， 并对添加显示查找修改删除排序等功能模块进行调用，以实现管理系 统的整体功能。 是用户的工作平台......”。