1、“.....教师可以通过远程评课系统对录播的优 秀课进行在线交流评价，从而达到提高教师教学水平的目的。通过录播 系统将名师课程 在科研成果方面，市教育信息中心针对班班通，堂堂用建设模式撰 写的论文，在第九届中国教育信息化创新与发展论坛上获得全国等奖， 教育部副部长鲁昕同志亲自颁奖，并对牡丹江市教育信息化建设工作给予 了充分的肯定。 但是......”。

2、“.....但缺乏对学生的信息化学习手段和过程 的关注。完备的班班通堂堂用模式应为教师学生提供体化的 互动的信息化教与学的环境。为进步挖掘信息技术在课堂教学过程中的 潜能与优势，我们基于信息化标准教室模式提出了未来教室的建 设构想，积极探索未来信息化教学模式......”。

3、“.....通过联网计算机 触摸液晶显示器录播系统多媒体实物展台电子课桌等系列先进的 信息化设备的有机整合，而构建的新代智能触摸交互式班班通，堂堂 用数字化教学环境。在未来教室里，师生可以随时使用班级校园及教 育城域网资源，学生可用电子笔记记录课堂内容建立个人学习电子档案 完成电子作业......”。

4、“.....从而形成以未来教室为最终单元的班班通，堂堂用的应用环境。 未来教室由硬件系统和资源子系统两个部适应培养具有新技术新 知识密集型人才的需要。 而且，传统教育所存在的 缺少对教育对象的个性细分潜力挖掘和能力培养等问题，也亟待解决。 基于多媒体技术的未来教室包含了全部电化教学计算机辅助教 学和演示的手段......”。

5、“.....为新课改提供了强有力的技术保障，提高了学生的学习效率，使教 师和学生的原有的传统教学模式和学习模式都发生了重大变革，是真正实 以网络存储为架构，以未来教室为载体，基于教育 城域网构建市县村三级教育资源共建共享平台 牡丹江市教育信息中心 曹筠刘国钰李本玲刘传喜 当前教育资源在教学活动中发挥着日益重要的作用......”。

6、“.....建设优质资源对提高学校信息技术应用能 力和教学质量有着重要的意义，积极探索资源建设与共享的有效模式也是 教育信息化的重要内容。近年来，牡丹江市教育局紧紧围绕建设与应 用两大主题大力推进教育信息化建设，通过实施以网络存储为构架 以未来教室为载体构建基于教育城域网的市县村三级教育资源共建共 享平台项目建设......”。

7、“.....进步完善全市中小学信息化教学环境，整体推动区域教育 信息部分组成。 未来教室硬件系统 未来教室硬件 系统主要包括触摸黑 板及触摸课桌班级 资源中心网络录播 系统和监控系统等四 个主要模块。 图二未来教室硬件系统组成 未来教室利用触摸技术实现了师生之间互动的信息化教与学，通过未 来教室硬件建设......”。

8、“..... 四个主要功能模块说明 电子触摸黑板及课桌 在未来教室集成系统中， 黑板采用了目前技术先进的液 晶电视加触摸屏技术，取代了传 统的电视电子白板加投影仪的多媒体解决方案，布局简洁美观，功能 实用够用......”。

9、“..... 在多媒体教学中，多媒体课 件等教育资源，都是为教师教学 所使用的，学生只能在多媒体教 室中才能看到这些资源，这也就是说教师成了教育资源最主要的使用者， 可是大家都知道，学生才应该是最终的课件使用者。之所以产生这种现象 是因为现在没有种平台能把资源直接投射到学生的课桌上......”。